当一部分父母为孩子沉溺于游戏机室不能自拔而痛心疾首的时候，另一部分家长却为孩子坐在电脑前的时间越来越长而怨声载道。网络时代的到来，令许多孩子沉溺于网海，与家人相处的时间越来越少，亲子关系也日渐疏远。据有关专家预测，随着时代的发展，因网络而形成的家庭问题将会增加，并将成为家长及孩子之间矛盾的焦点之一。
那么作为家长，要采取怎样的方法才能解救沉迷于网络的孩子呢？
邹女士的儿子小盼今年14岁，天资聪颖，就读于一所重点中学，一直都是老师、家长眼里的好学生。但今年3月，当同学们正埋头复习时，可小盼竟去一家网吧打游戏，从此对网游一发不可收拾。小盼经常泡在网吧，把学习都抛到了脑后，成绩也一落千丈。
原本一家人幸福的生活由此笼罩上了乌云。邹女士和丈夫不论是规劝还是打骂，都没有用。他们甚至还买来一些电脑方面的书籍，想培养儿子学习电脑的兴趣，但小盼却因为看不懂而放弃。
子不教，父母之过也。于是，邹女士开始反思，采用这种“棍棒”加说教的方式来管教孩子，只会激发孩子强烈的抵触情绪，反而使他更加沉迷于网络游戏。
现在她真正要做的，不是如何限制小盼上网，而是如何转移小盼对上网的注意力。所以，邹女士就慢慢地改变了做法，不再坚决要盼盼和网络游戏“划清界限”，甚至为满足小盼的需求，购买了新电脑，还在奶奶家也装上了宽带。她也不再对孩子严加看管，甚至不再要求孩子考上名校。小盼对父母的逆反心理也慢慢地消失了，清楚地明白了父母对自己的关爱和望子成龙的心理。于是他暂停了打网络游戏，全心地投入学习中。
其实，对待那些沉迷网络的孩子，说教打骂并不是解决之道，反而只会让他们对父母产生逆反的心理。要让孩子不再沉迷于网络，最重要的是要让孩子树立自己的理想和培养新的兴趣。
硬性规定孩子以后不许再碰电脑不太可取，给他们贴上“问题少年”的标签，以“棍棒”因说教的方式来管教，只会激发孩子的抵触情绪。
要了解孩子的内心世界，理解他们的需求，要引导而不是一味地指责他们。
父母在购买电脑时，应该和孩子定下一些规定，比如每天用多少个小时上网，什么时候上网，等等，还要指导孩子怎样正确使用互联网，并且在适当的时候，告诉孩子你很担心他花那么多的时间上网会影响健康和学习。
培养孩子其他方面的兴趣，转移孩子的注意力，但是新的兴趣应该是健康无害的。
宽容地对待孩子早恋
据调查显示，早恋已经成为青少年中越来越突出的社会问题。而且，近年来学生“早恋”现象开始出现低龄化的趋势，不仅高中生“早恋”的比率居高不下，初中生“早恋”的比率也大幅度增加，甚至有些小学生也开始谈“恋爱”了。
青少年在心理不成熟、缺乏教育和引导的情况下过早地“恋爱”是不利于成长的。他们对真正的爱情、爱情所包含的社会责任和义务，一无所知或知之甚少。因此在男女交往中，往往因一时冲动，造成各种各样的社会问题。所以，早恋成了令家长和老师担忧的又一问题：如果不闻不问，总觉得会耽误孩子的学业；过问又怕逼急了，孩子弄出什么可怕的事来。
作为父母和老师，应十分谨慎小心地对待孩子的早恋问题，并采取适当有效的方式予以解决。
近来班主任李老师发现在班上向来活跃开朗的张军有些反常，在与他进行了一次耐心的交谈后，张军终于犹豫地向李老师讲述了他对班上一位女生有好感，希望与她建立超出友谊的关系的心理。张军怯怯地问：“李老师，我是不是在谈恋爱呀？我知道辜负了你们的期望，可我真的是很喜欢她。”
李老师不愧是一个经验丰富的老师，她亲切地说：“那个女生的确很可爱，老师、同学都喜欢她，你说大家都在同她谈恋爱吗？”张军摇摇头，露出一丝笑容，老师充满诚意地说：“现在你对某个女生产生好感是符合青少年身心发展特点的，是很正常的。真诚的好感和思想品质是两码事。”
张军松了一口气，急切地问：“李老师，那我应该怎么办啊？”李老师说：“既然你也无法躲避，那就正视这种感情，让它安安静静埋在心底。她是品学兼优的好学生，绝不会为某种感情而放弃自己的理想，你也不会因为这一厢情愿的好感而白白牺牲了自己的前途。你说对吗？我们的人生总是有得失的，所以，在不适合获得或不应该获得的时候，及时地放弃也是一种明智的选择。从某种程度上说，放弃也是一种美，它反映一个人的内在修养和约束力，我非常希望在你的身上看到这种闪光的品质。”张军认真听着，用手敲敲脑袋，笑了。
后来张军参加了市、省的竞赛，并考取了国内一所重点大学。他除了像以前那样活泼开朗外，还多了几分干练与成熟。
张军在班主任的正确引导下将早恋化为上进的动力，那么家长该如何应对孩子的早恋呢？
（1）多与孩子沟通，帮助他们树立正确的爱情观，让他们认识爱的真谛，而不能以强硬的手段进行干预。
（2）可以利用兴趣转移孩子的注意力，充实孩子的生活的同时，使其精神有所寄托，从而发现生活的意义。
（3）在家中父母应多和孩子开展一些家庭集体活动，不时增进父母与孩子之间的感情，以便能及时了解孩子的心理和情绪变化，及时教育。
（4）宽容和理解孩子。动辄批评，甚至不分青红皂白地训斥、苛责、打骂和羞辱他们，是最不明智的做法。
教孩子远离考试焦虑
现代生活中，学生要面临各方的压力，如考试的压力、学习的压力、升学的压力，有的孩子甚至还要面临来自家长方面的压力。这些压力往往使孩子产生焦虑的情绪，在面临考试时候表现得尤其明显，使得他们在考试前、考试中、考试后都会有很大的情绪波动，而且自己也控制不了这种情绪。
其实，焦虑本身并不一定是坏的。心理学研究证实，在焦虑适度的情况下，工作和学习的效率随着焦虑水平的提高而呈上升趋势。这就说明，适度的焦虑具有促进作用，它能推动人去积极工作、学习。因而，考试之前适当的焦虑并非坏事，对有些学生，有时还需要采取适当的手段绷紧他们的心弦，让他们紧张地行动起来，积极复习迎考。
但是，与许多情绪一样，一旦过度就会适得其反。考试焦虑一旦超过了孩子的心理承受力，学习效率就将随着焦虑水平的增强而不断下降。
考试焦虑主要有如下三种表现：
一是，考前焦虑。烦躁不安、紧张至极，从而影响了复习和考试。
二是，考场焦虑。平时学习还可以，一上考场就慌了手脚，会做的做不出，平时很少出现的问题都出现了。
三是，考后焦虑。由于成绩不理想，于是情绪低落，整日陷于苦闷自责中。
下面是一名小学六年级学生的日记：
今天考试成绩出来了，果然不出所料，我又考砸了：数学得了90分，语文只得了85分。爸爸、妈妈虽然没有批评我，可我心里很难受！
我不是个学习成绩差的学生，平时作业都是95分以上的。有时同学们遇到难题还向我请教。可每到考试我就不行了，本来会的题目也答错了，本来很熟悉的内容也想不起来了。我不断提醒自己：要细心，细心，再细心！可仍然会看错题、答错题。这次数学考试，我居然把“÷”号看成是“+”号。
我真苦恼……
这个小学生就是陷入了考试焦虑症之中。年龄太小的孩子面对这种强大的心理压力，往往无法进行自我调节，因而会对他的身心发展造成极大的伤害。作为父母和老师，要能及时地帮助他疏导这种焦虑，使他更好地投入以后的学习生活之中。