1987年2月，县委安排副县长汪伟同志担任射洪中学校长，老校长因年龄退到二线任校长顾问。汪校长来校找我个别谈话，希望我负责教学工作。召开领导班子分工会议时，老校长建议我负责后勤工作，新校长同意了老校长的建议，让我负责后勤工作。但是，我不懂后勤工作，我是愿意负责教学工作的。因为教学工作规律性强，教师们也有较强的教学秩序意识，自己也很明白该做什么。我做了多年的教学工作适应起来也快些，思想上有了准备。后勤工作主要是学生工作，学生工作不仅具有偶然性，而且学生安全重如泰山。会后，我找了汪校长，谈了我的想法，他坦诚地希望我理解他。我按汪校长的承诺，执行管事不管钱的原则，协助汪校长做好后勤的具体工作。负责后勤工作后，我提出“后勤工作为教学服务”的原则，统一了后勤工作人员的思想认识，纠正了后勤工作是“打杂”的思想认识，加强了财务财产管好用好的制度建设，实施开源节流，力保教育所需，为学校正常发展提供了后勤保障。汪校长来射洪中学任校长的4年时间里，坚持继承发展，按教育规律办学，不办补习班，重视政治、业务学习，加大教职员工和学生的教育力度，维护了正常的教学秩序，注意塑造学校良好形象，受到社会好评。
1990年10月，县委贺书记来校宣布由我做党总支书记、校长，主持射洪中学全面工作。汪校长调德阳教育学院做教务处长，他临走前给我说了一些要做的事情，提出了“加强学习”的希望。我理解这位教育战线上的老领导离开射洪的心境，离开射洪中学的心情，因为射洪中学也是他高中时的母校。此时学校已经开学一个多月的时间了，不允许我多想什么，我只有工作，只有尽力去挑起学校改革开放和加快发展的责任。
1990年，改革开放12年了，国家在进行社会主义现代化建设的过程中，提出了推进教育现代化建设的要求。这个时候的教育、学校和教师的社会地位有了很大的提高。我在第一次教职工大会上，作了《乘国家改革开放东风，推进射洪中学教育现代化建设》的报告，在报告中提出了学校改革开放和发展的近期、中期、远期目标。为了能够广泛动员教职工的办学积极性，我带大家回顾了12年前的教育状况：在“**********”那个年代，切身体会是教师挺不起身姿，学校挺不直腰板，教师说话没有分量，这书怎么教？校长也说是“走资本主义去了”，面对学生和学校，想要使劲，怎么使劲？现在，思想解放了，校门打开了，当教师有精神了，想干点事情也有了平台，心情舒坦，是我们教师干一番事业的时候了。1990年底的教职工代表大会上，我向大会提交了《四川省射洪中学教育现代化建设五年规划》请代表们审议通过，并形成大会决议。从此，射洪中学走上了教育现代化建设的道路。1993年2月，****中央、******颁布了《中国教育改革和发展纲要》，7月，******又发出了《中国教育改革和发展纲要》的“实施意见”，对深化教育改革开放，加快教育事业发展作出了具体部署。如对全国高中教育改革发展提出“每个县要面向全县重点办好一两所中学。全国重点建设1000所左右实验性、示范性的高中”。常言道，“谋事在人，成事在天”。中央给了高中学校加快改革发展的政策，“天意不能违” 啊！据此，我组织了对《四川省射洪中学教育现代化五年规划》的修改补充，提交到教职工代表大会上审议通过，形成了《四川省射洪中学校1990－2000年教育改革和发展规划》，明确了在20世纪末，把学校办成“国家级示范性高中”，奠定把学校办成“中华名校”的精神的和物质的坚实基础。学校的办学水平和办学效益上了新台阶，进入一个新的境界。我号召全校师生员工“举起红旗、发展学校、办成‘国示’、创建名校”，不仅受到了全校师生员工的认同和支持，也得到了省、市、县领导的高度重视和大力支持，在全省的老牌省重点中学的同行中也产生了良好的影响，从而，广泛地调动了全校师生员工的办学积极性，学校改革开放和加快发展充满了生机活力。
通过广泛地学习，我有了这样的观点：在改革开放和发展上，会抓机会是能者，创造机会是智者，只有发展才是硬道理。1992年，******同志南方谈话后，在全国进一步掀起了解放思想、加快发展的热潮。我们认真地贯彻执行******同志谈话精神，全校的师生员工进一步解放了思想，更新了观念，以改革开放为根本动力，不断突破教育改革发展的思想障碍，努力工作，勤奋学习，自觉地投身到学校全方位改革之中。1993年，我们高举创办“国家级示范性高中”这杆大旗，组织和率领全校师生员工抓改革，提质量，搞建设，促发展；1995年，我们抓住申报举办“四川省中学生田径运动会”在射洪中学召开的机会，以修建有400米环形跑道的“标准田径运动场”为突破口，依靠政府的力量，搬迁了“校本部校园”周边的一些居民和“四川省养路段”，为保证田径运动场的规格，“射洪中学搬弯了一条街”；继1991年新建“实验楼”后，几年时间里，我校又新建了“图书楼”、“艺术楼”、“电教楼”、“教学楼”、“行政楼”、“游泳馆”、“室内操场”、“学生食堂楼”和“学生宿舍楼”，硬化了校内道路，地埋了输电线和输气管道，绿化了校园，净化了环境，扩大了“校本部校园”的面积，改善了校舍、教学设备设施仪器等办学条件，使射洪中学“校本部校园”全面改观。2001年12月，射洪中学接受了省教育厅组织的专家组对创建“国家级示范性高中”的评估验收，受到专家组好评，建议省教育厅认定。
2001年12月，我在射洪中学领导岗位上走过了18年，这18年让我懂得了一个道理：“名正言才顺，言顺事才成”。四川省教育厅据国家教育部制定的“国家级示范性高中”校园面积标准，提出四川省重点中学在创建“国家级示范性高中”的校园面积不得低于120亩。当时，射洪中学“校本部校园”的面积不到80亩，由于专家组在评估验收过程中，认定射洪中学创建“国家级示范性高中”的“软件”很硬，是全省创建的“标杆”，建议并希望县政府作出书面承诺，在近期使射洪中学的校园面积达到120亩以上，省教育厅方能认定。射洪县人民政府负起了学校“硬件”建设政府管的责任，以“射府发［2002］6号文件”向省教育厅作了书面承诺，明确提出了利用教育资源重组，使射洪中学的校园面积不低于120亩的要求，学校感到一些安慰，因为，如果这个问题得不到解决，学校10多年的努力会成为泡影。但是“坏事有人做，好事也难做”，教育资源重组的道路没能走通。当此路受阻时，学校受气，政府受难， 只有另辟出路。在县委县政府的领导下，政府各职能部门给予了大力支持，1999年，学校收购了破产企业——“射洪县医疗器械厂”21亩，于2002年4月建好了两幢教学楼—“自强楼”和“人尚楼”，取名为“射洪中学繁荣校区”，简称为“繁荣校区”。2004年6月1日，我校召开了“射洪中学沱牌公司联合建设射洪中学新校园”大会，射洪县委、县政府、人大、政协、纪委的主要领导，县委宣传部、县政府各局委等领导以及射洪县教育系统1000余人莅临了大会，见证了射洪中学和沱牌公司的签字仪式。根据协议，将沱牌太和分厂近100亩土地作为新校园建设用地，再加上学校已收购的“太和镇苎麻厂”14亩多地，“城投公司”的30多亩地，合起来有100多亩地统称为“射洪中学富强校区”，简称为“富强校区”。同年，开始筹划在“富强校区”建设能容纳2个高中年级的教学楼——“教学大厦”。这幢教学楼不仅有足够的教室，还应该有实验、图书、电教、选修室等设施配套，以方便学生，利于管理，有利教学，我们把它建设成为了“新校园”标志性的建筑，代表了射洪中学的外部形象。
2004年开始，我又为“射洪中学新校园”建设而多方奔走。大概是2004年的11月份，我应邻水中学刘校长之邀去参观学习，邻水中学正在新区建设一幢“教学大楼”，我看很是入眼，非常壮观大气。据刘校长讲，此楼是“重庆大学建设规划设计院”设计的。我要了图纸，依据“富强校区”的地势特点，提出了设计思想，县城建委设计所设计制图，交县规划委审核。经领导们提出意见后修改通过，交县招标办选择了建筑工程队，万事俱备，只欠资金。2005年，由县教育局和县财政局书面担保，射洪县农业银行从省行申请了“射洪中学新校园建设专项资金”，“射洪中学教学大厦”开工。经过1年多时间，于2006年底竣工。这座“全现浇全框架”的，有3万多平方米的“教学大厦”完工 ，标志着“射洪中学新校园”的建设基本完成。可以说，“新校园”经过了艰辛的过程，也受尽了痛苦，终于落成，我倍感欣慰，亲书“教学大厦”四字，真是“察宇宙之无穷，悟人生当有为”。
2005年初，原子昂中学校长马继伟同志多次找过我，提出把子昂中学并入射洪中学。他提到以下几点理由：一是办学的资金困难。现在上面对公办初中收费限制更加严了，不仅办学公有经费紧张，又没有教职工的津贴、资金来源，而且内有向教职工高息借款，外有向城市信用社的贷款到期催得太紧，实在没了办法。二是2002年，县政府已有文件说把子昂中学并入射洪中学。三是教职工绝大多数同意合起来，合起来后津贴资金和评职都有了保障。四是现在子昂中学的校园夹在射洪中学新校园的“繁荣校区”和“富强校区”的中间，合起来后，会更加方便些。我说，“2002年，县政府［2002］6号文件确有子昂中学并入射洪中学的内容，这是政府为了节约教育经费，采取合并学校，整合教育内部资源的办法，以扩大射洪中学校园面积，确保‘国家级示范性高中射洪中学’的办学成果，这应该是全县人民一件大好事。当时，你们有人反对，还闹出一些事来，搞得县委县政府领导很难堪，我个人也受了很大的委屈。从射洪中学本身来看，没有合并子昂中学的必要了，校园面积已经在120亩以上了，‘繁荣校区’做高三教学区，‘富强校区’做高一、高二年级教学区，‘校本部校园’ 做初中部教学区，挺好的。我们为了建设新校园区，买土地，搞建设贷款负债，你说你们内有向教职工高息借款，外有向信用社的到期贷款，合起来射洪中学的债就背大了，负担就更重了，压力就更大了，这又是何苦呢？”马校长后来就没有提及此事了。2005年5月，谢太银县长通知我去办公室说，“县教育局交了一份书面报告，附上了有子昂中学老师签名的请愿书，要求把子昂中学合并给射洪中学。教育局也主张合起来。想听听你的意见。”我说：“若听我个人意见，现在合就没有那个必要。县长的意见呢？”他说：“我同意县教育局的意见。”我说：“学校是国家的，怎么办是政府的事。”2005年7月，县政府下发了文件，规范了两校合并的相关事宜，两校合并顺利。两校合并后，我们对原子昂中学的教职工，首先落实了教职工的津贴、奖金和标准，严格按照射洪中学教职工标准发放，评职晋升，和射洪中学教师一视同仁。用射洪中学收的学杂费还清了信用社贷款，按本息退清了原子昂中学教职工借款，合计为600多万元的债务。其次，我们整合了校园，因原子昂中学校园内有“沱牌运动场”，所以称原子昂中学校区为“射洪中学新校园沱牌运动区”。合起来的“国家级示范性高中射洪中学新校园”由三区组成：“繁荣校区”、“富强校区”、“沱牌运动区”。原射洪中学校本部校区为“四川省射洪县射洪中学外国语实验学校”的校区，负责建设成射洪中学的优秀初中毕业生的生源基地，为射洪中学高中提供优秀生源。
1991年以来，射洪中学用了10多年的时间，“用创建促建设，用创建促改革，用创建促开放，用创建促质量，用创建促发展，用创建促提高”，加强了学校“精神文化、制度文化、物质文化”建设，“文化，学校之大器”成为了全校师生员工的共识，形成了“思想领导，依法治校，办学自主，育人至上”的办学特色，得到了全校师生员工、教育同仁、社会大众的普遍认同。射洪中学创建“国家级示范性高中”成为了全省其他创建学校的“标志”、“标杆”，接待了几十个兄弟学校来访，作为四川省高中教育工作会的现场，四川省教育厅涂文涛厅长对射洪中学的改革开放和学校的大发展，作了“六点评价”，射洪中学“做射中人，为天下事”的形象远播省内外，为射洪中学创建“中华名校”的目标奠定了精神的和物质的坚实基础，为射洪教育事业的更大发展创造了条件。