正是母亲的鼓励与巴雷尼自己的坚持不懈，每日的体育锻炼最终还是弥补了由于残疾给他带来的不便。而母亲的以身作则与信任鼓励，更是深深地教育了巴雷尼，他终于经受住了命运给他的严酷打击。他刻苦学习，学习成绩一直在班上名列前茅。最后，他以优异的成绩考进了维也纳大学医学院。大学毕业后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神经学的研究。最后，终于登上了诺贝尔生理学和医学奖的领奖台。
当挫折来临的时候，悲观放弃是最无能的做法，人只能接受不可避免的事实并作自我调整，以尽快走出困境。巴雷尼的母亲是位值得尊敬的母亲，正是她的鼓励与榜样，才让身体残疾的巴雷尼有了一个健康的心理，使他最终获得人生的成功。
所谓挫折，是指事情不如预期时的情境与感受。而对于不同年龄段的人群来说，各自会有不同的挫折经验，便也有不同的表现。作为孩子，他对挫折的认识、理解与承受，则需要父母及家人、老师的帮助，尤其是父母的帮助。
不可否认，挫折的存在对每一个人来说都是一种必然。同时，挫折也是一种普遍存在的社会现象，当今快速发展的时代，有很多人都无法适应社会给予的压力。而孩子在成长的过程中，除了能学到知识、收获快乐，也同样会遇到各种各样的挫折。父母要教会孩子从小就有正确面对挫折的态度，以及正确处理挫折的办法
现在的孩子许多都是独生子女，被父母家人当成宝一样的捧在手中，但父母不要忘记，孩子未来的路还要他自己走，所以要让孩子学会挫折之后重新站立起来。只有经过摔打历练的人生，才是能够健康成长的人生。挫折对于孩子来说，也是一笔不可多得的财富。
因此，父母除了要让孩子努力学习，不断丰富自己的知识与人生经历外，还要教会孩子应对挫折，让孩子在逆境中学会调试与适应，保持积极乐观的心态。
培养建议
建议一：父母要树立挫折教育意识
有许多父母在孩子成长过程中，扮演的都是保护者的角色。他们很少让孩子体验到挫折，他们认为，挫折对于还在成长的孩子来说太痛苦。或者说，在孩子能体验到挫折之前，他们就已经将错误抵挡在了门外。这样的孩子就像是温室里的花朵，将来会经不起任何风雨。
肖力已经上小学6年级了，他的很多同班同学都学会了骑自行车，每逢假日大家都会结伴骑车郊游。但肖力却从来都没参加过大家的活动，因为他还不会骑自行车。
有的同学已经开始笑话他，肖力也觉得有些不好意思，于是回家对妈妈说他想学骑车。但妈妈却说：“邻居家孩子学骑车都摔断胳膊了，你也想摔吗？再说，你也不用学，你要去哪里，妈妈带你去就行了。”
肖力还想说什么，但妈妈却打断了他，说只要他好好学习就行了，爸爸妈妈会帮他解决所有的困难。
面对未知的世界，孩子面临的挫折无处不在。但若像肖力的妈妈那样，帮孩子解决困难，那么孩子就会失去锻炼的机会。其实，孩子遭受挫折的经历，不但不会让他感觉痛苦，反而是有利于培养他的良好品德，有利于发展他的非智力因素，更有利于他丰富知识、提高能力。
因此，父母应该正确看待挫折的教育价值，把它看成是磨炼孩子意志、提高孩子对社会适应力的好方法。有挫折教育意识的父母可以通过一些生活中的实例，来让孩子对挫折有一个全面的认识，为他正确对待各种挫折和不如意树立榜样。
建议二：让孩子学会独立生活、解决问题
独立生存是一个人必须要具备的一种能力，而让孩子学会抵抗挫折的目的，就是要他能够在现实生活中具有独立生存的能力，使他能勇敢地面对困难，并较好地解决问题。
因此，父母应该让孩子从小锻炼独立生活的能力，从两三岁开始就可以让他自己单独睡觉，要求他自己吃饭、上厕所、穿衣服、整理床铺、收拾玩具等；孩子稍微大一些，就可以让他打扫房间、替父母买东西等；再大一些，可以要求孩子独立解决自己遇到的问题，比如朋友间的小矛盾、学习上的小困难，等等。只有从小让孩子学会独立生活，他才可能在生活中成熟起来，提高抗挫折能力。
建议三：提高孩子对挫折的认识
不同的人对相同的挫折情境，所产生的挫折感的大小和情绪反应的强弱可能不同。这取决于人们对挫折及其意义的认识、评价和理解，也就是对挫折的认识。所以，面对挫折，父母要让孩子有一个正确的认识，这样他才能以积极的态度去应对，并最终战胜挫折。否则，若是孩子不能正确认识挫折，就只可能加重他的挫折感，他的情绪反应也会更加强烈，更加陷入困境而不能自拔。
上小学4年级的吴月回家后就哭个不停，妈妈问她原因，她说她失败了。妈妈很奇怪，吴月的学习成绩一直名列前茅，还是班里的中队长，什么失败能让她哭成这个样子呢？
于是，妈妈在吴月哭得不那么厉害的时候问她：“是什么失败了？”
“学校广播站选播音员，我没选上。”吴月抽噎着说，
妈妈听后认为，这该算是一直一帆风顺的女儿遇到的第一个小挫折，应该让她好好认清楚，让她学会应对这些挫折。
妈妈对吴月笑笑说：“原来就是这么件事啊！你最喜欢的那首歌，不是唱的‘不经历风雨怎么见彩虹’吗？你看你现在不就是在经历风雨吗？以后你的路还长，要知道，一个人一辈子要遇到的挫折会有许多，你觉得哭能战胜这些挫折吗？”
吴月听了，渐渐止住了哭泣，默默地体味着妈妈的话。妈妈继续趁热打铁：“所以，不要惧怕它们，要把这些挫折想象成你人生道路上的小沟坎，你要相信自己，只要方法得当，你一定可以顺利跨越的！”
在妈妈的帮助下，吴月开始慢慢学着认识挫折，并且不再轻易为挫折而哭泣。
孩子的心智尚未发育成熟，在面对不甚熟悉的失败或打击的时候，他的认知能力有限。因此，父母要像吴月妈妈那样，提高孩子对挫折的认识。要让他了解，挫折其实是人生的一笔财富，从某种程度来说，它也是事业成功的基石。经历挫折，可以磨炼一个人的意志，还可以学习到更多的知识，掌握更多的本领，以迎接更大的挑战。
建议四：提高孩子对挫折的承受能力
对挫折的承受能力，是指个体适应挫折、抵御和对待挫折的一种能力，也就是一个人能够忍受挫折和排解挫折的程度。可以说，对挫折的承受能力是一个人保持良好适应、维持心理健康的重要标志。
进入初中3年级的张彦，从小学到初中学习一直都名列前茅，而且他兴趣广泛，各方面都很优秀。父母在为孩子高兴之余，却有些担忧。因为，张彦马上要面临中考，他的人生经历一直都很顺利，但万一他的考试出现了失误，他能正确面对这个结果吗？
于是，这天吃晚饭的时候，爸爸对张彦说：“我们来做个假设，若是你中考失败，你会怎么办呢？”
“我才不会失败呢！”张彦有些不服气。
妈妈笑着说：“我们只是假设，若是你真遇到这样的情景，你会怎么做呢？”
“嗯……我可能会很失望吧。”
“然后呢？”爸爸继续问他，“失望过后你又怎么办呢？”
“这个……我还真没想过。”张彦不好意思地挠挠头。
爸爸十分郑重地说：“即使失败，你也要正视它！从小到现在，你还没有经历过失败，所以你可能不会明白如何面对。但你要记住，失败并不可怕，重要的是失败之后你要能从失败中总结教训，然后再次站起来！你认为呢？”
“有道理！我记住了，若是我真的遭遇失败，我想我会做好心理准备的。”
的确，就像张彦一样，现在的有些孩子很少经历挫折，他们的承受能力可想而知。父母可以像张彦的父母一样，通过假设来与孩子进行讨论，让孩子在父母的帮助下，逐渐提高对挫折的承受能力。
金玉良言
现代社会是一个充满挑战的社会，在这样的环境中，遭受挫折是必然的，而能否抵抗得住挫折，能否在挫折之后成长却又因人而异。因此，父母应该适当地给孩子一些挫折教育，让他体味到失败后再努力的滋味。父母要让孩子明白，只有经历风浪并最终战胜风浪的船，才能成功抵达目的地。
应对意外：让孩子掌握转危为安的能力
大多数走运的人都养成从最坏的结果考虑问题的习惯，谨防受到意外之灾的袭击，天天实行这个原则，严格地按此办事。
——（德国）马科斯·冈瑟
人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。
——（英国）洛克
一年寒假，13岁的彭鹏和4个小伙伴相约去爬山。大伙在前往目的地的路上看到了一个开放式公园，公园的湖面已经结了厚厚的冰，很多大人孩子都在上面玩耍。此时，几个人商量了一下，准备在冰面上玩一会儿再出发。
于是，5个孩子一起下了冰面，在冰面上打着滑溜。其中，一个叫白亮的男孩很快就滑到了湖中心，并回头冲着其他伙伴喊道：“快点滑啊，你看我啊！”话音没落，他就听见脚下“嘎嘎嘎”几声响，再低头一看，脚下的冰面出现了一个大口子。顿时，白亮的一条腿掉进冰水里了。
其他伙伴见状，一边大喊着：“别急，我们来帮你！”一边准备跑向湖中心。但此时，彭鹏却大吼一声：“别去！谁也别去！”同时，他冲着白亮喊：“你先把背包扔出去，然后慢慢趴下！”不知所措的白亮只能照着彭鹏说的做。紧接着，彭鹏又说：“然后，轻轻往前爬，爬到这边！”于是，白亮一点儿一点儿往前爬，直到爬到安全的对方，大家才算松了口气。
面对意外，人们最需要的是冷静。对于孩子而言，只有知道了应对的方法才有可能显出镇定。彭鹏曾有一年和父母回到东北的爷爷家过年。当时，爸爸就把一些如何应对冰雪意外的知识告诉了他。而且，一旦彭鹏准备和小伙伴们去滑雪滑冰时，爸爸都要先让他复述一遍遇到意外的应对方法。那个假期，彭鹏把关于冰面上的救助和自救方法记得滚瓜烂熟，几乎终身不忘了。因此，这次出行，彭鹏才能如此的冷静，并有能力真正帮助同伴。看来，父母对孩子平时的教育，的确能在关键时期让孩子转危为安。
另外，据国家安全生产监督管理部门统计，在我国，意外伤害已成为14岁以下儿童死亡的首位原因。每100名死亡少年儿童中，就有26人死于意外伤害，而且这个数字还在以每年7%—10%的速度增加。然而，反观这些意外伤亡事件中，除了不可抗拒的重大事故和灾害外，约80％的非正常死亡是可以通过预防措施和应急处理避免的。
因此，作为父母，不要等到孩子遇到意外的时候才想如何应对。而是应该在与孩子平日的接触中，就把防范意识灌输给孩子。这样，才能在意外发生时，最大程度上地减少伤害。
培养建议
建议一：经常告诉孩子一些安全常识和经验
孩子在成长的过程中，因为缺乏生活经验，很有可能常常遇到意外。而父母就要经常性地把自己正确的人生经验告诉孩子，可以让孩子最大程度上地避免伤害。
10岁的韩飞特别喜欢狗，见到多大的狗都想上去摸摸。一次，他和爸爸在小区遇到一只大型犬，韩飞高兴地跑向这只犬。父亲喊道：“韩飞，回来！”韩飞停下脚步，正准备和爸爸争辩，爸爸小声对儿子说：“这只狗体形太大，最好保持距离，否则会有危险。”韩飞也算听话。
事后，父亲对韩飞说：“无论以后遇到什么样大小的狗，不熟悉的狗都不要动手去摸，因为，它不知道你想干什么，出于防范有可能会咬你。而遇到大型犬，无论主人说它有多温顺，最好保持一定距离。你的靠近，对方也会害怕。只有保持距离，双方都会感到安全和自由。如果周围的人不小心被狗咬伤，一定要去医院检查。因为，得狂犬病的狗会把病菌传染给受伤的人，如果不及时救治，会有生命危险。”
韩飞的父亲并没有阻止完孩子就了事，而是进一步告诉儿子如何对待喜欢的动物。其实，孩子成长的过程中，需要父母有高度的教育敏感度。只有父母常常把一些安全常识与经验告诉孩子，长此以往，孩子就会懂得如何避免常见意外，也知道遇到类似的意外时该如何应对。
建议二：借用他人的意外教导孩子
父母可以通过身边人发生的事情，或者媒体上报道的事情来提醒孩子。让孩子从他人的经历中获得经验，并避免同类的意外发生在自己身上。
一个夏天的夜晚，刘女士带6岁的女儿去广场乘凉。广场四周被浅浅的水渠环绕，水渠旁有数个乘凉座椅。小女儿正在座椅前玩耍，只听“扑通”一声，刘女士回头一看，身后一个比女儿稍大的女孩掉进了水渠里，接着，一名青年男子跳进水渠把小女孩救了上来。