不断变革创新，就会充满青春活力；否则，就可能会变得僵化。
——（德国）歌德
独辟蹊径才能创造出伟大的业绩，在街道上挤来挤去不会有所作为。
——（英国）布莱克
天才的最基本的特性之一是独创性或独立性，其次是它具有的思想的普遍性和深度，最后是这思想与理想对当代历史的影响，天才永远以其创造开拓新的、闻所未闻或无人逆料的现实世界。
——（俄国）别林斯基
这是科技飞速发展、知识日新月异的时代，也是一个充满竞争的时代，一个国家要在竞争中立于不败之地，就需要培养和造就一大批基础扎实、综合素质高、勇于开拓创新的创造型人才。
那么，什么是创新？有人做了这样一个形象的解释：画月亮有两种方法，一种是在一张白纸上画个圆，这是月亮；第二种是用墨将一张白纸涂得只剩下中间一个空白圆，这也是月亮。两种画法，其中后一种就是创新。
从普通平凡、随处可见的事物中发现与众不同的新奇或用途，并让其展现出来，这无疑需要独特的眼光、独特的思维以及独特的方法！这种独特就是创新。创新并不神秘和高不可攀。但遗憾的是，现在很多孩子都不具备开拓创新的能力。
美籍华人诺贝尔物理奖得主朱棣文曾一针见血地指出：“中国学生学习很刻苦，书面成绩很好，但动手能力差，创新精神明显不足，这是与美国学生的主要差距。”这是客观存在的，中国孩子同美国孩子比考试，中国孩子总是第一，但要比发明创造，中国孩子明显不如美国孩子。因此，有人说：“评价一个国家的教育先进与否，不是看学生的考分，而是看学生的创新思想与创新能力。”
孩子是国家的未来，国家需要的是创新型人才，所以父母要特别注意培养孩子的创新能力，要培养孩子的兴趣，放飞孩子的想象力，点燃孩子的创造力。让孩子具备创新能力是时代的需要。
一个小小的创新，往往会引起意想不到的效果。世界上没有一成不变的法则，要敢于创新，这样才能取得满意的效果。所以，想要创新，就一定不要被常识左右，因为常识是经验性的，而创新是尝试性的。有人这样总结创新与常识的关系：相对对于创新来说，常识常常是靠不住的。反过来说，如果一种创新完全符合常识，很可能它就不是创新。
创新能够产生价值。据统计，美国、日本等发达国家的物质财富，70%～80%来源于科技创新。对大多数人来说，创新仍是陌生而神秘的，似乎它只是少数天才的专利。其实，创新的大小、内容和形式可以各不相同。特别是现代社会，创新已不仅是科学家、发明家在实验室里的工作，它已经深入到普通人的生活、工作和学习中。只要有足够的信心，勤于思考，就能在生活和工作的各个方面随时随地迸发出创新的火花。
创新可以创造特别巨大的价值。举例来说，互联网本身就是创新的产物，有人认为，互联网可能是20世纪最重要的发明。尽管互联网通过创新产生了，但是在相当长的一段时间里，互联网都是一个赔钱的东西，因为人们不知道怎么从互联网上赚钱。
面对这种情况，有一个人却用“涂黑留白”的方式在互联网上画了一个大大的“月亮”，因为他把书店开到了互联网上，他就是杰夫·贝索斯，他的书店叫亚马逊。很快，亚马逊的市值超过了上百年的老牌报纸《纽约时报》，而当时，亚马逊每天都在赔钱。1999年，贝索斯成为《时代》年度风云人物，并引来很大争议。因为每个人都知道，贝索斯在创新，但很少有人相信，他的创新真的会产生商业利益。当然，今天人们已经不再怀疑。
在互联网上画“月亮”的还有一个例子——GOOGLE。1998年，拉里·佩奇和谢尔盖·布林打算做一个更好的搜索引擎。那时候市场上已经有很多搜索引擎，没有一家能赚到钱的，以至于所有人都认为，搜索引擎只是互联网的一种附属应用，它自身无法产生价值。可是今天，GOOGLE成了全球搜索引擎的霸主，创新给GOOGLE创造了巨大的价值。
创新是人生驰骋的动力源，时代需要孩子具有创新能力。只有创新才能“救活”孩子的异常思维和才智，从而激活他全身的能量。瑞士著名教育家皮亚杰也指出：“教育的首要目标在于培养有能力创新的人，而不是重复前人所做的事情。”
孩子是祖国的未来，对孩子的创新能力的培养是每一位父母必须用心关注的问题。父母是孩子的第一任教师，所以家庭是从小培养孩子的创新能力的最有利的环境，父母在培养孩子的创新能力上肩负重要责任。
培养孩子的创新能力就是培养他强大的领悟能力。学习不但是继承的过程，更是不断创新的过程。时代发展需要孩子必须具备创新知识，必须与时俱进，否则，必然被社会淘汰。那么，父母应该怎样培养孩子开拓创新的能力呢？
培养方法一：让孩子学会创新思维
培养孩子开拓创新的能力，首先应该培养孩子善于思考的品质，并让孩子学会把握正确的思维方式，学会创新思维。创新思维指的是开拓、认识新领域的一种思维，是在已有的经验基础上，从某些事实中更进一步地找出新点子、寻求新答案的思维。
心理学家做了一个实验：在一张白纸上用墨水滴一个黑点，问成年人这是什么？答案几乎是一样的：一个黑点。问幼儿园的小朋友，有的说这是一只断了尾巴的蝌蚪，有的说是一只压扁的臭虫，有的说是一顶帽子，还有的说是一粒黑芝麻，答案非常多。这说明创造性思维是孩子的天性，但是遗憾的是，由于成人思维定势的影响，孩子的这种天性等不到长大就慢慢消失了。
相传，古代巧匠鲁班因手指被齿叶草划破而产生了灵感，就异想天开地进行创新实践，发明了锯。其实，在鲁班之前有成千上万的木匠，可为什么他们没有发明出类似锯那样的工具呢？原因是缺乏创新思维。创新思维是创新的核心，所以，父母要鼓励孩子多动脑、勤思考。
陆泓今年15岁，上9年级，平时最爱吃冬笋和酸菜，妈妈总将这两样掺着煮，他觉得味道美极了。可有一次妈妈出差，奶奶却将这两样分开煮，结果冬笋又苦又涩，酸菜又咸又酸。味道怎么变了呢？陆泓不理解，妈妈出差回来后，他就问妈妈。妈妈说：“你要自己想一想，妈妈相信你自己一定能找到答案。”通过开动脑筋，认真思考，陆泓终于明白了那是酸碱中和的道理。于是再遇到类似情况，陆泓就无师自通了。
另外，父母可以有目的地给孩子创设一些思考的机会。比如，外出购物或到市区某一地点时，要让孩子试着设计一条最佳线路，并说出理由等，这些都不失为提高孩子创新能力的有效方法。
要培养孩子的创新能力，父母应该教会让孩子善于思考，还要让孩子把握正确的思维方式，也就是创新思维，因为创新思维是培养孩子创新能力的有效途径。所以，要启发孩子多角度思考问题，解决问题，用对称、辨证、类比、极限、发散等思想启迪智慧，有意识地培养孩子的创新能力。
培养方法二：鼓励孩子大胆尝试
有专家指出，尝试与创新是紧密联系在一起的。没有尝试，永远不会有创新，创新是在不断的尝试中获得的。创新源于尝试，同时又高于尝试。所以，在某种意义上，一个人的创新能力是由他敢于进行大胆尝试的程度所决定的。
所以，父母要让孩子敢于大胆尝试。实践出真知，让孩子自己动手，大胆尝试，这有助于培养孩子的创新能力。如果孩子不敢越雷池一步，就永远也不会跳出条条框框的制约。