“早起”主题的宣讲效果不错。致远请来了就业指导中心的张老师发表了一场题为“青春有梦”的演讲，引得全场沸腾，掌声经久不息。亦飞四人的演讲也不错。最后亦飞介绍了“早起社”的主要任务和主要流程，以及自己作为组织者之一的初衷。同学们的热情很高，提问了很多问题，亦飞不厌其烦地一一解释。
宣讲圆满成功，给大家两天时间报名，值得欣慰的是，张老师也愿意加入进来，可以为“早起社”的同学进行有必要的培训，如表达与沟通能力的提升，领导力的形成等。
“咱们几个都演讲得不错，看来你们下去也下了很大功夫嘛。”亦飞笑着说。
“我练了整整二十遍，”何雷伸出指头比划着，一脸兴奋地说，“我现在甚至都对我训练时的每一个细节记忆犹新。我感觉这次尝试是我有生以来感觉最好的一次了。”
“相信我，演讲你连上超过二十遍，觉得记忆犹新。”亦飞说。
“我感觉我的演讲时我们四个中最差的，同学们的反应很平淡，虽然说他们都在认真听，但是却没有像听你们演讲时那种热情。亦飞使用了PPT，效果很好；何雷的演讲嘛，我其实觉得他的内容没我的好，但是他知道调动大家的积极性；辰逸的演讲不用说了，人往那里一站就有一股诗人的感觉，举手投足间流露着与众不同的气质，果然是‘腹有诗书气自华’。”致远一脸诚恳地说。
“其实这次演讲也能体现出这两个因素的重要性，互动和提问。你们有没有发现我在宣讲的时候提了很多有趣的问题，然后给了他们时间思考，这就是一种互动，拉近了我和听众的距离。同样何雷巧妙地发挥了自己幽默的特点，他知道怎么与听众互动，大家注意到没有，何雷让同学们足足哄堂大笑有六次之多，这是一个很好的成绩。辰逸的演讲实在是太精彩了，文采斐然，诗意飞扬，我看下面的同学都听呆了，辰逸可以说是我们团队的一个杀手锏。致远的演讲，说实话也挺不错，就是做手势的时候有些拘谨，显得放不开，下次注意点就好了。”亦飞说。
两天之后，报名的人数正好三百个。亦飞建了一个群，把三百个人分成了六十个小组，每个组指定一名组长，负责每天的签到、支持事宜。初期规则很简单，早上六点半起床，去操场集合，每个小组成员之间互相交流十分钟，就可以去做自己想做的事情了。根据亦飞的统计，有一百六十一名同学想背单词，八十一名同学想读书，四十名同学想做健身，十七名同学想训练演讲，剩下的一名同学有着极其幽默的想法－－回去继续睡觉，他说他只为证明自己也可以早起。
面对三百人的大团体，需要做的事情一下子多了起来。为了便于管理，亦飞和辰逸他们商量着十五个小组合成一个大组，每个大组设两名大组长，亦飞四人分别接手一个大组，相互之间既有竞争关系又有合作关系。亦飞做起事来雷厉风行，一天就把这些任务悉数解决了。
第一天，就有六十名同学缺勤，随后六十几名同学做了退社说明：“早起导致上课没有精神，甚至一天都晕晕沉沉的，在追求效率的时候反而失去了效率，得不偿失。”亦飞解释道：“一个习惯一般需要在二十八天才能形成，打我们打破一个习惯的时候，尤其是打破生物钟时，刚开始肯定不适应，但是只要坚持下来，肯定会大有帮助。”但再生动曼妙的言辞也无法动摇同学们要离去的决心，于是在第一天，退社的同学有一百二十个。
亦飞四人赶紧召集八名大组长来开会，到场的只有五名大组长。大组长反映了情况之后提出了自己的观点：“我们‘早起社’缺乏一个深度的凝聚力，虽然共同早起的目标把我们凝聚在一起，但是之后我们就不知所措了。虽然说大家心里想的是要读书，要锻炼，但是意识和执行之间的转换效率太低。我看到很多到场的同学在交流了十分钟之后发了几分钟呆后，就离开了。”
何雷说：“归根结底还是人的惰性使然，还有一个普遍的现象是大家都很迷茫，这是真的，他们不知道自己要干什么。”
亦飞皱眉说道：“首先，我们要明白一个问题，如果要深究这个原因，会有很多我们无法掌控的因素，也与我们的初衷相悖。”
辰逸提出：“但是在现象层面永远不能解决问题。我建议我们从现象入手，分析同学退队的本质原因，再追溯回现象层面，解决问题。”
其他几人都同意辰逸的观点，于是大家展开了讨论。一个大组长坦白：“的确，我们很多人很迷茫，不知道自己以后要干什么，甚至连明天的计划也没有，只是让时间一点一点地推着他走。”另一个大组长说：“其实，这个年龄的我们都存在这样一个问题，道理都明白很多，但就是没有执行力。”另一名大组长解释：“我们很多人都是那种随波逐流的状态，也就是说是沉默的大多数，他们需要有人带头才能前进。”辰逸说：“我觉得很多想改变自己，其实并没有真正下定决心，在犹豫的边沿徘徊，一边想着要惊天动地，一边又被过去的平凡生活拉扯着挣脱不得，过去的生活就像一个深深的漩涡，我们无时无刻都能感受到它的吸引力。所以说，很多人其实处于想要改变自己却留恋过去生活节奏的边沿，尽管过去的生活很是不堪。我觉得最重要地是要让他们意识到这一点。”
致远说：“我觉得这是因为没有‘梦想’的原因，上大学之前，几乎所有人都有一样的想法，我要上个好大学，这个梦想伴随了我们十几年，当我们实现了之后，我们再也找不到这样值得坚持的长期目标了。没有长期目标，短期目标自然随心随欲，甚至得过且过。所以我觉得同学需要给自己制定一个计划。”
亦飞说：“我觉得我们几个还是无法控制住全场，如果有个老师在场，就比较好办了。”何雷点头表示同意。
亦飞说：“我总结一下，主要有这么几个因素，一是迷茫；二是执行力差；三是没有领头人；四是没有意识到改变自己的重要性；五是没有计划；六是咱们组织者没有控场能力。咱们再商讨一下解决措施。”
商讨的结果是，亦飞他们决定实施下面的几个计划：一、每个人给自己设定一个目标。二、每人给自己找一个监督者。三、推荐读书《高效能人士的七个习惯》。四、把社员分成“背单词”、“读书”、“健身”、“自习”四大模块，每个模块两名负责人，带领其他同学完成早起后的计划。五、每周要张老师关于职场技能的讲座，建议每位同学都能参加。