记得有一次我们好不容易攒了200余元钱，狠了狠心买了一块高档的石英钟。
那是一个周末，下班回来我发现墙上的石英钟不见了，以为是妻子或者是因为别的原因另有他用，也就没有放在心上。
妻子回来，突然听不到那悦耳的铃声了，居然奇怪地问我：咱家的石英钟呢？”
我原地转了一圈，一拍大腿：坏了，没准是那小东西搞的鬼。他放学回家了吗？”
傍晚时候，儿子兴冲冲地从外边闯进来，二话不说，就是一阵忙碌。
等到孩子忙完了，我们发现我家的门上多了一个不伦不类但能够唱歌的门铃。
我这才缓过劲儿：牧心，你从哪里弄来的材料？”
儿子脱口而出：我把墙上的挂钟拆了。
我一听急了：挂钟呢？你放到哪里去了？”
儿子这才发现自己闯了祸，从我的眼神里他看得出来。
他慢慢腾腾地领我走进了他的小卧室，那个价值200多元的挂钟此刻早已被儿子大卸八块了。
妻子的手不由得高高地举了起来。
我一把拽住了她的手：先吃饭吧，等一会儿再说。
吃饭的时候儿子做了检讨：“上周上物理课，老师讲了一些小制作，我觉得做只门铃挺好玩的，材料不够用，我就想到了墙上的挂钟，原来想做好门铃用上一段时间后再将它重新装上的，谁知……”儿子说不下去，眼里盈满了泪。
我只是用力地摸了摸儿子的小脑袋，什么话都没有说。
临睡的时候，我很认真地看了妻子一眼：一只挂钟也只是200来块钱，算不得奢侈。儿子虽然做得不对，但我们要学会满足他的好奇心。如果他从一个挂钟开始，喜欢认真作好自己想做的事，并且下决心一定要做出一点名堂，他就不会平平庸庸地过一辈子，他会有所作为的。
第二天，我和颜悦色地对儿子说：看看你做的门铃，还有什么需要改进的地方，需要什么零件告诉爸爸，我会给你买的。不过以后可不能再偷偷地拆卸挂钟了。
儿子小声地对父亲说了声：谢谢。声音虽然很小，但我却听得清清楚楚。
有的家长，孩子弄坏了用具、玩具等，便是一顿打。
他们认为，这样孩子就不敢乱来了。
其实，好奇心人皆有之，只是孩子的好奇心更强。
因此才有把收音机拆开、将闹钟放入水中这样的事发生。
反过来家长如果能赏识孩子，给孩子营造一种相对宽松的氛围，孩子在这样的环境中成长有利于身心的全面发展。他会积极思考，认识事物的欲望越来越强烈，养成勤动脑筋的好习惯。
当然，赏识不等于纵容，这里只是希望孩子们的家长能够理解孩子，不能苛求孩子，当孩子有过错时，要指出他们的错误之所在，不让他们做不该做的事。
孩子的好奇心是他智力发展的动力。他会因为好奇，不断地接触新的事物而变得聪明；会因为敢于向新事物挑战而走向成熟。有的父母为了培养一个听话的儿子，而不惜扼杀他们的好奇心，束缚他们的手脚，结果是事倍功半，得不偿失。
请想一想，孩子如果对什么都不好奇，都无所谓，他还会需求什么呢？