一些父母知道了赏识的神奇力量后，就开始用赏识对孩子实施“狂轰滥炸”致使孩子对父母的赏识上了瘾，引起了意想不到的负面效应。所以这也是家长们要谨防的误区之一。
有一位小学生的家长在家长会时向老师道谢：我的孩子最近常说为了什么优异表现被老师称赞了。
其实，那位老师并没有特别称赞过那个孩子，孩子说“老师称赞我”其实是说谎。那位家长立刻表明回去后要好好地责备他。
为什么孩子要撒谎呢？若不追究原因是无法解决问题的。也许，那孩子是为了得到父母的称赞才说谎。反过来说，这表示父母一直在称赞孩子。
有一种教育的方式强调赞美。的确，赞美会使孩子心情愉快，有时确实可以提高意愿，出现较好的学习成果。可是，“赞美”是一种上下关系中才会出现的语言。
假定父母被自己的孩子称赞了，那滋味又是如何呢？
“妈妈会煮菜，真是好厉害。”
这种说法给人的感觉是很微妙的。原本“称赞”就是上位立场的人对下位立场的人所说的话，不是一种对等语言。
而且，称赞是一种将父母本身的基准强制压在孩子身上的一种行为。孩子会觉得经父母赞美的才是好的，没有称赞的就是不好的。父母是否称赞成为自己行动的基准。如果说“考满分好了不起”结果，他知道考满分是好事，却不了解为了考满分而努力是好是坏。于是，为得到赞美，孩子说谎“考试满分”
对孩子而言，不论这是不是说谎，只要对妈妈说“考试满分”本身就成为一种被称赞的条件。换言之，他只考虑到结果。
若是一种对等的关系，就不要只称赞孩子，应该衷心地替孩子感到高兴。假如爸爸完成了目标，妈妈会怎么做呢？应该不是称赞而是由衷的高兴。
“你这么努力用功，我好高兴”“这么漂亮的图是你画的吗？”马“拉松比赛第二名，我好高兴”父母这种喜悦的心情必然可以传达给孩子。
也就是说，要让孩子知道自己是被喜欢的。孩子知道自己被疼爱，便会产生自信。当然，若结果是好的，孩子立刻便有了自信，若是不好，也不会刻意隐瞒。
在亲子共同喜悦的亲子关系之下，谎言自然会自动消失。
赞美无所谓好坏，赏识没有错，只要把握好赏识的语言和时机就行了。