了解是沟通的开始
写给妈妈的话：
孩子不是一种附属物，更不是一种财产。他们作为独立存在的人，需要父母给予相应的尊重，享受他们应得的权利。
生活案例
案例1：
刘叶最近迷上了上网，在他的强烈要求下，妈妈给他买了一台笔记本电脑。于是，每天放学，刘叶就急着回家开电脑，除了吃饭和写作业外，一直守着电脑。妈妈发现儿子好像并不是在玩游戏，仔细注意了一下，发现原来他每天晚上都在和一个网名叫“夏天的雨”的女孩子聊天。
“孩子可能是早恋了！”刘叶的妈妈心想，于是，第二天，她早早地下班回家，打开了儿子的电脑，发现电脑没有加密，就进去看儿子的聊天记录。看完之后，她才知道原来儿子并没有网恋。“夏天的雨”是儿子小学时的一个同学，初中转到外省去了，很不适应那里的生活，就常常来找刘叶诉苦。
正在这时，刘叶回来了，看到妈妈在查看自己的聊天记录，气得摔门而去。妈妈连忙跟了出去，一路打听，总算在学校附近的一家网吧找到了刘叶。她抱歉地对儿子说：“是妈妈不好，没有尊重你的隐私，以后这种事再也不会发生了，你跟妈妈回去吧！”
后来，刘叶和妈妈约法三章：一是不准对自己撒谎；二是说话算话；三是不介入对方的隐私。妈妈同意了，刘叶这才回家。而当刘叶的妈妈遵守约定后，他们母子的关系变得非常好，母子俩几乎无话不谈。
案例2：
最近，冯驰的妈妈增添了不少苦恼，她常常跟人抱怨说：“孩子上了初中以后，就好像变了一个人似的。以前回家老缠着我，现在却不愿和我说话了，而且好像总有什么事瞒着我。问他，他又不肯说，如果我多问几句，他便会不耐烦地嚷嚷：‘你烦不烦，我的事你管那么多干嘛？’真想不到，乖了十几年的孩子，怎么突然变得不听话了。”
应对策略
进入青春期的孩子，总会产生一些让家长感到失落的变化，其中一个就是他们开始有隐私了。这时，孩子会把自己的日记本和一些小秘密“锁起来”，对于家长的追问，孩子也开始显得极不耐烦。而如果家长偷看了孩子的秘密，那么就很可能招致他们的剧烈反抗。这一系列的行为变化表明，孩子在追求一种新的心理需求：希望得到他人的尊重。
恐怕很多家长都偷看过孩子的日记或其他的隐私，这么做，虽然出发点是好的，但行为方式却非常不妥。一旦被孩子发现，那么家长和孩子之间的感情就会形成一条深深的沟壑。偷看隐私极大地伤害孩子的自尊心，是对孩子尊严的一种侵犯。家长如果想了解孩子，不妨尝试着尊重孩子的权利，包括隐私权、选择权、发言权等，与孩子成为一对无话不谈的好朋友。具体来说，为了让孩子感受到他们被尊重了，家长可以参考以下几点：
1．正确对待孩子的隐私
初中的孩子都希望父母能够给他们一些属于自己的空间。每个人都有不愿让别人知道的私事，即使是父母也不例外。然而，有些家长却认为，自己的孩子能有什么隐私，总想控制子女的一切。教育孩子，适当的管教是必要的，但随着孩子的长大，培养孩子的自律和自觉习惯才是正确的教子方法。
进入初中后，孩子最厌烦的事就是父母干涉过多。和孩子聊起心事时，常常会听他们说这样的话，“妈妈老是偷看我的短信，真是讨厌。”“爸爸又在登陆我的QQ，肯定会查看我的聊天记录，一点自由都没有。”“我的日记被人翻了，肯定是爸妈搞的鬼。”……家长想了解孩子的情况可以理解，但这种侵犯隐私的做法显然是错误的。
孩子在这一阶段开始希望过独立的生活，他们的内心自然也会储存一些小秘密。例如他们会在日记里记录一些生活中的个人见解、成长经历等，其实也没有什么值得大惊小怪的事。但在孩子心中，这些秘密是不愿让任何人见到的，如果家长贸然侵犯孩子的隐私权，很可能是什么秘密也没有看到，反而伤害了孩子的自尊。
初一的王优去上学的路上，突然发现自己忘了带作业本，于是急忙赶回家。当他推开家门时，发现自己房间的门是开着的。王优悄悄地走过去，看到妈妈正坐在桌前翻看自己的日记。他跑过去夺回了日记，然后拿起桌上的作业本冲出了家门。后来妈妈几次道歉，王优才原谅了她。
据王优说，其实日记里只是记录了一些生活小事，并没有什么见不得人的内容。但当他看到妈妈偷看自己的日记时，他还是感到非常愤怒。“即使妈妈是我最亲的人，她也不该偷看我的日记，我认为这是对我的侮辱。”
王优的想法，也是初中生普遍的想法。他们需要他人，尤其需要家长给予自己足够的尊重，家长想了解孩子，渠道有很多种，切不可尝试着去窥探孩子的隐私。
2．与孩子建立信任关系，有问题多征求孩子的意见
家长与孩子的沟通，最为有效的方法就是彼此信任，因此要尽量避免和孩子发生冲突。因为初中阶段孩子的情绪波动较大，当家长和孩子的意见发生分歧时，家长一定要用合适的方法去引导孩子，否则定会引起孩子的逆反心理，有碍于两者的交流。
和孩子讨论问题时，家长要抱着一种征求的态度，多问问孩子：“这个问题，你是怎么想的？”征求孩子的意见，就是给了孩子自由发言权，这便是对孩子的一种尊重。孩子得到了尊重，自然就不会再去顶撞家长。而如果家长一时间没有控制住情绪，和孩子起了争执，冷静下来后，等孩子的气也稍微消了一些，家长要主动去向孩子“道歉”，然后再开导孩子，效果会非常好。
3．对孩子切忌刨根问底
很多家庭，家长对孩子管得太宽，关于孩子的每一件事都喜欢刨根问底。孩子在学校里学了什么、放学后去了哪里、常常和什么同学一起玩等等。如果孩子回来晚一点，家长更是在孩子耳边“喋喋不休”。
这种管理小学生的做法，放在初中生身上显然是行不通的。一个想要独立的人，你却要他天天生活在监督之中，必然会引起他的反抗。而且家长这种寻根究底的问法，恰恰显示出了对孩子的一种不信任，于是就出现了这种情况：家长关心地对孩子问寒问暖，孩子却不领情地反抗或是撒谎蒙骗家长。
就说回家晚这件事吧，孩子可能是由于一些“私人”的事耽搁了。家长对孩子盘查，孩子不想说真相，就会编出各种理由搪塞，如留在学校做作业、老师问话、去同学家里聚会等等。如果家长常常盘查孩子这些问题，孩子便会对家长的问话置之不理，一副“我偏不说，你爱怎样就怎样”的态度。如此一来，家长不仅听不到孩子的真话，还恶化了两代人之间的关系，得不偿失。
而当家长尊重孩子，不过分追问孩子的生活琐事时，孩子反倒容易对家长说心里话。家长可以学着少管孩子的“闲事”，这样做得到的孩子的回报，会比你想象中的还要多。