孩子刚上初一时还挺省心,对父母的话也能听进去,可到了初二就开始让人越来越劳神了,你说往东,他非要往西不可,这就是令人困惑的“初二现象”。这种情况会发生在许多家庭。为什么会出现这种情况,应该如何对待呢?
1.学习上处于突变期
从小学升入中学,学习上已经开始变化,初二时的变化更为明显。在学习方法上,要求有更多的抽象概括能力,小学及初一时的学习方法已经不太适用,在学习负担上也比初一时增加了许多。对于这些学习上的突变,如果不能及时自我调适,没有足够的心理准备,不改变相应的学习方法,表现在学习上就会落伍。家长和老师应及时指导孩子摸索适合孩子的新的学习方法,克服困难,提高学习效率,增强学习信心。
2.发育上处于青春期
有资料表明,女孩十一二岁时开始第一次月经,到13岁左右,大多数的女孩都来了月经,同时出现第二性征;男孩十三四岁,在梦里出现遗精,开始了由小男孩向男子汉转变的过程,这个年龄大致正值初二。就是说,初二时大多数孩子进入青春期,生理上的发育,必然带来心理上的动荡不安。因此,要抓住关键期,对初二的孩子多做些教育和指导。除了学校老师外,家长也该多关心孩子。首先,对孩子的变化应早有心理准备。对于孩子心理的发展如果有了足够的理解,就会在教育方法上更有针对性,不至于再用对付小孩子的那一套。在教育态度上,也应给孩子多一些平等。其次,增强与学校老师的联系。这段时间需要父母多费心,如果能在早期发现苗头,及时做好工作,就可以避免出现更大的麻烦。另外,多想办法帮孩子抓好学习,力争学习不掉队。最后,在家庭进行性教育,帮助孩子应对青春期的困扰。如此,孩子也就顺利度过了初二这个人生的关键期。
3.心理上处于关键期
少年时期,在个体心理发展中,正值心理断乳期。他们一面有独立要求,一面又有依赖心理,试图摆脱大人的约束,却又不能完全自立。因而,初二在整个初中阶段是一个人心灵成长的关键期,国外有心理学家称之为危险期。此时期应该放手或鼓励,让他们在法律、道德规范内,去独立处理生活、学习、人际关系中遇到的困难,给予他们需要的方法和信心。