书城亲子妈妈这样教,孩子口才好
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第46章 引导孩子读书,需从娃娃抓起

要想培养孩子读书习惯,应该从小开始培养,天长日久,书会成为孩子知心的朋友,书中的知识就成了孩子口才的必备素材。所以,培养孩子的阅读习惯,就要“趁小”。

当然,培养孩子的阅读习惯并不是要强迫孩子阅读,而是要通过一些特定的方式去引导孩子。如果家庭条件允许,可以为孩子设立一个书架,上面放一些趣味性的图书,这样一来,既可以吸引孩子的注意,也可以营造出一种良好的阅读气氛。

做父母的要明白,大多数的孩子在阅读的初期,通常都只是会装装样子。这时的孩子虽然是装样子,但他却和书籍有了一个近距离的接触。也许很多书上的字孩子不认识,但他通过这样的接触,就会逐渐在脑海中搭建出一个完整故事的构架。

正因为如此,阅读研究专家李枫才会有这样的论述:“在开始阅读时,一个边玩边读、模仿成年人行为的孩子,比一个第一步就接受识字训练的孩子处于更有利的位置。”

一天,李燕到周海家玩,他们一起趴在床上,每人拿了一本书翻看起来。周海先从末尾开始读,眼光在每页之间跳跃,凌乱无序。书中第十页上画着一只狗,然后第五页上出现了一只猫。在他看来,这本书讲述的是关于猫和狗的故事。看了没一会儿,他就觉得这本书已经读完,于是把书扔到了一边。

这个时候,李燕把这本书捡了起来。她先翻到封面,然后假装读出书名和作者的名字。她翻到扉页时,她又读了一遍书名和作者的名字。接着她开始从头至尾阅读全书。她研究画面,猜测故事情节:“我知道了,这是本关于捕猎的书。”然后她又翻回第一页,用手指着左上角,逐词逐句念下去。

可以说,李燕已经远远地胜出了周海。尽管这本书两个孩子都不是特别理解,但周海还是比李燕做得差了许多。如果我们的孩子像周海似的从后往前翻书,眼睛飞快地掠过画面,毫无逻辑顺序,那我们该怎么办呢?

还是以周海为例,想改变他的阅读习惯,最好的方法是和他一起阅读。当周海捡起书随便要乱翻的时候,大人这时可以说道:“来,让我们一起先从封面看吧,你看封面多漂亮!”随后可以拿封面吸引周海的注意力,或者让周海和自己一起大声念书名。读书名时,孩子就会猜想这本书讲的到底是什么。这就是最好的早期阅读教育。

下面,来看一些技巧的运用方式。

1.在孩子阅读一本书之前,首先要求他,把整本书浏览一番,从书名和封面来推测该书的内容。看一看这本书是否和自己的生活有所联系。总之,先要调动起孩子的注意力。

2.如果书籍中有插图,那么就应要求孩子尽量仔细地观察这些图,以自己的想象来猜测故事内容,然后再对照文字,看自己的联想是否准确。

3.让孩子与父母一起朗读,并让孩子多去猜测字的读法和意思,增加孩子的参与度。

4.在阅读的过程中,父母要多注意观察孩子的举动,孩子对哪些地方感兴趣等,并要多给孩子鼓励,让孩子对阅读有充足的信心,同时还要和孩子互动,让孩子在阅读当中体验到乐趣。

为了让露露养成良好的读书习惯,妈妈决定和露露一起读书。

开始读书时,妈妈总喜欢稍稍落后女儿一步,让孩子去翻书,看看她是否能主动地翻看书中图画。如果她没有这么做,而是伸手去翻下一页或几页,妈妈就会说:“等一等,我喜欢看那些画,你呢?”妈妈会逐步诱导,告诉她妈妈是怎样看的。同时,妈妈会稍作沉思说:“你瞧,他在干什么呢?我想他是在……”

慢慢地,露露和妈妈的互动越来越多,有时候,她会说道:“他在追赶那只小猫。猫要跑到树上去了……”

这样看了一会儿之后,妈妈建议:“让我们来读读上面的字好吗?”同样,妈妈会稍作停顿,让孩子有机会领读第一个字。如果她无动于衷,妈妈就会说:“让我们来读第一个字。”然后她们就指着那些字,慢慢地读起来。

5.父母可以和孩子一起阅读,也可以培养孩子单独阅读的习惯。比如,每天挑选出一段固定的时间,大家共同阅读;晚饭后,大家各自安静地读读自己喜欢的书,然后一起说说读书心得等。制订读书规划,不仅可以让孩子对阅读产生浓厚的兴趣,也会增加孩子的知识。如果孩子每天看到父母读书,那么,孩子也会耳濡目染,主动阅读适合的书籍。

通过这种阅读习惯和能力的培养,久而久之,孩子说起话来也会头头是道,更容易被外界肯定和认同。