书城亲子妈妈这样教,孩子口才好
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第43章 嫉妒的言语无法让他人亲近你

嫉妒的语言就如一根伤人又害己的“毒刺”,让被嫉妒的人深受伤害;嫉妒的语言也如一阵儿寒风,让听者心生不快。如果孩子嫉妒心强,那么就容不得别人比自己强,会处处用嫉妒的言语表达自己的不服气,展现自己的“优势”。

嫉妒的言语背后,往往会夹杂着对别人的讽刺和不屑,即使它用词再丰富,表达再多样,也称不上是好口才。如果发现孩子心怀嫉妒,父母应该及时地纠正,帮助孩子调整心态。

莉莉,6岁,独生子女,绘画不错,但是嫉妒心却非常强。莉莉妈妈也是一个好强的人,总喜欢拿她与其他小朋友做比较。尽管在绘画和识字方面莉莉表现很突出,但妈妈却总是说“某某小朋友画得可真好,要向他多学习”“莉莉表演能力真的很不好,不如某某小朋友表演得好”等类似的话。

一天午睡后,老师在给女孩子梳头发,这时听见小云哭喊了起来:“老师,莉莉把我头上的发夹拿走了。”老师赶忙跑过去阻止,可是已经来不及了,莉莉嘴里边说难看死了,边无情地弄断了小云的发夹。小云见状伤心地哭了。莉莉反而显示出一副满足的样子。原来是早上老师夸奖小云的发夹漂亮,莉莉才有此行为。

还有一次,小朋友们学画青蛙。老师每次都会最先表扬莉莉的作品,并把她的作品拿出来让小朋友们欣赏。但今天老师却对明明的画格外赞赏。

谁知莉莉趁大家不注意,将明明的画用笔狠狠画了好几下。老师发现了莉莉的行为,对她进行了教育,可她却边哭边喊:“他的画难看死了。”任凭老师怎么劝说她都听不进去。

小朋友们要参加早操表演,其他小朋友都辛苦地训练着,唯独莉莉一到训练时间就有很多理由,要么说自己想画画了,要么说自己肚子疼,不能运动。到了集体表演那天,唯独莉莉没有参加表演。可当小朋友们的表演得到赞扬时,她却说大家表演得不好。

时间长了,莉莉因为嫉妒心强,而失去了很多朋友,同时也失去了与他人沟通的机会。莉莉心里有很多话想说,可是没有人愿意听她说。

对于莉莉这样的状况,莉莉爸爸很着急,于是,他首先与莉莉妈妈进行沟通,告诉她不要总拿莉莉同其他人比,要看莉莉的长处和优点;其次,莉莉爸爸积极引导莉莉,让其不要嫉妒别人;最后,莉莉爸爸让莉莉明白,要坦然接受别人的成绩,只有这样才会让自己变得更强。莉莉终于改掉了毛病,从而得到了大家的喜爱。

案例中莉莉弄坏了伙伴的发夹;用笔画伙伴的画;当训练早操时,她不但自己逃避练习,并且对别人表演的成果不屑一顾。这些过激的行为都让莉莉无法交到朋友。

当别人的东西比自己的好,当别人的表现比自己强时,都会嫉妒别人。

父母的言行也会加重孩子的嫉妒心理。案例中莉莉的母亲有攀比的心理,喜欢在孩子面前数落她的不足,这样会让孩子以为父母喜欢别的小朋友而不爱自己。这会使孩子加重了嫉妒心理。

嫉妒心强对孩子的健康成长会产生负面影响。如果孩子长期处于不良的心理和言行中,久而久之,便会产生社交障碍,这种障碍会使孩子产生怀疑、自卑、胆怯等不良情绪。试想一下,孩子陷入这样的情绪中,还能进行正常的语言交流吗?嫉妒的言语影响孩子与他人的正常交往,最终阻碍孩子提高语言表达能力。

对于孩子的嫉妒言语,父母首先应该引导孩子调整心态,教育孩子正确地看待别人的进步。对于别人取得的成绩,不要采取贬低的态度和言语,而是要抱着学习的态度。如果孩子能够客观地看待别人的成绩和进步,就可以克服嫉妒的心理,甚至以谦虚的态度学习别人的优点。

当然,孩子的嫉妒言语再强烈,父母也不要用批评、指责的方式来解决,更不能施以暴力。