可适当给予抚慰,并帮助孩子分析事情发生的原因,找出自己或别人的不对之处,客观地认识自己,明辨是非后,妥善处理。你要让孩子知道,即使是别人错了,也应该原谅他。要珍惜与朋友之间的友谊,做到宽以待人。在遇到矛盾或冲突时,要宽宏大量,不计较得失,做到能饶人处且饶人。
对“小心眼”的孩子可以采取疏导、转移的方法来调节他的“不平”和“耿耿于怀”,让时间来推迟他的情感暴发。然后再进行劝导,从而孩子可以反思自己的过失,宽容伙伴的缺点与失误行为。
让你的孩子从小就学会宽容,心胸开阔,不要心胸狭窄,孩子自然会体会到快乐的!
宽恕别人就是宽恕自己
宽恕是一种博大而深邃的胸怀,是人类的最高美德之一;宽恕是一种气度,一种宽广的胸怀,是对人对事的包容和接纳;宽恕是一种高贵的品质,是精神的成熟,心灵的丰盛;宽恕是一种人爱的光芒,是对别人的释怀,也是对自己的善待;宽恕是一种从容、自信和超然,宽恕朋友,宽恕孩子,宽恕家人,宽恕同事,宽恕自己。
宽恕是对那些在意见、习惯和信仰方面与你相左的人,表现出耐心和光明正大态度的一种美德。一个拥有宽恕美德的人,能够对那些在意见、习惯和信仰方面与自己不同的人表示友好与接受,宽恕最能够表现出一个人的耐心、明智与深谋远虑。
有些人很希望成为你的合作者和朋友,但如果你对他人的要求很苛刻挑剔的话,你就容易失去这些合作机会与支持者。敞开心扉接受新朋友、新观念,可以使自己的知识更丰富,个f生更完美。
一个孩子如果缺乏宽恕之心,就不利于与他人交往,也就阻碍想象力的发展,妨碍正常的思考和推理,也会是原本愿意和你做朋友的人变成敌人,孩子也不会得到快乐。
孩子是家庭和社会的希望,聚集了我们太多的关注,我们都希望孩子能快乐成长,拥有很多朋友,能够包容他人,接纳朋友,所以我们应该努力培养孩子的宽恕能力,让孩子拥有更多的朋友,并能与朋友交换自己的想法,从而变得更加聪明,更加开朗!为孩子营造一个快乐无忧、聪明智慧的生活环境!
全球最权威的商学院——哈佛大学商学院的必修课程中,有一部分专门研究非智力因素对一个人成功的影响。在这些非智力因素中,他们就极为强调宽容,付出宽容对一个优秀的人才和一个成功者所具有的价值。
对于个人而言,宽容无疑会带来良好的人际关系,自己依然能生活的轻松、愉快;一个团体而言,宽容比定会营造一种和谐的气氛,利己利人。宽容是建立良好人际关系的一大法宝。
宽容的孩子是美丽的,他们勇于承担责任,既无损自己的颜面,有保全对方的面子,是人心存感激,并满怀敬重。他们宽厚容忍,心胸宽广,与嫉妒、小气等词语绝缘,使人在与他们交往时如坐春风,如饮甘霖。他们有一颗善良的心,总是设身处地从别人的角度考虑问题,为别人着想,宽恕的孩子使身边所有人感到轻松、愉悦。你的家庭会因孩子的宽恕这一优秀品质添加更多笑声,家庭氛围更加和谐!
宽恕是一剂良药,宽恕是一种美德。宽恕是智者惯用的手法,宽恕能化解严寒中的尖冰。一个人如果不能原谅别人的缺点,他的心就永远是痛苦的,俗话说“尺有所短,寸有所长”、“人非生贤,孰能无过”。因此能原谅别人标志着一个人有风度,这个人也会获得别人的尊重和认可,能够更好地建立人际关系。
与人相处,不要只想到别人曾经对自己有过伤害,而应多想想别人对自己曾经有过的帮助和善行,以便“滴水之恩,涌泉相报”,能够记住别人善行的人,说明自己的心是宽广的,并充满了爱。常常记住别人对伤害自己的人,只能体现自身的狭隘和刻薄。
我们应教给孩子:宽恕意味着你不再患得患失,遇到困难不再犹豫徘徊。宽恕,首先包括对自己的宽恕。只有对自己宽恕的人,才能宽恕别人。人的一半烦恼来源于自己,即所谓画地为牢,作茧自缚。真正的宽恕,应该是能容人之短,又能容人之长。
宽恕的过程也是“互补”的过程,别人有此过失,若能予以正视,并以适当的方法给予批评和帮助,便可避免大错。自己有了过失,也不必灰心丧气,同样也应该吸取教训,引以为戒,取人之长,补己之短。
宽恕,往往折射出一个人待人的艺术,良好的涵养。因此,我们应从小潜移默化地影响孩子,让他们有意识的学会宽恕。学会宽恕,需要汲取多方面的营养,我们应尽最大努力保证孩子“营养”丰富。宽恕,更是一种智慧。懂得宽恕的孩子,堪称智慧的孩子,总使一些猜忌和误会消失于无形,有此避免许多无谓的冲突和不良的后果。
宽恕是美德,是友善、明智与中庸这些高贵品质的集中体现,不仅对孩子的快乐成长有较大影响,而且对孩子的人生道路有重大推动意义。
更为有益的一点是,在孩子的性格中,宽容与否是家长最能明显感受到的,因此也最容易加以改进。
相信没有父母不希望自己孩子成功,那就请从小教会你的孩子学会宽恕吧!宽恕可以体现一个人高贵的品质,而批评就像一根危险的导火索,足可引爆人们心中浮夸的虚荣与自尊。天下再笨的人,也懂得咒骂、抱怨他人,而大部分只会做这些事的人,是不会成功的。只有学会宽恕,做一个高尚、积极进取的人才有可能成功。
宽恕的孩子可以积极接纳别人,减少与别人的沟通障碍,可以与家人、朋友更好的沟通,彼此多一些体贴和关怀。同时,当家庭生活中遇到不一致意见,起了冲突,让自己、让孩子学会宽恕别人,生活中的问题会迎刃而解,家庭生活会少了很多阴霾,使孩子健康成长。
所以,我们不妨让孩子在我们的言传身教下学会宽容,宽恕别人,同时也宽恕自己。唯有如此,孩子才能从小就在愉快的氛围中快乐地成长,快乐地生活,快乐地学习,快乐地交际,长大后才能快乐地工作!
让孩子学会包容,不要盯着别人缺点不放
曾听到这样一个故事:有一个男孩有着很坏的脾气,于是他的父亲就给了他一袋钉子;并且告诉他,每当他发脾气的时候就钉一颗钉子在后院的围篱上。
第一天,这个男孩钉下了37根钉子,慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气,他告诉他的父亲这件事,父亲告诉他,从现在开始每当他能控制自己的脾气的时候,就拔出一颗钉子。
一天天地过去了,最后男孩告诉他的父亲,他终于把所有钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院说:“你做得很好,我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞,这些围篱将永远不能恢复成从前一样。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀,不管你说了多少次对不起,那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。”
可见,故事中的父亲是要孩子学会包容,社会生活中人与人之间交往常会遇到一些琐事,常常因为一些彼此无法释怀的坚持,而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起,开始包容地看待他人,相信你一定能收到许多意想不到的结果,帮别人开启一扇窗,也就是让自己看到更完整的天空,因此唯有学会包容,才能与人交往游刃有余,赢得更多朋友,促进自己成功。
包容是什么?包容是被一脚踩扁的紫罗兰,在硬鞋底留下淡淡的芳香。
包容是什么?包容是被议员们讽刺的林肯,在宴会上给予微笑的谦让。
有人批评林肯总统对待政敌的态度:“你为什么试图让他们变成朋友呢?你应该想办法打击他们,消灭他们才对。”
“我们难道不是在消灭政敌吗?当我们成为朋友时,政敌就不存在了。”林肯总统温和地说。这就是林肯总统消灭政敌的方法,将敌人变成朋友。他,两度被选为美国总统。
今天在以他名字命名的纪念馆的墙壁上刻着的是这样一段话:“对任何人不怀恶意;对一切人宽大仁爱;坚持正义,因为上帝使我们懂得正义;让我们继续努力去完成我们正在从事的事业;包扎我们国家的伤口。”
包容是什么?包容是被廉颇挑衅的蔺相如,能够不怒不惊,平静安详。
蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上9即,位在廉颇之上。廉颇很不服气,扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后,尽量回避、容让,不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他畏惧廉颇,然而蔺相如说:“秦国不敢侵略我们赵国,是因为有我和廉将军。我对廉将军容忍、退让,是把国家的危难放在前面,把个人的私仇放在后面啊!”这话被廉颇听到,就有了廉颇“负荆请罪”的故事。
包容是什么?包容是“宰相肚里能撑船”的宽广的胸怀。
三国时期的蜀国,在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的,性格孤僻,讷于言语。蒋琬与他说话,他也是只应不答。
有人看不惯,在蒋琬面前嘀咕说:“杨戏这人对您如此怠慢,太不像话了!”蒋琬坦然一笑,说:“人嘛,都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话,那可不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是,他会觉得我下不来台。所以,他只好不做声了。其实,这正是他为人的可贵之处。”后来,有人赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。
包容,是在琐事的纷扰中,给别人一些理解。人的一生那么长,会遇到那么多人,那么多事。其中必然有一些事情,让我们不愉快,也必然有一些人,他们无意或故意的行为让我们恼怒愤慨。是的,我承认,这可能都不是你的错,你受到的只有不公平的伤害,你有足够多的理由去发怒去抱怨、去咒骂、去愤恨,可是,为什么不转换一下角度,尝试着理性地思考人生,平静地去接受生命中各种各样的人事呢?江海下百川,方能波涛汹涌;森林纳万草,才可郁郁葱葱;而一个人,只有学会包容他人,宽恕他人,才可以健康地生活和成长。常常站在别人的位置想一想,易地而处,或许就会发现他们的行为可能只是不小心,那么,就给予多一些的理解;就算那是故意的伤害,也要学会冷静地对待,学着感激,学着用包容与爱去化解这些不愉快,就像《菜根谭》中所言,觉人之诈,不形于言,受人之侮,不动于色,大量能容,于人于己,无穷受用!
包容,是在痛苦的悬崖边,放自己一条生路。很多人很多事,的确是让你愤怒,让你痛苦,让你一时间做不到宠辱不惊、云淡风轻。可是,若继续选择气怨和憎恨,那么就如同烧毁房子却只为了赶走一只老鼠,失去一切而只剩痛苦的废墟。尤其是面对生活的琐事,让我们气恼的,往往都是最亲近的人,何必要去争个头破血流、你死我活呢?和亲人、和朋友、和老师间的争吵,从不会有输赢,不会有胜败,只有尴尬,见面却强装陌路的尴尬,心里埋着解不开结的尴尬,两败俱伤的尴尬,那倒不如选择包容,选择宽恕,给别人一些理解,也放自己一条生路,让我们的心从不能自拔的痛楚中挣脱出来,使自己能好受一些。毕竟,木已成舟,事情已然发生,久久不能释怀的愤怒,只会造成二度的伤害,折磨着别人,更折磨着自己,何苦。
包容,不是纵容,不是妥协,不是委曲求全的懦弱。回望中国的近代史,清政府用所谓的包容,去应对西方列强的枪逼炮轰、掠夺烧杀,结果,是国土的大片沦丧,人民的苦不堪言。可见,对待生活中细小的琐事,我们可以去谦让去包容,但面对严肃的原则上的问题,则来不得半点的容忍和退让,必须据理力争,决不妥协。试想,邓小平若是对撒切尔夫人的主权问题“包容”,我们美丽的香港如何能够顺利回归?消费者若是对不法商贩的坑蒙拐骗“包容”,我们合法的利益如何能够得到保证?所以,苏沃洛夫有句话说得好:“要勇敢而不要暴躁,要坚强而不要顽固,要服从而不要低声下气,要包容而不要忍辱求全。”
包容,是洗去怨恨的圣水,是吹散痛苦的春风,是通向快乐的地图,是暖人心扉的温度。它让我们更好地去爱自己,爱别人,给予别人理解,也让自己幸福,理性生活,享受生命。与此同时,也要把握好一个度,不可将包容等价成纵容,委曲妥协,是弱者的生活态度,必要的时候,该出手时就出手,才可风风火火闯九州!
包容也是一种崇高的精神,一种至上的美德,包容是一种强大的气魄,包容更是一门精深的艺术,只有领略到了其中的滋味,行包容他人之举,真正地拥有那份广阔的心胸,那份坦然,那份自然,才能活出了真正的人生!
让你的孩子学会包容,包容别人,包容自己,从而活出真正的人生!
赞美孩子,让信心常驻心中
赞美是人们对美好事物、美好行为的褒扬性评价。赞美能激发人的自豪感和成就感,营造美好的心境,促生进取的动力。而赞美者在赞美、鼓励别人的同时,也会改善自己与周围的关系,丰富自己的生存智慧。
美国著名心理学家威廉·詹姆斯说:“人类本性上最深的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。”希望得到尊重和赞美,是人们内心深处的一种愿望。