消极的情绪会传染人，特别是对于敏感、模仿能力很强的孩子，父母消极的心态和语言很容易影响到孩子，使他也习惯于用消极的心态去面对生活中的事情，用消极的语言来思考和与别人交流。要克服孩子消极的性格弱点，父母就要不管在什么情况下，都尽量用积极的词汇来与孩子、与别人交谈。如果把上面的那些话改为下面的话，那就好多了，对孩子也会产生积极的影响，“你写字很认真，要是再写得快一点就更好了。”“吃饭细嚼慢咽可以帮助消化，是个好习惯，但如果你吃得再快一点也不会影响你消化，还可以省下时间去干更多的事情。”“你觉得我的说法不对吗？你是不是有自己的想法和做法？”“我觉得做这么多家务活有点累，你可以帮我一下吗？”“你似乎有很多话要说，是不是不开心？”“我们领导希望我们多干些活，也好，这可以让我们多得到一些锻炼。”我们听到这样的话会不会感觉更舒服呢？这会不会让我们更积极地去做事呢？相信，每个人听了这样的话心里会很少有抵触情绪，反而会让人产生更积极的情绪和行为。同样，对于孩子也是如此，这些积极的词汇会激励他更积极地行动。
鼓励孩子换个角度看问题
消极的父母总会看到事情消极的一面、不利的一面，总是看到问题和困难。这种思维和行为方式也容易影响到孩子，使他也总是看到事情的消极面和不利面，总是看到问题和困难。因而，要帮助孩子克服消极的性格弱点，父母要努力积极地看待一切问题，并帮助孩子在面临困难和不顺利的时候换一个角度看问题。
因为父母调动了工作，14岁的倩倩也不得不转学，这已经是她第二次转学了。这次转学是转到了外省，因为语言习惯和生活习惯等很多地方都不同，性格有些内向的倩倩和新同学总是难以融洽地交流和交往，很多老师也和原来的老师讲课方式不一样。这让倩倩在学习、生活和交友等各方面都很不适应，她感到非常孤独，也非常想念原来的同学和朋友。为此，她整天闷闷不乐，学习也失去了动力，很多活动也没有心情去参加，她很想再回到原来的学校。
妈妈看到女儿如此不快乐，就问她是不是对新的环境不喜欢、不适应。倩倩听到妈妈的问话，就伤心地流泪了：“我不喜欢现在的学校，我能不能再回到原来的学校去上学？”得到妈妈的否定回答后，倩倩泄气地低下了头。这时，妈妈对倩倩说：“我知道你对新环境不适应，会给你带来很多困难，所以很不开心，这也会影响你的学习和做其他事情。但我觉得这是一件好事，你不是希望自己成为一个坚强的女孩并且希望自己见多识广吗？很多时候，困难并不是一件坏事，如果换一个角度看待困难，你会发现这次转学是锻炼自己的好机会。换一个新环境正好可以锻炼你的坚强，也可以帮助你学习更多的新东西。因为你对新同学和新老师不了解、与他们的语言习惯和生活习惯不一样，这肯定会给你带来很多困难，如果你能积极想办法克服这些困难而不是逃避这些困难，你不就变得更坚强了吗？你可以虚心地向同学和老师学习一下当地的生活、风情，学习一下他们的语言，相信这些东西都很有趣，这样你不就又学到很多东西了吗？”
听到妈妈这样说，倩倩想了一会儿，看来转学对她并不是一件坏事，这是锻炼自己的好机会呢。接下来的一段时间，倩倩每天都按照妈妈说的去做，果然她不仅学到了很多东西，也交了很多新朋友。经过自己的不断努力，倩倩克服了很多学习和生活中的困难，她也为此很开心、很有成就感，觉得自己已经长大。此后，她再遇到困难的时候，也学会了换一个角度去看问题，经过她积极的思考和努力，困难都一个个被她踩在了脚下。
的确，困难的时候，只要换一个角度看问题，困难就会成为可贵的锻炼自己的机会。在孩子遇到困难的时候，父母不妨引导孩子换一个角度想问题，也许他就会变消极被动为积极行动。
8.“妈妈喜欢吃鱼头”
由于现代很多家庭都是4∶2∶1式的家庭，4个老人、2个年轻人都围着孩子这个全家的重心转，对他是百般宠爱、时时处处谦让，这让很多孩子都习惯了享受父母家人的爱，习惯了父母家人都要满足他的需求，这很容易让孩子养成自私的毛病。
有一对父母很为自己的儿子苦恼，因为5岁的儿子非常自私。在家在外吃饭时，若是有他喜欢吃的菜，他总是把菜盘端到自己的跟前，别人谁也不让吃，而是自己一个人霸占；他自己的玩具谁也不让碰，别的孩子玩一下再还给他都不行；看电视他总是一个人想看什么就看什么，别人要是调了台他决不干；他要出去玩就让爸爸妈妈一定要带他去，不管他们是要上班还是累了想休息，否则他就会大哭大闹。
这对父母很不理解，自己辛辛苦苦几乎把所有的爱都给了儿子，钱都紧着儿子花，好吃的、好穿的都紧着儿子吃、穿，好玩的也紧着儿子玩。父母付出那么多，没想到儿子却如此自私，从不考虑爸爸妈妈的感受和需求。实际上，父母为孩子付出太多，反而会让他养成自我中心严重、自私自利的坏毛病。而且，这对父母在教育儿子的过程中，没有适时地教育他如何与别人分享，没有教育他如何考虑和体谅并满足别人的感受和需求。懂得分享、照顾别人的感受和需求并不是孩子自然就能学会的，这需要适当的引导和教育。
自私总是一种让人讨厌的性格，自私的孩子也是很多人不喜欢的，自私最终会让孩子失去很多朋友，使他陷入孤立，这对他以后的生活、学习和工作都会产生不利的影响，影响他的事业成功和生活幸福。父母千万不要让自己无私的爱培养出自私的孩子，而是要努力教育孩子学会分享，学会关心、体谅别人。
给父母的建议
培养孩子的同理心
所谓同理心，是指理解和感受对方的情绪和情感，就像感受自己的情绪情感一样，具有同理心的人常常能够站在对方的角度上想问题，能够将心比心地体会对方的感受和想法。培养孩子的同理心，就是要时常教育孩子要设身处地地考虑对方的需求和感受，能够体谅和接纳对方的需求和感受。
自私的孩子常常是缺乏同理心的，他只会考虑到并努力满足自己的需求和感受，而不能理解和接受对方的感受和需求。3岁的毛毛和4岁的丁丁是很要好的伙伴，两个孩子经常在一起玩，他们的父母也经常互相走动交流。有一天，丁丁的妈妈又一次带着他来到了毛毛家，丁丁带来了爸爸新给他买的一个玩具小熊，这个电动小熊会唱歌会跳舞，丁丁很喜欢。丁丁的妈妈和毛毛的妈妈在客厅里说话，丁丁抱着小熊来到了毛毛的房间，毛毛看到丁丁的小熊就想要玩一玩，可是丁丁说什么也不让他玩。毛毛就伸手过来抢，丁丁急得大叫，手快的毛毛一把抓住了小熊，丁丁一边使劲推着毛毛，一边大声喊叫着。
两位母亲听到孩子的叫声，赶忙奔了过来，弄清了缘由后，丁丁妈妈对儿子说：“给弟弟玩一会儿，他再还给你，好不好？”丁丁紧紧抓着玩具，看着毛毛，还是没有同意的意思。毛毛的妈妈拿出了儿子的电动汽车，劝慰儿子：“你玩你的汽车吧。”毛毛推开妈妈手中的小汽车，非要玩丁丁的小熊。丁丁妈妈只好对儿子说：“你把小熊给弟弟玩，你玩弟弟的汽车好不好？玩够了他再还给你。”丁丁只好同意了。
终于解决了问题，两位妈妈又到了客厅，可是不一会儿，又传来了丁丁和毛毛的打闹声。她们走过去一看，原来是丁丁的小熊不唱也不跳了，他正要生气地去打毛毛。妈妈赶忙拦住了丁丁，丁丁又生气地把自己手中的毛毛的汽车狠狠地摔到了地板上，汽车的车灯顿时被摔落了，车轮也掉落了一个。毛毛妈妈鼓捣了一会儿电动小熊，还是没有动静，毛毛只顾在一旁呆呆地看着，而丁丁看到没有动静的小熊更加伤心，他又要走上前去用手打毛毛。
此时，丁丁妈妈对儿子说：“我知道小熊不响了，你很难过，但是你把弟弟的小车摔坏了，他也会很难过的。”丁丁只顾哭着说：“毛毛还我小熊，毛毛还我小熊。”妈妈捡起已经摔坏的汽车，问儿子：“你把弟弟的小车摔坏了，是不是也要还他汽车呢？”丁丁使劲推开了妈妈的手。但过了一会儿，丁丁看到毛毛也咧开嘴哭开了，他又看了看妈妈手中坏了的汽车，好像明白了什么，他突然停止了哭泣，也许是意识到自己摔了弟弟的汽车，弟弟也会很难过。于是，他走过去给毛毛擦起了眼泪，并安慰毛毛说：“毛毛不哭。”
看着这两个稚气的孩子，两位妈妈笑了，丁丁妈妈想到可能是小熊的电池已经没有电了，就对丁丁说：“小熊的电池没有电了，充上电就会好了。”毛毛妈妈也说，这个摔坏的小汽车毛毛已经玩了很久，并答应毛毛再给他买一个更好的。两个孩子这才破涕为笑了。
丁丁妈妈就摔坏的小汽车说的那两句话也许让儿子有了一点同理心，他理解了毛毛的玩具坏了他也会伤心，这才让他采取了给毛毛擦眼泪并安慰毛毛的举动。在孩子的行为伤害到别人的时候，父母可试着让孩子理解一下别人此时的感受和心情，这样可以有效地培养起孩子的同理心。
让孩子知道别人也有各种需求
孩子自私，有时候是因为他并不知道别人也有自己的各种需求和感受，不知道别人的需求如果得不到满足也会很难过，他不了解自己的自私会给别人带来什么样的伤害，这样他就很难照顾到别人的需求和感受，而只想着千方百计地满足自己的需求。
被父母家人宠爱的孩子在自己的需求不断得到满足的过程中，他习惯了这种需求总是得到满足的快乐，他也会逐渐产生以下的观念：我想要什么就应该得到什么，爸爸妈妈满足我是天经地义的，他们为我的付出是理所当然的。习惯于安乐的人就难以离开安乐，如果某一天，父母拒绝了孩子的要求，孩子的某一项需求没有得到满足，他就会不适应、也会很难过。而父母除了一味地满足孩子，从来没有告诉过他：爸爸妈妈在照顾、疼爱他的时候，他们自己也需要孩子的关心和理解；在孩子提出某些需求的时候，父母因没有能力满足他也会有很大的压力、会难过伤心。父母这样的做法自然不能让孩子对父母产生同理心，容易让他变得自私。
很多父母对孩子总是表现得很无私，他们甚至用谎言来满足对孩子的爱和各种需求，比如，家里穷，买了好吃的，父母自己舍不得吃而全都给了孩子吃，并对孩子说：“你吃吧，爸爸妈妈不喜欢吃这个。”然而，父母总是在孩子面前掩盖自己的需求和感受，容易让孩子变得自私。有个《妈妈喜欢吃鱼头》的故事常常让人伤感：孩子小时候，妈妈每次炖了鱼，总是把鱼身上的肉全都给孩子吃，而自己只吃鱼头。当孩子懂事地把鱼肉让给妈妈吃的时候，妈妈笑着又把鱼肉夹给了孩子：“孩子，你吃吧，妈妈喜欢吃鱼头。”有一次，孩子事先夹到了一个鱼头，他尝了尝，觉得没有鱼身上的肉好吃，就又夹给了妈妈、让妈妈吃。后来，这个孩子每次吃鱼，都习惯性地把鱼头让给妈妈吃，并说：“妈妈喜欢吃鱼头。”妈妈用谎言掩盖了自己的需求，她是无私的，但她的无私却换来了孩子的自私。这不得不让放弃自己的一切去爱孩子、却培养出了自私的孩子的父母们深思。