季羡林老先生的一生，用他的话说：“天天都在读书写文章。越老工作干得越多。”除了让中国学者感到深奥无比的德国哲学研究外，数十年来主要从事印度文学的翻译研究、佛教史以及中印文化交流史的研究工作，还撰写了散文随笔等作品。现在，《季羡林全集》已编到了第32册，粗略一算，已经有一千多万字了，可谓著作等身。真正是学问大师，当代鸿儒。
然而极为可贵的是，季羡林先生又绝不是“两耳不闻窗外事”的书斋学者，相反，他相当入世，胸中承载着天下万物，时时守望着民族、国家、世界，还有大自然。他还一直保持着独立思考的精神，始终秉持独家观点，绝不人云亦云。
每天下午，都是他雷打不动的读书读报时间。由于眼睛必须保护，于是他不再看电视，也就更重视读报，这是他通往世界的窗口。有时秘书李玉洁老师怕他累着，故意丢下了这张忘记了那张，老爷子心里也很明白，于是不动声色，一份读完了，再点另一份，反正你都不能给我落下。
点石成金：
正所谓“风声、雨声、读书声，声声入耳；国事、家事、天下事，事事关心”，最好的读书方法是既读“圣贤书”，又关心“窗外事”。如果一个人沉迷于书本的世界，忽略现实中发生的事，那么必会将书读“死”，既很难充分理解书里的意思，又不能将知识应用到实践中去，成为最可悲的读书人。
顽童哲学家
“坦白地说，哲学对我们来说是一种游戏……游戏是生活中最严肃的活动之一。”这是我国20世纪的哲学大师、逻辑大师金岳霖的一句话。他熟悉现代逻辑，传播现代逻辑，是中国最具现代逻辑意识的逻辑学家。在他看来，逻辑就像数学一样，是可以关起门来在书斋里研究的，“闭门造车”，仍然可以“出门合辙”。金岳霖先生以教授逻辑学著称，他的思维和形式也与这门学科有直接联系。
早在中学时代，金岳霖就曾分析过长期流行的一个谚语。此谚语是：“金钱如粪土，朋友值千金。”金岳霖认为，如果“金钱如粪土”的话，通过两个貌似正确的前提，就能推出一个荒谬的结论，并且巧妙地指出该谚语含有的明显逻辑错误。
在西南联大的时候金先生教逻辑。逻辑是西南联大规定文学院一年级学生的必修课，班上学生很多，上课在大教室，坐得满满的。在中学里没有听说有逻辑这门学问，大一的学生对这课很有兴趣。金先生上课有时要提问，那么多的学生，他不能都叫得上名字来——联大是没有点名册的，他有时一上课就宣布：“今天，穿红毛衣的女同学回答问题。”于是所有穿红毛衣的女同学就都有点紧张，又有点兴奋。问题回答得流利清楚，也是件出风头的事。金先生很注意地听着，完了，说：“yes！请坐！”
金岳霖先生还有个外号叫做“顽童哲学家”，即使在学生面前，有时候也不免搞个小怪或者开个小小的玩笑，金岳霖最受学生欢迎是因为他“最好玩”。而他在西南联大的逻辑课广受欢迎，其中一个原因则是学生也可以提出问题，请金先生解答。尽管这些问题深浅不一，但是金先生却有问必答，很耐心。有一个华侨同学叫林国达，操广东普通话，最爱提问题，问题提得奇奇怪怪。他大概觉得逻辑这门学问是挺“玄”的，应该提点怪问题。有一次他又站起来提了一个怪问题，金先生想了一想说：“林国达同学，我问你一个问题：‘Mr.LinGuodaisperpenticulartotheblackboard（林国达君垂直于黑板）’，这是什么意思？”林国达当时就傻了。林国达当然无法垂直于黑板，但这句话在逻辑上没有错误。
金岳霖晚年说，他一生都是在抽象思维中讨生活的。曾有学生问金先生：“你为什么要搞逻辑？”因为在一般人看来，逻辑这门学问太枯燥。不料金先生的回答却是：“我觉得它很好玩。”
点石成金：
任何其他人感到枯燥无味的事情，如果你能从中发现自己的兴趣，你就会像金岳霖先生那样“觉得它很好玩”。兴趣是最好的老师，如果你感到某一门科目“没有意思”，不妨从其中的某一细枝末节入手，发现让自己觉得有趣的东西，那样，学习就变成一种快乐的游戏了。
吾爱吾师、吾更爱真理
康有为是梁启超的恩师，可以这样说，没有康有为的培养，就不会有后来的梁启超；而梁启超更是因为与康有为共同致力于维新变法，被人合称“康梁”。
梁启超拜师康有为，对其性格形成及一生的道路选择都具有一定的影响。富有强烈事业心和美好追求的他，遇到康有为，便如铁块碰上了磁石一样。万木草堂打破了传统的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的读书方法，把求知和救国救民、改造社会紧密联系起来。经过万木草堂的学习，梁启超开始把自己的命运与国家的命运紧紧联系起来。
梁启超求学的欲望极为强烈，平时对康有为虽然没有成见，但却勇于坚持自己的见解。从戊戌政变后流亡日本开始，梁启超与康有为思想上的分歧越来越大。初到日本，梁启超与康有为一道主张“尊皇”，但仅一年的时间，梁启超便大肆宣传民权，批奴性、讲自由，甚且鼓吹破坏主义。梁启超的行为引起康有为的不满，只因天各一方，康有为无可奈何。1900年7月，梁启超到新加坡，两人见面，由于学术思想分歧很大，康有为非常气愤，竟然出手殴打梁启超。但梁启超仍坚持己见，并做诗“我所思兮在何处，卢孟高文我本师”、“宁关才大难为用，却悔情多不自持”等，表达出自己的心志。
但是康有为死后，梁启超特别悲痛。梁启超痛哭几天，率清华院全体同学在法源寺开吊，自己披麻戴孝，在法源寺守灵三天，每天有人来行礼，他都在孝子位上站着。梁平时喜打麻将，但在康有为死后的三个月内他都不玩。
梁启超自称：“吾爱孔子，吾尤爱真理；吾爱先辈，吾尤爱国家；吾爱故人，吾尤爱自由。”所以即使和老师有冲突、误会，他也并不退让，而是坚持真理。也正是因为坚持真理，所以他后来坚定地与复辟、祀孔等思想行为进行斗争。
点石成金：
尊敬师长是我国的优良传统，但这并不等于不能对老师提出质疑。老师并不是万能的，老师的想法也并不总是对的。当我们与师长的意见发生冲突时，我们应该坚持真理，并同时以一种不伤害师长的方式与之沟通和交流。
能力高于学历
20世纪20年代，在风起云涌的新文化运动的背景下，清华大学老校长曹云祥为了提高清华大学的知名度，并实现学术上的独立，改变建校以来忽视中国文化的风气，决定在吴宓和梁启超的推荐下，电聘陈寅恪为研究院教授。这期间曾发生了一个故事：陈寅恪因为没有学位而不被看重，最初学校决定不聘。梁启超为此事和曹校长有一段精彩的对话：
曹问：陈是哪一国的博士？
梁答：他不是博士，也不是硕士。
曹又问：他有没有著作？
梁答：也没有著作。
曹说：既不是博士，又没有著作，这就难了。
梁（生气地）说：我梁某也是没有博士学位，只能把著作当身价了，但总共还不如陈先生寥寥数百字有价值。好吧，你不请，就让他在国外吧，柏林大学、巴黎大学的几名教授可是对他推崇备至的。
梁启超给予陈寅恪的评价如此之高并非没有原因的。陈寅恪留洋十数年，进入众多高等学府，然而却未怀揣一张高级学位证书回来，他完全是为了读书而读书。哪里有好大学，哪里藏书丰富，他便去哪里拜师、听课和研究。不仅读书本，而且留心观察当地的风土人情，而对大多数人所重视的学位之类，他却淡然视之，不感兴趣。
萧公权曾说：“我知道若干中国学者在欧美大学中研读多年，只求学问，不求学位。史学名家陈寅恪是其中最突出的一位。真有学问的人绝不需要硕士、博士头衔去装点门面。不幸的是有些留学生过于重视学位而想投机取巧。他们选择学位、院系、课程，以至论文题目，多半是在避难就易。他们得着了学位，但所得的学问却打了折扣。更不幸的是另有一些人在国外混了几年，回国后自称曾经某某大学授予学位。他们凭着假学位做幌子，居然在国内教育办或其他事业中混迹。”
在清华，像陈寅恪这样的靠着真才实学，而非一纸文凭入主并最终成为一代宗师的远远不止陈先生一位。
王力是大语言学家，他引进西方科学技巧，弥补中国传统语音研究的巨大空白，并全面超越了前辈。但当他被清华国学院发现时，根本不具备入学条件。
数学系主任熊庆来发现华罗庚，情况也是如此，华罗庚不过是南方杂货店里的小店员。然而，清华不拘一格，为中国数学界造出一颗耀眼的明星。
钱钟书1929年报考清华外文系，吴晗1930年报考清华历史系，一个数学成绩是15分，一个是0分，但他们中文和英文成绩奇高，吴晗甚至是两个满分。
点石成金：
学历只是一个人的知识程度的书面证明，倘若一个人没有能力而空有一纸文凭，那么文凭也就失去了它应有的意义，变成一张不折不扣的废纸。真才实学就是一个人最好的学历和文凭，带着它，任何人都阻挡不了你成功的步伐。在学习的过程中，我们要敢于放弃对于“奖状”、“学历”、“证明”等书面形式的迷信，扎扎实实地学到真知识、真本领，这才是当务之急。
智慧拓展：
方法导航
１.先做“狐狸”，再做“刺猬”
古希腊诗人阿奇洛克思讲过一句话：“狐狸知道很多事情，刺猬只知道一件大事。”
英国政治哲学家以塞亚·柏林根据狐狸和刺猬不同的认知方式，将学习者分为两类：刺猬型和狐狸型。狐狸型学习者追求的是知识的广度，追求“知道很多事情”。他们博览群书，提倡开卷有益，重视知识的量而往往忽略了知识间的联系，由于追求太多的知识而往往独立思考不够。换言之，狐狸型学习者强调知识的量而忽略或者说顾不上质。
刺猬型学习者则相反，他们不追求知识的量而特别注重知识的质。他们往往追求知识的专而精，而不是急于扩大自己的知识面。
我们在学习时，也要先做狐狸，然后再当刺猬，也就是说，要先当“杂家”，再做“专家”。
２.如何选择优秀的书籍
（1）看首尾。开头一两页若是提出新问题，或能引人入胜，可读。结尾数段如确有新境，或能出其不意，当细读。
（2）倒读。书刊上往往有些补白短文，一般不足千字。“麻雀虽小，五脏俱全”，这些短文可谓短小精悍，不可错过。
（3）遇读不懂的书，有多种情况。一是自己学力不足，该书的确高明。二是作者将自己弄不懂的事，用人人都不懂的表述方式来“炒卖”，借以吓人，此类书不读它，以防上当。
（4）长篇小说未见得章章精彩，回回动人，也杂有平常篇章，甚至有败笔。如果读到理不明、气不顺之处，可暂停，插上书签，跳过继续读。全书读完后再回头翻阅“跳过”之处，以判定是败笔还是确有高招。
（5）重视新人之作。新人在当今环境下能脱颖而出，必具实力，不可忽视。
３.劳逸结合的好方法
对待学习超负荷的最好方法是立即休息或半休息，放慢学习进度。采取何种休息方式视具体情况而定。比如：
（1）到公园或风景宜人的地方散散步。
（2）彻底放松睡上一觉。
（3）写日记。不拘文笔流畅、词句完美与否，把苦恼写出来。
（4）拜访知心朋友，海阔天空地聊一聊。
（5）参加自己喜欢的文化娱乐体育活动。
（6）转移注意力，培养集邮、收藏、种花草、唱歌等兴趣。
４.自我寻找学习乐趣
自我寻找学习乐趣的方法是前苏联西·索洛维契克倡导的。其基本点是：一个人要在心理上有所准备，坚信学习是件有趣的事。具体的训练方法是：第一，在学习之前激励自己，自言自语，连说几遍“我喜爱学习××学科，××学科奇妙无比”等话语。第二，在学习中比平时更细心，花更多的时间。第三，在不想学习，不感兴趣时，回忆自己学习上的优点，例如“我的解题思路是正确的”、“我的运算速度是快的”、“我的记忆力是好的”、“我的文笔是优美的”等，淡忘自己的缺点，增强自信心，逐步感到学习中的趣味。