“没有最好，只有更好。”这是一句值得每个人铭记的格言。无数人因为养成了随意、马虎的习惯以及对生活敷衍了事的态度，所以终其一生都默默无闻。细想一下，你的内心也应该有所触动吧！
分享不是损失，而是收获
我的一个侄儿本来在重点班，但是他常和我说希望换班，因为他们班上的同学太小气了，不愿意借笔记，明明自己完成了一轮复习，却说自己还没有看过书；每次考完他们都说自己考得很糟糕，但是成绩下来时偏偏是那些哭得最凶的人考得最好……他觉得班上的人太虚伪、太小气了，他受不了。
其实，我发现这些现象在很多高中都有，而这些现象出现的原因一方面是竞争的压力让那些孩子们不敢轻易泄露自己的真实水平，另一方面，他们也是受到了家长的影响。我经常听到有家长这样告诉自己的孩子：“给你带的零食可别给别人分啊，你自己吃就行了。”“你的电脑别借给同学用，当心给你用坏了。”“别人问你问题的时候，别把你知道的都告诉他，当心他都学会了超过你。”……在这样的环境中长大的孩子，想让他主动跟别人分享，那简直比登天还难。
在这里，我想告诉大家的是，学会分享，懂得感谢，这是成功人士的共同特征。分享是一种美德，而对于处在成长期的青少年来说，分享更是一种成长的必需品。而且，分享的过程也是体现自身优越感的过程。因为，在分享的过程中，你会从心底产生一种自豪感。
英国作家肖伯纳曾经说过：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换苹果，那么我们仍然各有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么我们每人将各有两种思想。”由此可见，分享能让我们获得更多。
20世纪30年代，英国送奶公司送到订户门口的牛奶，既没有盖子也不封口，因此，麻雀和红襟鸟可以很容易地喝到凝固在奶瓶上层的奶油皮。后来，牛奶公司把奶瓶口用锡箔纸封起来，防止鸟儿偷食。没想到，20年后，英国的麻雀都学会了用嘴把奶瓶的锡箔纸啄开，继续吃它们喜爱的奶油皮。然而，同样的20年过去了，红襟鸟却一直没学会这种方法。原来麻雀是群居的鸟类，常常一起行动，当某只麻雀发现了啄破锡箔纸的方法，就可以教别的麻雀。而红襟鸟则喜欢独居，它们的沟通仅止于求偶和对于侵犯者的驱逐。因此，就算有某只红襟鸟发现锡箔纸可以被啄破，其他的鸟也无从知晓。
动物是这样，人亦如此。分享可以促进人与人之间的交流和学习，可以使我们更快成长。我们正值学习知识的黄金时期，在独立钻研的同时，要学会与大家分享新发现、新成果，彼此分享，创造一种积极互动的关系，让自己更好地成长。
当然，主动与别人分享自己的东西，这需要一定的勇气。但是，当你将自己的零食与别人分享、将自己独特的学习方法告诉别人、把自己的学习笔迹主动借给别人的时候，你会发现一种自豪感油然而生。
我了解到，许多国际性教育机构调查和研究认为，学会分享、学会交往、学会合作已经是新世纪学习的显著特征。我们可以与他人分享情绪上的感受、内心的想法，分享学习和生活中的失败与成功的体验，也可以把个人独立思考的成果转化为大家共有的成果。此外，在分享中，我们可以以群体智慧来解决个别的问题、以群体智慧来探讨个人在学习上遇到的困难，这样有利于培养人与人之间相互协作的精神，有利于促进大家共同学习和进步。可以说，学会分享是人生的一笔财富。
国内著名成功学专家黑幼龙先生认为，分享是一个挖掘个人潜力的好方法。而著名的“周哈里窗户理论”也指出，每个人的内在都像一扇窗，分成四个方块。第一块是自己看得到、别人也看得到的部分；第二块是自己看得到、别人看不到的；第三块是别人看得到、自己却看不到的；第四块则是自己和别人都没有发现的。
周哈里窗户理论
自己看得到，别人也看得到的部分
自己看得到、别人看不到的部分
别人看得到、自己看不到的部分
自己和别人都没有发现的部分
和他人分享的时候，第二块和第三块会愈来愈小，第一块则会愈来愈大，因为你会表达自己的想法，别人也会把他所看见的部分告诉你。
我发现，生活中那些进步较快的人有一个很重要的特点，就是他们很喜欢跟别人分享，他们对自己有更多的了解，于是在面对困境时，也更容易找到解决的方法。一段时间后，跟一个只会埋头苦干的人比起来，他们的差别愈来愈明显。
巴勒斯坦有两个内海，一个海里面有各式各样的水生植物，叫加利利海；另一个海里却没有任何生物，叫死海。为什么会有这个差别？因为加利利海承接水源之后，将水给了下游，而死海没有出口，因此水中累积了大量的盐分，致使没有生物能够存活下来。
一个懂得分享的人，生命就像加利利海的活水一样，丰沛而且充满活力。所以，懂得与别人交流和分享，我们才能在智慧和情感的分享中不断提升与发展，最终更快地走向成功的彼岸。
本章学习收获
你从本章学到了什么？
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你做出了什么决断？
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你要马上采取什么行动？
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