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第78章 创新让孩子的内心更开放

阳阳三岁左右,我拿给他一张白纸,一盒彩笔,我说:“画吧。”

都是新事物,阳阳欣然接受了,他在白纸上,肆意挥洒,涂抹着创意。苏宁见了,悄悄地说:“浪费,全是乱画的。”

我赶紧皱眉,示意他别说。

很快,一张纸就被他画玩了,我看着画,让阳阳讲他画了什么。

阳阳说:“我飞呀飞,到这里,又到这里。”

我吃惊地说:“是吗,宝贝刚才一直在飞呀,妈妈真羡慕你。”

我给阳阳提供了更多的画纸和笔,还有一些简单的图画书。阳阳被色彩吸引了,只要兴起,就会坐在小桌子前,涂抹一会儿了。慢慢地,他画得有形状了,能看出画得是什么了。

他初期的作品,涂着颜色和线条,我称之为印象派。再后来,能见着形状了,我称之为模拟派,毕竟不太像啊。最后,阳阳开始学素描了,进入了写实派。

阳阳就是这样,一步一步开始学画。他跟也老师学技巧,但我一直鼓励他,不要太拘泥于形式,可以在主题范围内大胆地尝试。阳阳画出了新意,我总禁不住地夸夸他。慢慢地,阳阳也认定:学画,创意是最重要的。技巧是躯体,创意才是灵魂。

有一次,阳阳拿着笔,随意地乱画着。那个时候,他已经是一个成熟的小画手了。又出现这种现象,我也很纳闷。

一个小时后,一幅风格全新的作品就出现了。无论是布局还是色彩,都不同于他以往的风格。阳阳完工后,也非常地欣喜,感到很满意。

我笑着地说:“刚开始,看你乱画,我还以为你没思路了呢?”

阳阳说:“妈妈,我的心是开放的,我想尽可能的有突破,尽全力地去放松,我就是想找一种新思路,没想到成功了。”

他的这幅作品,马上受到了培训老师的称赞。后来,正是这幅作品,让阳阳获得了第一个小奖杯。

一个善于创新的孩子,内心是开放,他敢突破陈规、包容异端。孩子的创新正是一种冒险,他在探索未知。如何走还未定型,表现出来可能就是杂乱无章及滑稽,但这正是创意。

教子建议:

1.鼓励孩子胡思乱想,允许他乱来。敢于破除陈规,颠覆和破坏,正是一种创意。孩子在胡思乱想时,思维是最放松的,不循着别人的路,完全自己走,这正是创新思维。时常,孩子想乱来一下,父母别一味否定,要支持孩子去实践创意。

2.多从事绘画、写作等开发想像力的活动。艺术活动是非常需要创意的。孩子在绘画、表演、泥塑、写作的过程中,都需要创意。这些领域是不受约束富于变化的,能让孩子的心更开放,才能有创新之举。父母应支持孩子,通过它们训练创新思维。

3.培养孩子的多向思维能力。多向思维能力,就是多想几条到达目的地的路。例如,一个瓶子,除了装水,还可做工艺品,养花等。任何生活中的事物,都鼓励孩子开动脑筋,进行多向思维。这种方式,也是在锻炼孩子的创新思维能力。