书城亲子读懂青春期孩子的心
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第37章 男孩为什么想出国留学

一个晚上,一个三口之家,一个上高中的男孩子竟然以跳楼要挟父母。他们家里究竟发生了什么?

心理症状:忽然提出想要出国留学

一个正读高中的男孩,昨天提出想要出国留学,父母不同意,就大吵大闹,甚至以不答应就跳楼威胁父母。父母心惊胆战,一夜没睡好,今天就紧急呼救。

一个年龄已经不小的孩子,怎么会忽然为想出国留学而大吵大闹甚至以死相威胁?一对人到中年的父母,怎么会就让孩子随便的一个冲动而吓得如此火急火燎?

这对父母求助的愿望非常强烈,做母亲的说起话来更像连发的机关枪:

我们孩子好面子,可是,学习成绩又不是很好,在班里排名到了下游,主要是理科不好,特别是数学不好。可是,他并不努力,高一的时候他总是说,到高二就好了,到高二文理分班去文班,不要数理化了,名次也就可以上去了。孩子就这样幻想着高二的好名次,照样的不肯努力。我们也心存幻想,整个高一就没有管他的学习。结果,到了高二,上了文班,没有了数理化,一考试名次还是在后面。这下,孩子就很受打击,很失落。这时候,我们也开始管他的学习了,看着他,督促着他,甚至晚上我和孩子睡一个屋子,就怕他玩。为此,我们经常发生冲突,冲突起来孩子就闹:我烦着那,你们怎么还这样对我?

这样闹了几次,那天,忽然孩子就提出要出国留学了。我们知道,孩子就是逃避。孩子虚荣心特别强,又不知道努力,有点困难就想逃避,孩子这样闹出国,实际也是为了逃避,为了逃避现在的学习名次。

从前面的情况可以看出来,男孩的闹出国留学,确实是为了逃避眼下的学习困境。但是,为了逃避就闹出国,这到底还是有些反常,甚至是很反常。男孩究竟为什么有这样反常的表现?他的反常行为表现背后更深的心理根源是什么?

原来,在他们家里,到男孩这里已经是三代单传了。不难想见,爷爷奶奶非常疼爱,甚至过度疼爱,从小就要星星不给月亮。吃的,玩的,穿的,男孩都是想要什么要什么,可以说什么要求都能得到满足,从来没有不满足的时候。一次,男孩都上中学了,为了要一身名牌,母亲开始不同意,男孩就小娃娃一样坐地上哭闹,最后还闹割腕。一次为了买手机,父母开始不同意,男孩就用头撞墙。结果,是每次男孩的要求都得到了满足。

初三的时候,男孩忽然想起来要调座,想调到第一排。可是,他不自己跟老师讲,回来央求妈妈跟老师说。妈妈虽然开始表示了不同意,可到底还是给老师打了电话,满足了男孩的要求。

中考结束了,男孩成绩不够重点高中的分数线。可是,男孩为了面子,提出要上重点高中,而且态度非常坚决。父母虽然知道这也不是好办的事儿,但是,最后还是调动各种力量,托关系,多花钱,让男孩上了一所重点高中,再一次让男孩的要求得到了满足。

男孩上重点高中后,几次考试,名次都差不多到了最后几名。男孩幻想着名次前进,其中,包括幻想着高二文理分班后名次的前进。但是,都没有梦想成真。于是,男孩又提出还不如上普通高中,如果到普通高中,或许名次就可以到前面了。于是,父母又一次齐心协力,把男孩转学到了一所普通高中,再次满足了男孩的要求。一家人就继续幻想着。

结果,一个学期过去了,男孩的考试名次,并没有像想幻想的那样有什么大的变化,还是在下游。大约就是在这时候,男孩开始闹出过留学的。

心理把脉:根本原因是人格幼稚化

现在,男孩闹出过留学心理上的来龙去脉,就比较清楚了。

虚荣,任性,逃避,都是原因,但根本原因是心理幼稚化,是人格幼稚化,是心灵没长大,是人长起来了心没长起来。就是说,他的心理还停留在一个小娃娃的水平上,理性的思考,成熟的思维,成人的担当,人生的责任,所有这些,他的内心世界还都有成长起来,一句话,心理成熟没有跟上生理成熟。

那么,这又是为什么?男孩为什么心灵没长大?

不错,隔代教育确实容易陷入溺爱的误区,爷爷奶奶的溺爱确实给不少孩子的教育带来麻烦。但是,男孩的心灵没长大,仅仅归因于爷爷奶奶就可以了吗?很明显,父母有不可推卸的责任,而且是主要的责任。这个失误关键就在于,孩子成长的每一步都是成人给铺好路,孩子想什么,成人就满足什么:想名牌,父母给办了;想调座,父母给办了;想上重点,父母给办了;想转学,父母给办了……既然孩子想什么父母就可以给办什么,孩子还没有见过父母不能给办的事情,所以,当孩子想到出国留学的时候,自然认为你父母也该给办了,也能给办了。可是现在,父母居然说不同意,说不给办,说不能办,孩子以跳楼相要挟也就顺理成章了。

心理处方:不再给孩子当铺路工

沟通了上面的意思,男孩的父母表示深切理解,一个劲儿的点头。转而,他们提出了他们最关切的问题是:现在我们该怎么办?

面对他们的问题,我先说起了狐狸和老鹰。据说狐狸和老鹰,在他们把小宝宝养到一定时候,就狠心地把小宝宝赶走。男孩父母立刻领会了我的意思,他们说,我们真应该学学狐狸和老鹰。是的,我们做父母的要学学很多动物妈妈,对孩子该狠心时坚决狠下心来。这是因为,孩子心灵的成长,需要成长的土壤。要给孩子心灵成长的土壤,父母就得放手,放手让孩子成长,放手让孩子面对,放手让孩子承当,放手让孩子学会生活。一句话,不再给孩子当铺路工,孩子的路让孩子自己走。

具体说来怎么办呢?

第一步是近景对策,让孩子自己对出国留学问题做一番调研。家长先不要简单否定,先让孩子自己做一番调研,网上查询,专业咨询,伙伴交流,等等,什么形式都可以,进行具体而深入的调查研究,让孩子自己弄清楚出国留学的利与弊,弄清楚出国留学的现实性和可行性。借用职场上的一个说法,最后让孩子拿出一份“可行性报告”。可行,家长全力支持,不可行,孩子很可能就会自动放弃。这个调研的过程,家长一定不要越俎代庖,一定让孩子自己去做。不言而喻,这个过程本身就是让孩子学会自己走自己的路,自己面对自己的生活。

第二步是远景对策,抓住时机给孩子补课学习为自己负责。把前面的调研作为一个契机,开始为孩子补课,让孩子慢慢学会自己为自己的生活负责。事实一再告诉我们,每个孩子都能自己走人生路,关键就是父母不给孩子当铺路工。那就需要父母深刻认识,付诸行动,持之以恒,并且做好爷爷奶奶的工作,为孩子创造一个促进自我成长的家庭生活氛围,激发孩子自我成长的积极性。

【马老师微语录】每个孩子都能自己走人生路,关键是父母不给孩子当铺路工。