书城亲子为人父母
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第15章 怎样培养你的孩子成材

第一,在培养孩子成材时,别吝啬你的表扬,让孩子快快乐乐地增长能力。有位妈妈让孩子洗碗,孩子把碗洗了后,摆在橱柜里。妈妈半夜起床,把碗再清洗一遍,留一只没洗太干净。第二天拿碗时,妈妈首先夸孩子:“宝贝,这碗洗得真干净,你真棒!”然后再给孩子拿出没洗干净的那只碗,和其他碗比较,让孩子产生了要把碗洗干净的概念。最终,孩子不但积极帮助家长做力所能及的事情,还树立了主人翁意识。

第二,在这个社会里,培养孩子的责任感,要对自己承担的工作负责任。我的老师告诉我,每个人都要学会做“君、亲、师”。“君”是领导,“亲”是亲人,“师”是老师。每个人都要有领导的心态。你是老师,你学做校长干什么吗?就是要你有校长那种心态,经常站在校长的角度去想,渐渐你就能理解领导的意图了。

那么“亲”呢?你如果是校长,你对你的老师要像亲人一样去爱他。“你得给我干!你今天一定给我完成什么任务!”可是他家的孩子病了,他的妈妈住院了,你若不管不问,简直是铁石心肠。我过去就比较“残忍”。孩子生病了,我还是下了班才去看他。因为我觉得宠孩子就是耻辱,再请假不让人笑话?我有三句话:说真话,做实事,做强人。其实,做强人不是那么容易的,有很多苦在心里。

第三,为孩子要当好参谋。比如,我教我的学生怎么说话,怎么做事。别人问我的学生:“对于这件事,你想怎么做?”“我说的不一定对,你看这样做好不好?”“好!就按你说的办!”你不就成功了嘛,你不就尝到了成功的喜悦了嘛。如果人家说:“你那个不行,你得按我这个办。”那你就按人家的办,要承担责任的是他。但是要学会当好参谋,如果没有学会当好参谋,你将来无法做工。

第四,培养孩子独立工作的能力。现在很多人不能独立工作了,要有独立工作的能力。可以尝试把校长当成你的亲人来体谅:他挺不容易,我想这件事我要独立去做,别让他操心。又比如说,我是领导,我让你做这件事,这事你不会做,我教你。不能说:

“你不会,真笨!看我的!”应该说:“我来告诉你,这是很简单的,我一讲你就会了。”所以,每个人都要做“君、亲、师”,就是换位思考的意思。这样一来,关系不就融洽了吗?这是独立工作的能力。

第五,培养孩子独立生活的能力。大连有位女孩子,她的爸爸和我关系不错,我就建议她初中就出国,在外学了一年半的英文,现在已经考上了新加坡的南洋艺术学院,直接读大专,还拿了奖学金。想当初,她十五岁的时候,初中刚毕业。她爸爸找到我:“刘大姐,孩子想考大连的一所学校。”我说:“大连那所学校还不错。”他又说:“但是听说那个学校要两万元的赞助费呀。”我说:“要两万元啊?那出国吧。因为出国能让孩子长见识,能独立。”于是就送出去了,才有今天的收获。

第六,要有适应和应变的能力。现在有很多的孩子习惯于自己家里的生活方式,一到外边就不适应。我班上有一个学生,出国之前到大使馆去面试,街上卖的饭菜都不合他的胃口。他说:

“不行,我妈做的才好吃。”没出过门,嗓子哑了,又发烧,他就适应不了。他在家时衣来伸手,饭来张口。可一上飞机,妈妈能跟着去吗?所以他有很大的失落感。我们说入乡随俗,到哪里都要能够适应。

第七,要培养自控的能力。现在的年轻人常说:“我受不了啦”!“哎呀!我不行啦!”我小时候,我爷爷跟我说过:“你有脾气,把你关三天,看你有什么脾气!你吃饭时挑三拣四的,饿你三天,我看你还不吃?”我爷爷就是这么管我的,现在想起来,有道理!

第八,要有不断超越自我的能力。我们经常看运动员跳高,跳过去了,是不是要把那个竿抬高啊?是不是要向更高的目标进军呀?所以,我们要有不断提高的能力。

我们的国家正在和世界接轨,需要综合型、复合型人才。这就意味着我们所有的人都应该提高一个档次,要升级。可是,怎么升啊?是生活上升?多买点儿肉吃,多买几件衣服穿?都不是。

很多家长舍得给孩子买玩具,不舍得买书。现在高层次的人士,例如大学教授,多数选择是给孙子买书,并且是经典文化的书,很有用。《论语》里说:“子夏问孝,曰无违。”就是说不要违背父母的意愿,但是也说,“家有诤子。”如果父亲干坏事,孩子要劝谏。在正常情况下,要顺从父母的意思。

培养孩子有四个关键阶段。第一阶段0-3岁的幼儿阶段,要“幼儿养性”。在孩子幼儿时期,应当注重孩子的性格培养。如果一味地迁就孩子、宠溺孩子,孩子思想上就会形成依赖心理。

第二阶段是4-13岁的儿童阶段,要“童蒙养正”。这个阶段的孩子培养其端正的心性及行为。应当是及时地指正其错误行为观念。如果我们硬把错的说成对的,在孩子的心里就输入了错误的信息。

第三阶段是13-18岁的少年阶段,要“少年养志”。这个时候你一定得给孩子树立远大的志向,但绝不是“赶鸭子上架”,应该是循循善诱。现在就有些家长张口便是:我这辈子算是完了,但我的孩子一定要怎么怎么的。把自己一生的不得志都强加给孩子。现在的一些小孩子你问他长大准备干什么?不知道。别让你的孩子走向立志的误区,少年养志要有方向。

第四阶段是18岁以后,要“成人养德”。虽然有很多人都超过18岁了,可品德却差得远,原因是自私!《论语》里就讲三戒:少年戒之在色,壮年戒之在斗,老年戒之在得。作为家长,不要成为孩子发展的障碍。德,注重的是奉献,而不是索取。所以在孩子的品德培养上,我们要做好榜样。如果我们教育方法不得当,不能好好地引导孩子,就会成为孩子的绊脚石。