书城亲子两代人的成长
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第11章 父子共用倾诉交流的心态解决在实践中遇到的学习烦恼(1)

孩子的成长期是半独立、半依赖、半幼稚、半成熟的。想问题简单,看问题片面。往往对学习、生活中的困难想得少,多想着成功,少想着失败。加之外界环境的熏陶,往往心血来潮,憧憬美好。

实际上决心好下事难办。在实际学习生活中,有许多不可预知的情况发生。而这些情况将干扰他的学习信心,影响他的学习情绪。

对于所下的决心打退堂鼓,怀疑自己的能力,认为自己就是不如别人聪明。

成绩的提高绝不是靠决心、凭感觉就取得的。他想学习上只要努力,成绩就会有提高,就会天天向上。然而实际上绝不是这样。

特别是学习过程中知识的漏洞,哪能够说,只要努力一下就把漏洞给堵上呐。好比盖房子,缺砖少瓦,没有打好地基,它怎能经受风雨的来临和地震的突然袭击。

孩子必须调整他的学习、生活空间。必须增加他的学习空间,舍得花更多的时间来投入学习,同时成为一个善于思考的人。

能够战胜情绪的躁动和行为的懒惰。

能够战胜虚伪的小聪明和“自卑”的不自信。

成为一个善于和其他人交流的人,他才有可能去追上别人。他要自觉地放弃一些兴趣爱好,减少和伙伴交流游玩的空间。他要学会享受孤独,学会战胜寂寞。用成功的追求心态来编织有效的成长空间。这样才能获得学习的进步。

记得在儿子学习失误的时候,我在和儿子谈话前,让他看了一个电视录像片《阿甘正传》讲的是一个貌似没有灵气的青年,在生活中处处碰壁,遭人奚落,被人看不起,但是他从不向困难低头,不懈努力,最后走向了成功。

儿子看了这个录像片后,对他心灵产生震撼。后来他对我说过,“爸爸,您说就阿甘这样一个愚蠢的人,还不甘心失败,不怕别人的奚落、嘲笑。我不笨,我一定要在下学期考好。”

我说,重要的不是今天学习成绩的高低,这个成绩只能说明昨天,它不能证明你的明天。对于你而言,是要对自己设立的目标进行不懈的努力。只要你努力,只要你坚持就一定会不断进步,就一定会追上同学,就一定也会成为优秀的学生。一些同学糟糕就糟在没有恒心,糟在半途而废上。

后来,儿子果然是早晨起得很早到学校去读书,我还没起床,他早已出发了。我真为儿子学习态度的转变、学习精神的投入感到万分的高兴。

然而现实生活中不会因为态度的转变,而会带来学习成绩的飞跃。又一轮的期中考试成绩公布了,儿子成绩仍然进步不大。

儿子对自己的努力过程产生了怀疑,问我:“爸爸我怎么努力半天还不成呢?”我说:“你会成功的。”我让儿子把遇到的烦恼和困惑说一说。听听儿子的诉说是非常必要的。父辈听听儿子的诉说是一种美德。学会倾听是家庭教育最大的智慧。有人说过这样的话,很受启发。作为父母:

越是当你和儿子滔滔不绝的时候,

你的愚蠢越会暴露无遗。

越是当你洗耳恭听儿子诉说的时候,

你的智慧越会快乐生长。

聆听是取人之长,

补己之短的良方;

聆听是沟通双方,

尊重对方的桥梁;

聆听是抛弃错误,

远离懊悔的法宝;

聆听是沟通感情的桥梁,

成长的营养在倾听沟通的情感中流畅。

我告诉儿子,学习过程就是聪明加笨拙的过程。聪明就是学习的智慧,笨拙就是日积月累肯花时间。只有肯下功夫得来的知识,你才会珍惜它,才会有效运用它。

第一,你要知道你学习上存在的漏洞太多,窟窿要一个一个地堵上,事情就要慢慢来,心急吃不了热豆腐。

学习是要有一个过程的。只要找到适合你的方法,你就会有提高的。学习上受挫一次,对学习上的理解加深一层;失误一次,对学习上的醒悟增添一阶;生活中就是这样,不如意一次,对世间的认识成熟一次;学习上磨难一次,对学习成功的内涵就透彻一遍。

从这个意义上说,想获得学习上的成功,想过得快乐和欢欣,首先就要把学习过程中的失败、挫折和痛苦读懂。读懂了,你就会笑对困境。

第二,要建立对学习的浓厚兴趣。

喜爱它,就接受得快。不要为学习而学习,而是生活需要我们学习。把学习当作生活中的需要,把兴趣当作一种快乐,把学习当作一日三餐,少一餐饿得慌。少一天学习就感到生活缺点什么,心里有失落感,就会如饥似渴地学习,结果就会如愿以偿。

拿出你喜欢学习数学这门课的兴趣精神,你就会在学习上有提高。其实兴趣是什么,就是适应了你的生活需要,就是因为小学沈老师推荐了你参加北京市小学生“迎春杯”数学比赛,你就说你对数学有兴趣。你不是说过吗,每每数学老师上课,你就两眼放光,特别喜欢上。

现在回想一下,当时考大学儿子要报考北京大学数学系。由于我知识浅薄,对数学概念不甚了解,不了解数学在生活中的作用,虽然儿子高考分数可以报北京大学,但我没有支持他,现在说起来,儿子仍然耿耿于怀,认为我影响了他实现考北京大学的梦。

儿子考上大学后,我在学校负责学生科技教育工作,组织学生参观中国科学院的力学所、生物遗传所,参观科技展览馆,大开眼界,后悔不已,懂得了数学那神奇的力量,了解了数学的幽默和美妙。

第三,要善于和学习好的同学交朋友,多交流,看看他们是怎么学习、怎么听课、怎么做作业、怎么安排课余时间的。心中有榜样,学习就会有方向。

人们常说:

跟着苍蝇找厕所,

跟着蜜蜂找花朵,

跟着老鼠偷粮多,

跟着匠人有饭辙,

跟着和尚学打坐,

跟着圣人学问多,

跟着君子光明多,

跟着懒人叹息多,

跟着小人是非多,

跟着小偷进贼窝,

跟着英雄喜报多,

跟着科星智慧多,

是非分明如开车,

内心强大悟性多,

跟什么人学什么人,

学习上要做有心人。

有心,才会有动力;有方法,才会有效果。

比如,到老师办公室看看优秀的学生作业是怎么完成的。他们考试的卷子是怎么答的。看看他们考试的思路、了解了解他们学习的智慧。做个对比,找找思路、找找差距。

可以和史越川、郝婷婷、于静、金晖多交流。通过和他们交流来提高学习的感悟。只要你内心强大,悟性就在你脚下,就在你身边。

第四,要看到自己的进步。

提高一分也是进步。只要明白和记住这样一个道理,你就会看到自己的进步。学习的成绩要用加法,学习的名次要用减法。用加减法来分析认识你学习成绩的变化,一定要自己和自己比。在比较中来认识你自己。当然,进步不仅看成绩,那是一方面,主要的是对学习的知识你能够掌握多少,这样你知识的结构才能趋于完整。

第五,要用学习智慧来想办法,来探索有效的学习途径,来总结学习的方法,来解决你学习上遇到的困难,只要你千方百计想办法,只要你注意学习的总结,就一定会有进步的。

我和他讲到,80年代初,邓小平同志提出干部队伍要“四化”,“要革命化、要知识化、要年轻化、要专业化”。而我自己只有革命化和年轻化。

如果不加强学习就会被学校淘汰,因为我走进教师队伍是在特定的历史条件下。走进教师队伍时,初中还没有毕业,或者说是一个初小毕业生。因为无产阶级文化大革命闹腾时,我是小学四年级。

按照当时的历史背景,我属于根红苗壮,属于革命的接班人,因此留校当了老师。面对当时的政治形势,我困惑过、苦闷过,甚至于流过眼泪,晚上经常睡不着觉,一坐到天明。当时82届张卓立、韩建平等学生帮助了我,是学校的老师帮助了我,也是我的努力帮助了我。

考大学时,由于基础差,没有学过历史和地理,不够高考分数,是当时北京教育学院的周广渊主任帮助了我,他看到了我的名字,给我打电话,“马瑞祥,你不是北京市新长征突击手吗,可以加分啊,明天你拿着证书到学校来,办入学手续。我了解你、来啊。”一个电话喜从天降,是周主任给了我学习的机会。

因为周广渊主任曾经是清华大学地下党的负责人,1957年说了真话被打成“右派”,下放到我校当外语老师。他是革命的老前辈,我尊重他、敬佩他。我俩在学校做同事时,经常聊天特别谈得来,可以说是忘年交。周广渊主任根据政策吸收我入了学,解了我的求学愿望。

我的老师、我的入党介绍人谢本浩恩师鼓励、帮助、引导、鞭策我,谢老师苦口婆心地教育我,他说读书不怕难,要有恒心。坚持下去你会走进高等学府的。

谢本浩老师帮助我找周广渊主任咨询入学政策和如何办手续。他先后不辞辛苦骑着自行车,到团市委和区人大开证明材料,使我走进高等学府获得了学习的机会。

我永远感谢他们!感谢他们在我遇到困难、困惑时帮我指明了人生的方向。

但入学后,由于我没有学习基础,哲学、政治经济学根本听不懂。第一次政治经济学考试就不及格,这是我一生的耻辱。后来我拼命学习,不倦地向老师、向学生请教,增加个人自学的时间,使学习成绩稳步提高。当时我在学校还有工作,担任校团委书记和教育主任,还有一个高中班主任工作。

工作忙、千头万绪,学习紧、一刻不放松,孩子小、责任重。不知道当时是怎么过来的。老校长姚德仁为了我能集中精力学习,免去了我学校的工作,只让我每天住校值夜班,把主要精力用在学习上。我把这一段经历讲给儿子听,相信他会明白其中的道理的。

后来,儿子的学习态度又发生了变化。他主动和学习成绩好的同学交朋友,不管平时和有些同学关系怎样,只要你学习成绩比我好,我就虚心向你请教。

记得,他们班有一个男生,学习成绩一直在年级遥遥领先。但这个学生,不善交谈,不愿意参加集体活动。运动场上没有他的身影,图书馆看不到他的走动,班级活动看不到他的参与。每天放学后,他妈妈到学校接他,替他背书包,拿水壶。他妈前面走,他在后面跟,和他妈也没有话可说。

儿子认为他的家长太溺爱他,这个学生是个书呆子。儿子不愿意和他交往,认为和他交往没意思。和他说话,他就用眼看着你。不理睬你,不和你交流。但这个学生理科学习成绩又实在是太突出。