眼下从普通市民到教授学者，舆论一致认为，刘海洋这个清华学子之所以做出这种荒唐事情，是我国人文教育及素质教育严重缺失所致，而我看到的是另一个方面，是这个单亲家庭，因缺乏父亲的影响，或说男性的影响，以致孩子性格扭曲，心态变异。
我认为，无论哪个做父亲的，没离异的也好，离异的也好，都不会允许自己的儿子都10岁了还给外婆搂着睡觉。正常的家庭，往往有其自动平衡的功能，不会过于失之偏枯。一个单亲家庭的孩子，若其父母中的抚养一方，认真对待孩子的家庭教育，则应该让另一方继续给孩子以爱，并加之以影响，而不是让孩子与父亲（或母亲）不来往。更理智的做法是，让孩子更多地到外面接触家庭中所缺失的长辈男性（或女性），得矫枉过正才行。
刘海洋是一个极端情形下的突出例子，说他说得过多，并无普遍意义。我认为，至少有一种情况，也应该矫枉过正。这就是，孩子过于内向；不论爱不爱读书，都不爱动，不爱出门，不爱跟外人交往。如果，仅仅由于害羞腼腆，情况还不严重。可怕的是，有些孩子是出于性格的固执，囿于一隅，自我封闭，几乎对啥都不感兴趣，这不仅严重影响其学业的正常进行，也将严重影响其心理的正常发展。
对这样的孩子，不论男孩女孩，应千方百计地引导他对日常生活中的一些事情发生兴趣。对别的孩子你可能要限制他打游戏，可对这样的孩子，你得鼓励他打。对别的孩子你得说不许说谎，可对这样的孩子，你得引诱他说一些无关紧要的谎言，让他学会幽默。甚至，有时要激发起他对学校或对老师的反抗情绪，如果学校或老师确实做得不对的话；这是不是有点过火了，很难把握分寸？无论做什么事情，要做好都不容易，而教导孩子，自然也不便当，你说我这话说得对不对？
3、按劳付酬
日前，一位外地熟人在电话里跟我聊起她8岁的儿子时，不禁把我埋怨了一番，说我说过的一句话，使她的家庭开销陡然增大；而那句话是，假如叫孩子替你劳动，就得给他付工钱。其结果呢？一周内她儿子从她和她丈夫手里，赚去五六十元，而且希望下周赚得比这更多。我问她，你儿子替你们干了些啥？她当即在电话里屈指数来：一是替爸爸去里屋取香烟，二是替妈妈把门外的鞋子拿进来，三是替爷爷下楼扔厨房里的垃圾袋，四是替奶奶洗他自个的手绢儿，等等等等，不一而足；且视其劳动强度，或三元，或五元，按劳付酬。错啦，我对她说，孩子做这些事一分钱也不该给。她问为啥，于是我不得不在电话里跟她讲清楚。
虽然孩子年龄不同，能做的事情也不同，但大致可分为这两类：一是孩子力所能及的家务劳动，比如对8岁的孩子来说，取香烟、拿鞋子、扔垃圾袋、洗手绢儿等等；二是本该由家长自己做的，但孩子替家长做了的那些事，比如对更大的孩子来说，替家长擦皮鞋，拿电脑打一份单位材料，乃至上网下载某种应用软件等等。
前一类是孩子应该做的事。孩子能刷锅洗碗的时候，就该叫他刷锅洗碗；若平日功课紧，可叫他在周日里及假日里做这样的事。使孩子习惯于体力劳动，至少叫孩子意识到，家务活儿不是就该家长做，否则以后孩子会漠视不同于学习及玩耍的各种劳动，一叫他干活就头疼，吃不了苦，成不了人。
后一类是孩子可做可不做的事。叫孩子做这类事情，往往直接减轻家长的工作负担，或增多家长的休息时间，所以应该给孩子按劳付酬。可付酬的标准，不能过于随意。若付得太少，孩子失去劳动热情，难以为继；若付得太多，家长会感到经济压力，即使没有这种压力，让孩子觉得赚钱如此容易，也不是好事。其合理尺度是，按外面的收费标准打五至八折。若外面社会人员擦一双皮鞋收费两元，你给孩子付一元，或略多三五毛。其道理是，孩子的劳动成本比外面社会人员的低，而且这使孩子以后出去工作，容易接受市场价格，容易喜出望外。当然，如果家境不是很好，家庭收入不是很多，则应该按比例降低工钱额度，让孩子明白，一分一厘得来不容易。
给孩子按劳付酬，一是培养孩子的劳动观念，二是培养孩子的经济意识。按劳取酬是人类生活的一个根本原则，多劳多得，不劳不得；尽管孩子尚未成年，尚在家长监护之下，但这一铁的社会原则，应该及早让孩子明白。至于孩子得了钱怎么花，那是孩子自己的事，对此家长有建议权，无决定权，除非孩子拿钱买那些绝对不许买的东西，比如毒品等。我认为，如何成功地赚钱，以及如何合理地花钱，对孩子来说，这也是一门必修课。
4、让孩子明白你在干啥
明明白白地告诉你的孩子，你现在正在干啥，以及你是怎么干的，比如修锁头，比如打毛衣，比如安装电脑软件，比如外出采访某人某事等等，这不是多数家长的自觉习惯。或懒得跟孩子讲，有啰嗦讲解的工夫，早自己干完了；或不愿孩子过多知道自己的事情，怕孩子过早了解成人生活容易分心，容易早熟。其实这不对。
人类的生物性繁衍基于本能，这不用你操心，而人类的社会性生活，则基于模仿，基于世代相袭的口传面授，如果你诚心指望你的孩子将来有生活能力，就应该担负起这种责任，别让你们家族的生活链断在你手里，或是你这一环突然显得薄弱了。
若孩子对你手头正在做的某件事感兴趣，当然这种兴趣，更多的是家长日渐诱发的，做家长的你，就应该给孩子仔细讲明白。拿修锁打比方，你是怎么拆的，怎么起螺丝的，左旋还是右旋，怎么发现问题的，什么地方拿锉刀锉了多少，什么地方拿铜皮垫起多少，等等等等，孩子能理解多少，就讲多少。像这样的情况，虽然事情很小，但它对孩子的智力影响，远远超过老师在学校里讲一堂物理课或化学课。
如果你是一位记者，不妨让孩子对你的改稿工作感兴趣。一篇采访稿子写成了，修改后才能定稿，如果某一天你正好时间宽裕，就跟孩子一起改这篇稿子，让孩子明白你的改稿思路，了解你的择词习惯，体会你的思维方式。
如果你是一位电脑工程师，也不妨让孩子站在一旁看你如何处理电脑故障，如何编一节电脑程序，让孩子明白你喜欢用哪种操作系统，死机的时候你是怎样避免重新装系统就起死回生的，C语言对英语的要求有多高，等等等等。如果孩子有兴趣，也不妨略微讲深一些，不是立马教孩子拿C++编程序，而是让孩子知道，大人在哪些方面可能会碰到哪些问题，大人的世界并不神秘。这对你来说，肯定不是难事；假如你是一位出色的导弹专家，你就会深入浅出地给你10岁的儿子讲明白导弹的发射原理。
更便利的情形是，你带你的孩子跟你一起上班去；有的学校，还真的这么要求家长呢。无论你是工厂钳工也好，公交车司机也好，超市保卫也好，成本会计也好，广告创意也好，乃至处长局长也好，带孩子跟你上班去，让孩子看你上班时先干啥后干啥，看你怎样跟同事说话，看你怎样做自己份内的事。
也许我把这个问题说得过分严肃了。如果你是个麻将迷，其实也不妨让孩子看看麻将是怎么打的。不是要你教孩子学麻将赌钱，而是让孩子知道中国麻将艺术的千变万化。当然，如果跟孩子讲围棋，那就更好了，因为这比麻将高雅，对不对？然而，就提升孩子理解陌生事物的能力而言，麻将与围棋并无高下之分，除非你要孩子将来成为一名麻将高手或围棋高手。
跟孩子讲自己平日所做的事，不仅强化孩子对社会生活的理解，也加强了你与孩子的有效沟通；后者与前者同样重要。至于哪些事该讲，哪些事不该讲，不是三言两语能说清楚的，而这个问题，已超出本书的探讨范围，恕不赘言。
5、孩子功课不好怎么办
当家长的，常担心小孩功课掉下去。比如以前可以是班里的前几名，现在却出溜出溜往下掉，不仅风光不再，而且做功课越发吃力。碰到这种情况，有的家长揪心发愁，有的家长责骂孩子，都把这事看得过分严重。
在我看来，只要孩子不是每次考不及格，就不必过于紧张。假如就是每次都考不及格，也不必悲观失望。如果当家长的紧张起来，孩子会更加紧张，这无助于孩子迎头赶上。
我碰到的两件事，能说明这个问题。一件事情是，我的孩子读小学前，就能通读上海译文出版社出版的《格林童话全集》，当时她读繁体字的《汤姆索亚历险记》时，曾使本地一位女作家大吃一惊，可没料到的是，入一年级的时候，她的拼音糟透了，声母、韵母没几个读得准，落在全班最末一名。后来，我花了一个晚上的时间听她读拼音，发觉她总是读得很轻，含含糊糊，于是我叫她放开喉咙读，像李阳疯狂读英语那样读，结果呢，她的拼音成绩很快就赶上去了，甚至超过了那些在幼儿园里就学过拼音的同班同学。
另一件事情是，孩子读三四年级的时候，数学成绩一落千丈。她是一直学奥林匹克数学的，因此做小学数学，不该有难度。这时我发现一个问题，她平日的数学作业，就时常粗心出错，而且常常是10道题错5道，所以数学考试也不免看错题做错题，拿不到好分数。我的办法是，要求她每次做完数学作业都检查一遍，并告诉我检查出哪些问题；然后，我再检查一遍，看是否有遗漏。直到她的数学考试成绩稳定之后，才不管她。
依我看，聪明的小孩大约是百分之一，笨小孩可能也是这个数，因此多数孩子的智力水平，都差不多。小学生的功课忽上忽下是正常事情，这不是小孩突然变笨了，而是不适应新的学习要求，或者是粗心大意，心不在焉。
另外要讲的是，每个小孩有每个小孩的特点。我小孩胆小，说话声音低，所以读拼音有问题。以前我要她大声读拼音，现在要她大声读英文，声音越大越好。事情就这么简单。若对症下药，问题就迎刃而解。
坦率地说，我不是大管孩子的，只是在功课突然掉下去，并掉得很利害的时候，才管一下。完全靠家长托起来的孩子，其发展余地十分有限，说不定哪天就托不住了，结果掉下去就上不来。我认为重要的是，要孩子自己喜欢读书，有心去读。这样孩子读得轻松，你当家长的也管得轻松。当你把你的全部注意力都放在孩子身上的时候，就给孩子很大压力，孩子本来是可以学好某一门功课的，或者可以学得更好，结果事与愿违。这回世界杯法国队卫冕失败，可能最根本的原因是，法国国民过于关注这场赛事。触类旁通，看小孩读书与看球队踢球是一码事，你信不信？