事实上，女儿对加拿大一点都不熟悉，这就刺激了女儿自己去寻找答案。正是在这种不加施教的教育之中，蔡志忠让女儿潜移默化地接受了良好的教育，让女儿明白了她想要的究竟是什么、该怎么去做等。父母经常会觉得，自己在管教女儿的时候，越是管教，女儿越是反对，有的时候，和女儿的关系甚至弄得很僵。但是事实上，如果将娇女放养，或许会取得意想不到的效果。在女儿上高二的时候，为了鼓励女儿，在女儿生日的那天，爸爸给女儿买了一个MP3，他和女儿约定：女儿在学习累了之后可以轻松一下，听听音乐。女儿有了这个MP3自然高兴，她也爽快地答应了约定。但是女儿经常是一边做作业，一边听歌，还经常上网下载一些新的流行歌曲。这不得不让爸爸担忧。于是爸爸就将这其中的利害关系给女儿进行了详尽地分析，而女儿只是说知道了，并说这样并不影响她做作业，更不会影响到她的学习和高考。但是过了几天，爸爸看见女儿还是同以往那样，天天戴着耳机写作业，完全不顾爸爸的反对。后来，爸爸实在忍不住，就又去跟女儿说。但是这次女儿显得有些不耐烦了，她开始抱怨爸爸特爱唠叨，并说她自己的事情她知道如何处理和安排，甚至叫爸爸以后都不要管她了。这显然激化了女儿同爸爸之间的矛盾。在接下来的很长一段时间里，爸爸虽然嘴上不说，但是心里总是很着急。但最终爸爸还是妥协了，他决定不再去强制性地管女儿了。因为爸爸是这样考虑的：也许起初女儿只是感到新鲜而已，而且学习压力确实很大，这个阶段，女儿需要调节自己，释放自己，只是她还不能完全控制好自己。等女儿的新鲜劲过了之后，自然又会回到原位上来。而女儿现在所表现出来的松懈只是女儿进行自我调整之前所必须经历的一种状态而已。自己强硬的措施或许可以将女儿的行为改过来，但是这一切都只是建立在也许的基础之上。所以，在这之后，爸爸决定管住自己的嘴，不再在女儿面前说起MP3的事情，只是像以往一样检查女儿的作业。事实上，不知道从什么时候开始，女儿做作业时不再戴耳机了，只是在走出书房的时候，时不时地会戴上听一小会儿。当女儿顺利地考入大学之后，爸爸无意中问起女儿这件事，女儿说一边听音乐一边做作业，确实是很分心，但是自己当时就是控制不住自己。但高三学习紧张的时候，自己也不愿意有任何干扰，也就不再听了。原来在女孩的心里，她一直有自己的标准和尺度。总之，家长不要总是把成人的思维强硬套在孩子身上，要允许自己的女儿有自己的观点，而对于女儿的选择，家长只要给以正确的监督和管理即可。学习上不要拔苗助长获得硕士学位的钱女士，一直梦想着有个孩子，所以在怀孕之时，就已经计划好要从小培养孩子说一口流利的英语。当女儿琪琪两岁的时候，钱女士就亲自教她学习一些简单的英语口语，还让婆婆每天雷打不动地给女儿放两个小时的英语原声动画片。这一切像计划那样顺利地进行着，但是钱女士没有料到，两岁的琪琪开始有些口吃了。这让钱女士怀疑自己是不是拔苗助长了：现实生活中的双语可能会在孩子的头脑中“打架”？自此之后，她就不再给琪琪放英语动画了。后来在医生的指导下，琪琪的症状才有了好转。如今拔苗助长式的教育方式已是司空见惯，不仅仅是家长如此，学校、社会都在给中小学生施加压力，使孩子承受着和年龄完全不符的重荷。在女儿出生后不久，易中天就从新疆建设兵团直接考取了武汉大学文学硕士。这样，易中天就不得不离开女儿，而妻子又经常从千里之外给易先生写信，抱怨女儿海贝不爱写字，只喜欢听人给她讲故事。易先生将女儿视为掌上明珠，尽管也是急在心里，但每次仍然苦口婆心地劝导妻子不要过分担忧：“既然海贝不是那么喜欢写字，而她又喜欢听故事，那就多讲一些故事给女儿听吧。”老实善良的妻子心里自然犯了嘀咕，没有家长不是哄着逼着自己孩子学习的，而自己的丈夫却是这么不负责任，竟然还由着女儿的性子？于是，妻子写信责问老公为何对女儿放任自流。易先生很有耐心地给妻子解释：“无为而治是大治，对女儿的教育就顺其自然吧。”事实上，对于女儿不怎么爱写字，易先生的内心还是常常有一丝半缕的隐忧。但他也知道，对女儿的教育既不能拔苗助长，也不能强迫。如果逼迫女儿写字，就只会使女儿产生厌恶的情绪，这是易先生最不愿意看到的。一天，易先生看见妻子在信中这样说：“女儿想爸爸！”于是，易先生就突发奇想，何不让女儿和自己直接通信，用这样的办法来尝试着慢慢地让女儿主动写字？起初女儿识字很少，易中天和女儿间的通信内容多是“贝贝想你”“爸爸也想你”等几个简单的字。后来，为了能够跟爸爸进行更多更深入的交流，女儿整天想着认字、写字，不知不觉之中，女儿养成了爱学习、爱写字的好习惯。易先生就是这样教育自己的女儿，他从不强迫女儿去学习她不愿意学的东西，也不跟风地让女儿学习高难度的东西。他总是以一种平等的身份、商量的口吻和女儿对话，渐渐地就和女儿成了无话不说的“好朋友”。女儿进入了高三后，易先生没有像大多数家长那样，一心想给女儿找最好的学校，希望女儿接受最好的教育，他一直很尊重女儿的意愿。女儿请易先生为自己的前途设计设计时，易先生只是说：“虽然我是博导，但是你要学会自己做出选择。”女儿说：“您就给点指导，提点儿意见吧！”易先生非常肯定地说：“好，我的意见还是‘四项基本原则’和‘三维坐标系’：兴趣原则，你要挑选的专业应该是你最感兴趣的，不要盲目跟风，即使专业好，但不适合自己，将来也会给自己造成很大的压力；优势原则，你挑选的专业最好是能体现出你最大的优势；创造原则，你挑选的专业在你毕业之后所从事的工作中要能够体现出你的创造性，而不要是简单的、机械的重复劳动；利益原则，你所挑选的专业能有着良好的发展前途，最好是有较好的经济效应。‘三维坐标系’就是X轴——城市，Y轴——学校，Z轴——专业。你就按照以上所说的‘四项基本原则’和‘三维坐标系’，再结合你自己可能考得的分数，找一个最切合的点就行了。”几天后，女儿经过了仔细分析和认真选择之后，将自己想成为一名优秀设计师的梦想告诉了老爸，并跟易先生说：“烦您老人家没事的时候，帮助我进行实地考察，我再做进一步的具体决定。”易先生非常爽朗地答道：“遵命！”生活中，大多数父母自作主张地让女孩学这学那。在父母的选择同女孩的意愿和能力相违背之时，其结果往往是事倍功半，有的时候甚至适得其反。对于教育，顺其自然加因势利导才是最好的。因此教育女孩，要遵循孩子的身心成长规律，否则，就很可能事与愿违。最好的学校未必合适在中国青少年研究中心工作的孙云晓，是国内最具影响力的教育专家之一，他也曾经面临女儿的升学择校问题。临近小学毕业的时候，女儿强烈表示不愿意去重点中学，女儿说那样是活受罪。不久，女儿就提出要报考非重点的月坛中学。而月坛中学是一所全北京招生的日语特色学校，可以提前招生和录取。女儿的决定立即遭到了妻子的极力反对。妻子也是学日语出身，一直与日本人打交道，这让她感觉学日语门路太窄。如果女儿学日语，将来的发展空间可能要受到限制。妻子的主张是女儿要非重点不上，而且要学习英语。妻子的担心不是完全没有道理，毕竟学习任何一种小语言都要受到一定的限制。于是，女儿选择什么类型的中学，在那一段时间内成了全家生活的重中之重。孙先生提出了自己的观点：第一，搜集有关材料，将这些信息告诉女儿，让女儿自己来选择，无论女儿做出什么选择，做家长的都充分尊重她的选择；第二，尽量发挥女儿的优势，先求生存而后求发展。女儿选择学日语，固然发展的空间可能相对会窄一些，但是可以同她母亲一起用日语对话。而月坛中学在这方面的对外交流活动很多，相对来说，学日语要容易很多，进步快，机会也很多，女儿的生存能力也就会更强一些。这件事最终的结果是女儿很轻松地考入了月坛中学，女儿免去了升中学前的大考之苦，也免去了更为沉重的升高中的考试压力。事实上，女儿的选择解放了她自己。在这所别具特色的日语学校里学习，女儿不会有像在重点中学那样学习起来特别吃力的感觉，很快女儿找到了在这里学习的乐趣。在月坛中学的６年生活，对女儿来说可以说是轻松而愉快的，她的成绩也一直很优秀。在孙先生看来，更为重要的是女儿免受了应试教育所带来的折磨，且获得了更为丰富的人生体验，从而一直保持一种良好的精神状态，而这些对女儿来说是最为重要的。好学校固然是好，但是不一定适合每个学生，而家长能够做的，就是尊重女儿的选择，不要给她制造太大的压力。而且孙先生始终认为，考试和学历固然很重要，但是比考试和学历更为重要的是人格，而能够使女儿获得真正幸福的最终还是健康的人格。在女孩面临择校之难时，最难的往往是家长。那么家长究竟应该怎样给女孩选择学校呢？（1）大众舆论不可全信，自己要实地调查。调查中，仔细询问三类人：一是毕业生，当毕业生再回头看自己的母校时，就可能会从客观的角度去评判；二是在校生，身在学校，其意见参考性可能更强一些；三是其他学校的学生。将各个方面的人的意见综合对比，才能真正地去了解一个学校。（2）不适合女孩的，一定要放弃。女孩的性情，做父母的最为清楚，所以选择学校时一定要考虑到女孩的实际情况。（3）陪女儿一起度过适应期。做出选择之后，让女孩适应学校是最关键的。正确培养女孩的竞争意识2001年4月，朱成以全额奖学金被哈佛大学教育学院录取，成为当年哈佛教育学院录取的唯一一位中国应届本科毕业生。朱成在哈佛先后获得硕士、博士学位，还当选了哈佛大学研究生总院学生总会的主席，由此，朱成成了哈佛大学有史以来的第一位华人学生总会主席。而获得这一切的荣誉光环只缘于朱成经常受到妈妈的教育：“孩子，你只追赶你的前一名。”小时候的朱成身体非常瘦弱，每次上体育课跑步时，她都是落在最后的，这让好胜心极强的朱成感到特别难堪。但妈妈成佩华女士常常这样安慰女儿：“没关系，你的年龄最小，可以跑在最后。不过，女儿你一定要记住，下一次你的目标就是只追上前一名。”小朱成拼命点头，她把妈妈的话记在了心里。再次跑步时，她奋力地去追赶自己前面的一位同学。就这样，朱成的体育成绩渐渐有所上升，倒数第二、倒数第三……当这个学期还没结束，再上体育课的时候，小朱成已经能够跑到队伍的中间位置了。后来，妈妈就将“只追前一名”的理念渐渐贯彻到朱成的学习之中。第一次考试时，朱成只处于班级里的中等水平，她非常着急，妈妈却说：“没关系，在下次考试时，只要你追上在你前面的那一名就可以了。如果在每次考试之中你都能够超过一个同学的话，你就非常了不起啦！”妈妈的安慰给了小朱成非常大的信心，她学习起来也就不会急躁了。由于朱成父母的工作经常调动，她也经常跟着换不同的学校。刚开始的时候，她的学习成绩总是不理想，但过不了多久，她总能超过其他同学，名列前茅。“只追前一名”，这句看似非常稀松平常的话却促成了朱成日后的大成就。而且也正是这样一句看似平常的话，却成了朱成一直保持下来的做事理念。竞争是社会发展的必然产物，在家庭教育中，培养女孩的竞争意识必不可少。但如果是不恰当的竞争意识，那么只会挫伤女孩的自信心，产生心理阴影。那么，如何有效地培养孩子的竞争意识呢？（1）遇败不馁。女孩的学习和生活总会遇到不顺利的时候，这时，如果父母对女儿予以否定，只会给予她更大的压力和挫败感。因此家长要鼓励女儿不气馁，再接再厉。（2）取得荣誉，倍加鼓励。在学校，老师给予女孩成绩的小小鼓励，家长也应该给予重视。在必要的时候，父母应在孩子面前以兴奋的心情来分享她们的胜利，而不要对女孩在学校所获得的奖励不屑一顾，否则只会挫伤女孩的上进心。（3）寻找对手，立志赶超。培养女孩正确的竞争意识，不要以争夺第一的概念给予女孩太大的压力。适当的压力或许会取得事半功倍的效果，但是“第一”的压力或许只会让女孩从心底打退堂鼓。（4）游戏竞赛，随机进行。在日常生活中培养女孩的竞争意识要比临时磨枪有效得多，家长不妨通过游戏的方式来培养女孩的竞争意识。第八章 让娇女改做骄女
每个女孩都是天才，培养女孩善于观察的能力，会让女孩的人生更上一层楼。人与人的交往在于沟通，沟通在于语言的表达，所以培养女孩的语言表达能力也是至关重要的。培养女孩的应变能力，能够让女孩一生更加从容。创造性是人所有品质中的精华部分，所以培养女孩的创造性应该作为教育的重中之重……因此，无论是“放养”也好，还是悉心地呵护，将培养女孩的各种能力寓于日常的点滴小事之中，将娇女培养成骄女，对女孩而言有着重大的意义。