严女士微笑地问女儿：“你现在坐的位置上，以前坐的是哪个同学？”
女儿回答说：“是一个叫琪琪的女孩，老师不喜欢她，因为她上课的时候老是爱做小动作。”
严女士仍然微笑着问：“那么，在琪琪以前，这个位置上坐的又是谁呢？”
女儿想了想说：“是一个男生，因为他上课的时候总喜欢和同桌说话。”
“那么你坐在这个位置上的感觉怎么样呢？”严女士问女儿。
女儿想了想说：“每次上课，如果老师提问，我就举起手来回答问题，但老师总是不让我起来回答。”
严女士继续问女儿：“老师为什么不让你回答，老师也不让琪琪和那个男孩回答问题吗？”
这个时候，女儿好像想起什么来了，她说：“是啊，老师也不让他们回答。妈妈，老师不让我们回答问题，又让我们坐在这个座位上，我是不是也和那两个同学一样让老师讨厌啊？”
严女士微笑着对女儿说：“老师不会无缘无故地讨厌一个学生的，你也说了那两个学生都是因为有上课爱说话，爱做小动作的毛病，所以才被老师调到了你现在这个位置上。他们现在坐在什么地方呢？”
女儿想了想，说：“他们已经被老师调到了前排的位置。”
“为什么会被老师调离这个座位呢？”
女儿说：“因为他们已经改掉了身上的毛病了。”
严女士抚摸着女儿的头，说：“孩子，你很聪明，妈妈也相信你一定可以找出自己身上的问题，也一定会让老师把你调离这个座位的。”
几天以后，女儿高兴的回到家里，对严女士说：“妈妈，我被老师调回到原来的座位了。”
严女士高兴地问女儿：“老师为什么要将你调回去呢？”
女儿回答说：“因为我发现，老师调我到这个座位上的原因，是因为我在上课的时候不认真听讲。但是后来，我改掉了这个毛病，上课注意听，积极回答老师的问题。老师说我进步很快，所以又将我调回原来的位置上。”
“那么，你以后上课的时候还会再犯以前的毛病吗？”严女士认真地问女儿。
女儿摇着头说：“不会了，我要好好听课。”
自始至终，这位母亲没有批评女儿一句，也没有去找老师了解情况。而是一步一步地让女儿去认识自己的错误，让孩子反思、分析。所以，孩子很快认识到了自己的错误，并且及时地改正了错误。
有很多家长习惯在教育孩子的时候，对孩子指手画脚，让孩子一味地模仿自己，或者干脆直接将孩子的错误告诉孩子。这些做法也可以帮助孩子纠正自己的错误。但是，对于有些孩子来说，却并不是一件很好的方法。因为别人直接告诉自己的答案，永远不如自己寻找到的答案印象深刻。
很多家长可能会说，孩子年纪还小，怎么会懂得自己去寻找答案呢。等他们寻找到答案的时候，家长都要急死了。其实，孩子在寻找答案的过程中，少不了家长的提点。家长要引导孩子去找答案，因为单是凭借孩子的力量，有时候并不能寻找到正确的答案。家长提点，但是又不说破，孩子依据家长的提点，努力探索，找到答案也不会浪费多少时间。
孩子都会犯错误，家长都希望孩子只犯一次同样的错误，在告诫孩子以后，他们就可以改正了。但是，有些家长告诫孩子的方式往往是大声呵斥或者体罚，以为这样会让孩子印象深刻。其实，呵斥或是体罚，都不能让孩子对所犯的错误有深刻的认识。因为犯错误的孩子往往知道那是一个错误，但是并不知道自己为什么会犯这样的错误，为什么这件事情是错误的，为什么不能这样做？等等。这些问题隐藏在孩子的心里，没有得到解决。所以，孩子对错误的印象并不会太深刻。
所以说，家长要想教育好孩子，改正孩子的缺点和错误，或者帮助孩子解决在成长中遇到的问题，就应该教会孩子反思的方法。要提点孩子，让孩子一步步把事情弄清楚，然后再反思事情产生的原因等。孩子学会了反思，也就学会了独立思考。这样，以后无论遇到什么样的问题，孩子都会在第一时间里将事情考虑一遍。反思能力的培养有利于孩子全面地看问题，也有利于孩子健康的成长。
面对固执的孩子，要懂得以柔克刚
孩子的固执其实分好多种，如因为家长没有完成自己的心愿，孩子开始无理取闹，一定要父母达成。这个时候，家长一般都会说：“你这个孩子怎么这么固执，我说不行就是不行。”还有些家长干脆将正在无理取闹的孩子痛打一顿。但是越打骂孩子，孩子越是想要做自己的事情。到最后家长会发现，孩子变得越来越任性，越来越固执。
其实，在面对固执的孩子时，不妨用疏导的方式。他要什么，就让他去尝试。让他吃了固执的苦头，他就会认识到自己到底错在哪里。而一味地反对孩子，只会让孩子越来越逆反。
贾女士的女儿正在上初中，对于这个年纪的女孩子来说，朦胧的爱情已经开始在女孩的心里生根发芽了。贾女士的女儿通过网络认识了一个男孩，两个人谈得非常投机，开始在网络上谈起了恋爱。
对于女儿的网络恋情，贾女士有了几分觉察。但是，她最初没有明确反对，因为她知道像女儿这种年纪的女孩，你反对她做什么，她越会做什么。在女儿和这个网络上的朋友谈恋爱的时候，贾女士经常提点女儿说：“网络上的东西都是虚幻的，不真实的，不能在现实世界里存在。”
对于妈妈的声音，女儿当然不会在意，她和母亲说：“所有家长都像你这样说的。”为了保护女儿，贾女士只得积极想办法。网恋发展到一定程度，自然两个人都想见面。贾女士得知女儿要和网友见面的消息，自然大吃一惊。她严厉地对女儿说：“不许你和这个网友见面。”谁知道女儿回答：“你不让我见面，我偏要见面。”
贾女士苦口婆心地说：“孩子你不要这么固执，妈妈这是为你好啊。”
女儿对贾女士说：“是啊，你们大人都说是为了我们好，但就是不愿意遂了我们的心愿。”
贾女士劝阻了女儿几天，但是也没有使得女儿回心转意，贾女士苦苦思索，决定改变自己的策略。她对女儿说：“既然你这么固执，要和这个网友见面，那么我先要告诉你，你要做好被骗或者是付出代价的准备。如果你都不怕，那么你就可以见面了。”
母亲不再反对，女儿就顺理成章地和网友约好了见面的地点和时间。两个人是通过网络认识的，在之前看过彼此的照片，但是见面以后，贾女士的女儿发现这个男孩的照片是经过修饰的，与他本人的差距太大了。所以，一见面，女孩就觉得自己被骗了。但是，等她反应过来的时候，她已经喝掉了网友给她的一杯果汁。没过多久，就迷迷糊糊地睡着了。
等到女孩醒来的时候，发现自己在家里的床上躺着。睁开眼，看见母亲正在用关切的眼神看着自己。女孩哭起来，因为她不知道发生了什么事情。这个时候，贾女士和女儿解释道：“没关系，什么事情都没有。”
女儿看着母亲，泪流满面的道歉说：“妈妈，我错了，我不该不听你的劝告。”
孩子认识到了自己的错误，也为自己的固执付出了一点小代价。当然，贾女士是不会让孩子单独去见这个网友的，所以在女儿出门没有多久，她就悄悄地跟在女儿的后面了。她看见了女儿和网友见面的全过程。
贾女士这个聪明的母亲，懂得用自己的智慧给女儿上了一节生动的课程——那就是固执会引发灾祸，并且固执的人会为自己的行为付出代价的。
对于一些相对固执的孩子来说，劝阻没有任何用处。父母越劝阻，孩子的好奇心或者说是叛逆心理就会越强。面对这样的孩子，劝阻只会让其变得更加固执，所以需要用一些智慧去改变。
上小学三年级的小康，放学回家的时候对自己的妈妈说：“我同桌买了一支漂亮的自动铅笔，妈妈，我也要买。”
小康的妈妈说：“儿子，你的自动铅笔不是上个星期才买的吗？又没有坏，为什么又要买啊？”
小康说：“我的这支自动铅笔没有同桌的那支漂亮，我要买一支漂亮的自动铅笔。”
妈妈说：“漂亮的铅笔好用吗？”
小康嚷嚷到：“不知道，反正就是漂亮，我就是要买漂亮的铅笔。”
妈妈说：“好啊，不过妈妈有一个建议。你可以和你的同桌交换一下铅笔，如果你发现这个铅笔真的漂亮又好用的话，妈妈就给你买。当然，你们交换的时间要长一些，比如说一个星期，怎么样？”
小康觉得妈妈的建议很好，于是第二天到了学校后，就提出了和同学交换铅笔。晚上回到家里写作业的时候，他极力夸赞同桌的铅笔很好用。妈妈说：“要交换一个星期哦。”
三天以后，小康就把同学的铅笔还了回去，晚上回家他拿着自己的铅笔分外珍惜。妈妈问：“小康，怎么把铅笔换回来了？”
孩子说：“因为同桌的铅笔并没有我的好用，总是断笔铅。所以，我又换了回来。而且，我现在觉得他的铅笔一点也不好看。”
孩子的固执可能会让家长非常头疼，但是千万不要用简单粗暴的方法去应对，如果你一味地反对，孩子会比你更加固执。所以，要想疏导固执的孩子，最重要的是动脑筋，针对不同的情况，做出不同的决策。这样才能让孩子体会到自己的苦心，同时放弃自己的要求。