书城亲子爱的分寸,决定孩子一生
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第21章 孩子的事,让孩子来承担(1)

1.只为孩子开一扇窗

没有一个孩子是被逼着成名成家的,我们要做的就是最大限度地保留孩子的兴趣,为他把那一扇扇窗打开,让他领略不同的风景。

辰辰三岁的时候,我和老公商量着让他多发展兴趣爱好,老公兴致勃勃地展望了兴趣爱好的远大前景:弹钢琴,弹到像郎朗那么出名;学画画,画得跟丁绍光一样出色;练书法,写得跟王羲之一样流芳千古……我忍不住打击老公,让辰辰发展兴趣,可不能抱这么大的功利心。于是,老公退而求其次地为辰辰设计了一幅宏伟蓝图,老公觉得我们琴棋书画样样在行,辰辰至少也得德智体美全面发展吧。最后我们商量决定,还是让辰辰自己选择。

老公给辰辰讲了郎朗的故事,不知道辰辰是被老公说服了,还是受我影响对钢琴产生了兴趣,他提出想学钢琴。老公觉得家里的钢琴有些年头了,趁着辰辰想学,决定换一架更好一点的,还担心由我来教,孩子可能会学得比较慢,就请了老师来教。刚开始的时候,辰辰兴趣很足,小手按到琴键上就能发出美妙的声音,这让他很激动,对其他玩具都失去了兴趣,一天中坐在钢琴前面的时间不短。老公激动地说:“没准咱们真能培养出一个爽爽(爽爽朗朗)呢。”没想到好景不长,到了第二个月,辰辰就有点勉强了,只有在老公的催促下才会在琴键上摸索一会儿。又过了一段时间,辰辰抱怨弹钢琴一点也不好玩,言外之意不想学了。不管老公怎么鼓励他,怎么给他描绘前景,辰辰已经提不起兴趣了。

老公那个郁闷啊,起先是好言相劝,可辰辰已经坚决不肯再弹了,老公问他这么大一架钢琴买回来了怎么办?辰辰满不在乎地说:“妈妈会弹钢琴,让她弹呗!”老公见状,气不打一处来,告诉他做事要有始有终,结果非但没有把辰辰拉回钢琴前,反而把父子关系搞得很紧张。

有一回,乐乐妈妈带女儿来玩的时候也说起了类似事情。原来为了塑造乐乐的体形,她特地给乐乐报了舞蹈班,可是乐乐没去两天就说太辛苦,不想学了。于是,她又给乐乐报了美术班,可是不到一个星期,乐乐又失去了兴趣。乐乐妈妈忧愁地跟我说:“这孩子就是三分钟热度,学什么都学不长,要是对她凶一点,能好上一两天,可是过不了多久,比原先还意兴阑珊,这样我烦,她也烦。现在的孩子怎么就不能体谅我们的苦心呢?我们以前那是没条件,现在有条件了,让他们学,却又都不肯学。”

是啊,回想我们小时候,想学点什么东西,多不容易啊。我们那代人很少有特长,偶尔有一两个女孩会弹钢琴,那简直就是艺术的化身。可是现在的孩子几乎人人都会学一两种特长,如果谁家的孩子不会,反而显得不正常了,似乎就是做父母的不称职。现在大家的口号是,不能让孩子输在起跑线上。

老公心心念念地还想让辰辰换个东西学学,我劝他顺其自然。老公振振有词地说:“拥有一种兴趣或者特长,不是让他不输给其他孩子,而是等他长大后,有一种可以排遣情绪的方式,就像你喜欢弹琴一样。”

老公说得也有道理,于是我们继续寻找辰辰适合学的兴趣爱好。

不久后的一天,一位著名作家朋友来家里做客,老公陪他聊天,不知道怎么就聊起了孩子的兴趣。

这位作家朋友给我们讲了一个故事:“我小的时候,有很多梦想,我想当宇航员,喜欢飞机模型。可那时候条件差啊,小乡镇哪有什么飞机模型啊。我父亲替人打了一个月零工,托人在上海给我捎回一个飞机模型。后来,我觉得当宇航员有点不切实际放弃了。我从电视里看到聂卫平为国争光,所以嚷着要学围棋。可小乡镇也没有围棋,我父亲变卖了家里的一只小猪仔,带我进城去买了一副围棋,但乡下哪有人教围棋啊,更别提有什么人和我对下了,因此我的围棋梦又束之高阁了。那时候我已经有点不好意思了,可我父亲什么都没说。后来,我觉得书法这个梦想比较靠谱,可是我又没坚持下来。后来,我又迷上了课外书,我父亲把抽了几十年的烟给戒了,给我买课外书。现在,我终于成了作家。”

我们听得入神了,朋友语重心长地说:“最终能使人成功的只有兴趣,如果当初我想放弃的时候,我父亲逼着我一定要坚持下去,可能为了不辜负他,我也会坚持下来,但是我肯定不会有什么大成就。又或者我父亲将我那些不切实际的想法直接否定,可能我到现在还停留在空想阶段。”

老公有些纠结地问:“您现在已经成了著名的作家,可如果我们像您父亲那样做,孩子最终一事无成呢?”

这位朋友微笑着说:“没有一个孩子是被逼着成名成家的,我们要做的就是最大限度地保留孩子的兴趣,为他把那一扇扇窗打开,让他领略不同的风景。至于哪种风景吸引了他,这不是我们能掌控的。给孩子更多的自由和空间,也许他不会成为某一领域的翘楚,但至少他的童年是快乐的。而不是在他长大后,回忆起他的童年,只能想到被父母逼迫着学某种特长,即使他真的成了大家,可能他失去的东西更多。”

我和老公陷入了沉思……

之后的一天,我们被邀请去一位企业家家里做客。那对企业家夫妇非常热情,让他们的小女儿给我们弹了一曲《梁祝》。七八岁的孩子能弹成这样,真的很厉害,我们由衷地夸奖了小女孩。企业家夫妇脸上闪耀着自豪的光芒。老公遗憾地说:“要是我们的辰辰也能这样,该有多好啊!”

下午时分,小女孩在客厅里玩,她妈妈提醒她练琴的时间到了,小女孩本能地排斥道:“妈妈,我再玩一会儿可以吗?”她妈妈严肃地说不可以,弹完琴就可以玩了。

小女孩试图再做一番努力,希望先玩再练琴。她妈妈拿出一把戒尺,小女孩最终屈服于戒尺的淫威,乖乖地去练琴了。

在她练完琴后,我随意与她聊天,问她最开心的经历是什么。小女孩眨巴着眼睛说:“我最高兴的就是我手指割破,这样我好几天都不用练琴了。有一次,我故意把自己的手割伤,休息了十几天呢!”

我惊讶地问她不疼吗?小女孩想了想说:“最初有点疼,可是那么多天可以不用练琴,那点疼就算不了什么了。”她还异想天开地说,“有一次妈妈指着电视里的一个女孩子说,人家失去了手臂多可怜啊,以后不能弹琴、写字了。其实我多羡慕她啊,要是我手臂断了就好了。”

我无法形容我当时的心情。一个小女孩为了逃避弹琴,可以把自己的手指割破,甚至希望自己没有手臂,也许她还不能理解失去手臂意味着什么,可是在她心里只要可以不弹钢琴,连手臂都可以不要了。我不知道在弹钢琴这事上,她被逼得多厉害,可是一个孩子,宁愿受伤也不愿意练琴,可见她已经特别反感了。

我把孩子的情况跟她妈妈说了,希望她别再逼孩子练琴了。她听我这样说很是反感,说:“我知道孩子不喜欢弹钢琴,可是她还是个小孩子,哪有什么喜欢不喜欢的,长大了,她就明白我的苦心了。”

也许孩子长大后,真的能明白父母的苦心,可是她本应最快乐的童年永远都笼罩在学琴的阴影下,做父母的又于心何忍呢!

2.这是你自己的选择

在孩子的兴趣之路上多设置一些障碍,反而更会激起他学习的兴趣。社会在变迁,我们教育孩子的方法和理念也得顺势而为,与时俱进。

自从听了作家朋友的故事和企业家小女儿的话后,我和老公决定不再勉强辰辰学任何东西,一切任由他的兴趣做主。辰辰很开心地度过了一段时间。

有时候老公还是觉得遗憾,会问我:“人家的孩子都有一技之长,而辰辰没有,他长大后会不会怪我们呢?”

事情的发展往往出乎意料,大概过了半年时间,辰辰跑到我面前问我:“妈妈,为什么我们班那么多孩子周末都要去上课,他们会很多东西,乐乐妹妹现在也在学绘画,我却什么都不用学呢?”

我摸摸他的头,笑着说:“以前你也学过钢琴啊,可是后来你不喜欢,爸爸妈妈不想你不开心,所以你不想学我们就不学了,这样不好吗?”

辰辰欲言又止,他看了我一会儿,最后默默地走开了。我想应该是其他孩子都在学这些东西,使辰辰有了压力,看他的样子,似乎不想落后于别人。我心里暗暗高兴,却忍着没有表现出来。

又过了几天,乐乐在绘画比赛中得了奖,她妈妈邀请我们一起去参加领奖,壮壮声势,我意识到这是一个不可多得的机会,很爽快地答应了。老公叹了口气说:“唉,你也真是的,又不是咱家孩子得奖,你去凑什么热闹嘛。人家的孩子都学出个样子来,我看着很不是滋味,也不知道我们的决定是对还是错。”

我附在老公耳边说了一番话,老公当即答应再忙也会抽时间参加。

辰辰知道乐乐在绘画比赛中得了奖,显得有些闷闷不乐。我故意说:“辰辰,乐乐妹妹可是你最喜欢的小朋友,她得奖你不高兴吗?”

辰辰想了想,说:“高兴是高兴。妈妈,乐乐妹妹是不是比我厉害啊?”

辰辰的话,初听像是一种攀比,但攀比分两种,如果攀比的内容是玩具和衣服,那对孩子的成长是不利的;如果攀比的内容是学习和品德,那就是有益的,说明孩子有责任心和上进心,他不想落后于别人。

领奖那天,乐乐穿着雪白的小纱裙,打扮得像个小公主一样,愉快地穿梭在我们中间。

她妈妈笑着问她:“说说你得奖的感受。”

乐乐偏着脑袋说:“很开心很开心,我现在越来越喜欢画画了,以后我要更努力地画画。”然后她问辰辰为什么不学任何才艺,辰辰的小脸涨得通红,最后小声说还没想好。

回到家,辰辰就跑到我们房间,慎重提出他要学一门特长。老公惊喜地看了我一眼,我示意他别表现出来,一本正经地说:“以前你学过啊,可是你坚持了没多久就不想学了,这次是不是又会像上次一样呢?”

辰辰急了,跟我保证绝对不会了。可我还是坚决地拒绝了他的要求,理由是妈妈不希望看到他第二次半途而废。

辰辰很失望地走了。老公急了,说难得孩子现在积极性高涨,为什么不趁势答应孩子的要求。

儿童的心理其实比大人更简单,越容易办到的事情越容易放弃。就像辰辰之前学钢琴,因为觉得来得太容易了,所以不懂得珍惜。如果是被强逼着学某种东西,即使孩子最初喜欢,也会在这种逼迫中慢慢磨灭了热情,而一旦失去热情,就会变得敷衍和勉强。以前我还跟老公开玩笑,说大家都不喜欢工作,盼望假期,可如果有一天取消了工作,天天都是假期,偶尔才能有机会工作,估计大家会颠倒过来盼望工作。

不管是大人还是孩子,总是对必须去干的事情产生抵触,对限制去做的事情充满热情。所以,在对待孩子时可以适当地应用一下心理学,效果会事半功倍。只是很多父母爱子心切,常常会忽视这点,容易一门心思地去使劲。

孩子不爱学习,原因无非有两种,一是觉得枯燥,二是被逼着学习。

在学习这条通往成才的道路上,肯定是枯燥的,每一分成功必须以无数时间和汗水去换取。就拿我小时候学琴做例子,当初看见人家在台上表演,一首流畅的曲子弹下来,崇拜得五体投地。可是真当自己要学了,只能从最简单的弹起,调不成调,且刚刚学到一点,喜欢的曲子都弹不了,必须一遍一遍弹着最枯燥的练习曲,而且经常一弹就是几十遍。我经常幻想如果不经过这些练习,直接可以弹任何喜欢的曲子那该多好啊!这种枯燥的过程,对于天性喜欢新鲜事物的孩子来说是一种挑战。如果不是当初学习机会太难得,又是自己强烈要学的,真的不知道我是否能坚持这么多年。

孩子学习肯定会有坚持不下去的时候,这点父母一定要有心理准备。我们大人都有坚持不下去的时候,何况孩子呢!这时苦口婆心、耳提面命未必有用,可能你说得口干舌燥,孩子依然无动于衷,最后你憋了一肚子火,孩子还觉得你很烦人。这时最好能够心平气和地跟孩子沟通一下,明确告诉他,如果现在放弃了,之前所有努力都白费了,如果再换一种,又要重新开始。你要让孩子明白每一种成功都不会轻易获得。不要觉得孩子还小,其实你把道理和他即将面对的困难预先告诉他,他是会理解的。

还有一种情况就是孩子本来也有点兴趣,可是家长如获至宝,立刻设定了很多目标,逼着孩子去学,这种做法会快速淹没孩子的兴趣。当孩子可以自己做主的时候,这是他的兴趣,可这兴趣成为父母逼他的内容时,兴趣已经变成他痛恨的事情了。

后来几天,辰辰没再提学特长的事了,老公有点郁闷,觉得错失了辰辰最好的学习机会。我告诉他,如果孩子的兴趣只维持几天,即使他学了,可能还像上次学钢琴一样。

后来,辰辰又一次提出他还是想学,我告诉他如果他真的想学也不是不可以,但是妈妈希望他考虑清楚,想清楚他到底想学什么,能不能坚持学下去。

两天后,辰辰很慎重地跟我说,他已经想好要学架子鼓。我想了想故意说:“妈妈觉得你还是学长笛吧。架子鼓占的地方太大,如果你不想学了,家里又多一个大物件,长笛的话你要是不想学了,妈妈随便往哪一塞就行了。”

辰辰把头摇得跟拨浪鼓一样,主动跟我约法三章:第一,保证不会再半途而废了;第二,他不喜欢长笛,就喜欢架子鼓,如果我答应他的要求,他会以成绩证明给我看;第三,如果他不好好学,任凭我处罚。