多了一双发现的眼睛
细读第八期《简报》绿色课堂栏目《众说纷纭话课改》，一下子有了耳目一新的感觉：你们都多了一双发现的眼睛！
刘海晶说的话简直成了绿色课堂的名言，她说：“以前我们衡量一个孩子，只有一把尺子，那就是考试成绩，毫不避讳地说，我以前对待孩子还真是以成绩论英雄的，班里的尖子生老师都喜欢，学习不好的学生通常我们都不喜欢。但是现在的绿色课堂，极大地调动了学生各方面的积极性，孩子们都能参与到课堂中，参与到班级管理中。在今天的绿色课堂下，我们老师更多了双眼睛，去发现每一个孩子的每一个闪光点。”
王素卿说：“肯动脑筋的老师不会只满足于学生动起来，而是想动起来的最佳效果是什么。我们的课改也不能只满足于学生动起来，表面的形式只会培养学生浮躁的习性，真正的能力培养需要我们塌下心来，认真做事。”
冯海丽认为，被动的学习、被动地接受，我们只能看到学习中的辛苦，感受不到快乐。绿色课堂在于“点燃”、“激发”，点燃学生学习的热情和欲望；激发学生学习的兴趣和激情，变“要我学”为“我要学”。
董永芳深有体会地说：“以前，我按照传统课堂的模式教学，老师讲，学生听，把全部精力都投入到班级了。就像祝校长提到的拉车的例子，我一个人拼命往前拉车，而同学们大多数只是跟随着我这辆车走，甚至有些学生中途就停下来观望了。”她讲这句话我特别有感受，董老师原来是201班的班主任，以前，他们的教室离我的办公室很近，我只要一下楼就可以直接到董老师的班里。说实话的，每次进他们的教室我都要鼓足勇气，你可能想我害怕他们，其实何止是怕，主要还是不忍心看到他们，首先是乱，我说的乱有两层意思：一是学生秩序乱，有的同学在教室里吃起东西来很从容、很自然、很理所当然。
有一次我去他们的教室，有一个女生在毫不避讳地吃冰淇淋；二是校服脏乱。其次是睡。像这样的班占了年级的大多数，都是我们人为造成的慢班，同时也制造了差生。我深知，像董老师这样天天早来晚归又责任心特别强的班主任都感觉吃力，还会有谁甘愿奉献呢？
作为校长，我深深地自责：再也不能把学生分成三六九等了，把所有调皮捣蛋的学生集中到一起本身就是对学生的歧视，又是对老师的最大不公；再也不能为了自己头上的光环、名声、名誉，为了寻求自己的高升而葬送老师的前途命运；再也不能让学生在课堂里遭受煎熬了。
李炳亭大声疾呼：“我们是在‘从油锅里捞孩子！’，‘慢了，就焦了！’”这就是我为什么铁了心地搞课改！后来，有同行问我，“课改那么难，上面不支持，阻力那么大，你们是怎么搞成的？”我说，“老朋友你多虑了，没有绝对的把握任何人都不会去做的。譬如学游泳，不学游泳又能怎么了，你不是照样一天三顿饭、晚上睡一觉吗？但是一个人忙碌一生仅仅是为了能够满足一日三餐，夜晚一眠吗？如果不是，欲学游泳者必先下水也，你在岸上看一辈子都学不会，下到水里半天就学会了。如果你学会了还想参加奥运会比赛，那就需要增加理论、技巧、心理等方面的特殊训练。”老朋友说：“原来如此，简单！”最后，我又送给他两个字，如果是咱们学校的老师都会异口同声地高喊：“坚持！”
谷旭飞说：“绿色课堂对老师的要求实际上更高了，在要求专业知识扎实的同时，还要求老师对学生的心理、兴趣、爱好等等都要有所了解，对老师课堂的驾驭能力和应变能力都有了更高的要求。所以在课改中老师必须要不断地学习，提高自身的能力，才能更好地适应发展。”郝淑霞感觉到了学生不小的变化，她说：“绿色课堂除了给老师带来了很大的改变外，最突出的变化就是学生的各个方面能力都得到了很大的提高，并且增强了自信。”
看到老师们和学生们的变化，我特别欣喜！他们开始用心思考教学，用心思考学生、用心思考学校、用心思考教育，更令我欣喜的是他们都多了一双发现的眼睛。
适宜的学校①
邢台十中处处为学生打算，就连课桌凳摆放这样的小事都考虑适合学生、适合小组学习，首先让学生活动起来方便，比方说，回答问题时要站起来，就这一个动作，如果没有适当的空间也是很不容易。其次出入教室方便，我们都明白课堂不比办公场所那么随意，上下课时间学生出入特别集中，桌凳摆放要充分考虑到学生每天十几次出入教室。三是书写方便，桌凳设置是为了书写方便，所以桌凳放置应以适用为最佳。四是讨论方便，讨论时以集中为最好，桌凳摆放到一起，两两相对，对学和小组最为适合。在这所学校有一个卓越的办学理念就是“以学生为本位”，以学生的生活为本位、以学生的学习为本位、以学生的成长为本位，坚持“绿色课堂，生态校园”目标，打造更加适宜的学校。
①《邢台日报》教育周刊，题目：时时处处为学生打算。（2013.1.17）
把细节做得细致。上课前，雄鹰215班的朱娅伟、王国涛等同学把脱下的棉衣叠整齐后放到教室后面的桌子上。班主任侯彩红想得周到，做事细致，找了一张旧桌子放到教室不碍事的地方专门让同学们放棉衣。侯老师每天一大早就来到教室，在她的带动下同学们也都早早来到学校学习，他们不再是踩着钟点来学校，早已习惯了学习是自己主动的事。在奋进207班、鸿远阁203班、励志苑217班、品学馆2班、志远1班等等班级里，有一些像翟铭、朱丽娟、郝淑霞、孟雪等等勤奋爱班的班主任老师，也就理所当然地带出了一大批勤奋好学的学生。
把图书馆搬进教室。在思远218的自习课上，许晴、王瑞琛等同学在读书，教室里特别安静，就像大学里的阅览室一样，大家都读的专心致志。说是图书馆也不过分，窗台上也摆满了书，有几十种，有常见的《哈佛家训》，《皮皮鲁系列书》，《哈利波特》，《中外名人故事》，也有科普类读物。班主任马柯非常喜欢读书，也喜欢和同学们一起聊书，在她的推动下班级读书气氛才营造得浓浓的。在华罗庚213班，班主任刘海晶是一个激情燃烧的人，有一次，带着孔兆锐、苑东欢、翟丽荣等同学找校长，说：“班级文化还缺一项大事，要校长给他们写一幅字，字的内容也想好了‘知识的超市，生命的狂欢’。”刘老师教英语课，他的课堂处处体现着“生命的狂欢”，同学们都能大声说英语，在教室的墙壁上贴满了学生写的英语小故事。
不把学生分等次。反思会上苏科平老师说：“现在家长认可快慢班，都想进快班。其实快慢班不是分出来的，是做出来的，表现在教学活动中不服输、争第一的精神；如果做什么都不求上进，懒懒散散的，快班也会变成慢班。”我觉得快慢班是相对而言的，学生的变化是很快的，他们只要用心学习成绩很快就上去了，稍有松懈就下滑；就教育过程而言，新生一入学我们就分成三六九等，这样对于孩子的心理伤害是很大的，你想，孩子们满怀信心升入新的高一级学校，他们最大的愿望就是改变自己，好给父母一个交代，可好，一上场就挨了闷棍，他们永远都抬不起头来。在邢台十中的绿色课堂里，把相信学生、解放学生、利用学生、发展学生作为培养目标，目的是为了让每一个学生都有发展。
我们应该清楚地认识到，学生到学校来不光是学习，他们是来找自己的位置来了，如果他们感到这所学校里没有自己的位置，他们不仅不会爱这所学校也不会爱学习了。在适宜的学校里，每个学生都能够找到自己的位置，才不会出现“人有位置，心无位置”的现象。如果我们希望每一个孩子融进学校这个大家庭，那么就应该一切以学生为本位，办适宜的学校。
未来竞争在太空
20世纪50年代，美国和前苏联争霸太空领域，前苏联军事占领太空的可能性对美国来说简直就是一场噩梦。在1960年代初期美国换届时，太空问题成为考察总统候选人肯尼迪的主要方面。新的政府必须保证美国在太空领域的领先优势。
至今，太空领域开发、研究对人类社会在医疗、通讯、信息、天文及气象技术，并且在打开千古之谜：宇宙、地球以及生命的起源等方面意义重大，也使美国一举成为超级国家。
当今世界成为了一个多极、多元、多变的世界，中国以其澎湃的动力也一举成为强国。2012年国内生产总值超过51万亿元。这是个什么概念？下一步，在太空领域与美国相抗衡的将是中国。我说的下一步，不远，十几年、二十几年、三十几年，对于你们青少年来说是不是快了。不过，今天的努力才是十几年、二十几年、三十几年所需要的结果。
奥巴马政府的太空计划，2025年登陆小行星，2030年登陆火星。1月24日《人民日报》一篇文章《美国要去小行星“采矿”》，他们将建造一个太空船队，从小行星获取制造太空燃料的资源，开采对人有用的矿物。我们都知道地球资源十分有限，未来资源更难以满足人类生存发展的需要，因此，开发太空将成为本世纪的重要战略，太空争夺将会升级，新一轮竞争不可避免。不过，我提醒大家一句话：“一切机会和成功都是给有准备的人准备的。”