古希腊帕特农神庙上刻着这样一句话：“一个求知一生的人，他能成为驾驭人生的宙斯。”知识的确有强大的作用力，它能改造世界，也能造就人自身。历来的成功之道是：有知胜无知，大知胜小知。所以你要提高自己的优势，就要不断学习，使自己成为一个有知之人、大知之人，那么你才能驾驭自己的人生，迈向成功的顶峰。
第一节学习改变命运
在优胜劣汰的现实生活中，什么是最重要的呢？当然是会学习，喜欢学习了。不学习者就会停滞不前，迟早丢掉饭碗。一个懂得学习，有知识的人能改变自己的命运，一群会学习，有知识的人能改变一个团队甚至一个国家的命运。因为知识是改革创新的资本、提升竞争力的唯一途径！
学习是一项重要投资
在武侠小说中，武林高手们常常为了一本武功秘笈而大打出手，争得你死我活，在现代人看来很难理解。为一本书，何至于此？这恰恰说明了古代与今天的本质区别：以前是知识垄断时代，今天是知识共享时代。“当今世界我们每个人都可获得人类所有的知识、智慧和美的遗产。
这样的时代在人类历史中还是首次出现。”
古人认为：人非生而知之、生而能之，皆是学而知之、学而能之。
如果牛顿出生时，把他扔给狼群，就可能会成为“狼人”；如果贝多芬出生时，把他扔给熊群，就可能会成为“熊人”。可以断言，没有哪一个人的才能，不是靠学习造就的。
成功人士认为：偶然的机遇不足以凭恃，到手的财富不足以凭恃，唯一可靠的保障是才学。才学从何而来？诸葛亮在《诫子书》中给出了答案：非才无以为贵，非学无以广才。
当你对自己的能力感到恐慌时，该怎么办呢？唯一的方法就是学习。
但在今天这知识爆炸、知识共享、即时通讯、即时查询的时代，学习已不是传统意义上的学习。
如果有人问你：“拿破仑是哪一年死的？”如果你答不上来，但这并不能证明你不是一个人才。你可以肯定地对他说：“过一会儿告诉你”，在这一会儿当中你就可以从网上或者电子出版物上很快地查找出来。
处于21世纪的我们应该怎样学习呢？
“有所不为，才能有所为”，这就是说，放得下，才能拿得起。对次要的东西舍不得、丢不掉、放不开，在主要方面就很难有所收获。哲学大师尼采说：“我对有的知识永远不想知道智慧给认识也划清了界限。”有所不知，才能有所知；有所不学，才能有所学。不仅要有所学，有所不学，还要有所深学，有所浅学。
我们既要因材根据自身资质而学，又要因志根据自身志向而学。每一个人的资质不同，志向不同，需要就相应不同，所学内容理应不同。
学习知识，是一项最重要的投资，一项伴随终身享用的最有效、最安全的投资。任何一项投资都比不上这项投资。富兰克林说：“花钱求学问，是一本万利的投资，如果有谁把所有的钱都倒进了脑袋中，那就绝对没有人能把它拿走了！”古人尚且懂得学习“是一本万利的投资”，尚且懂得“良田万顷，不如薄技在身”，我们雉道还不如古人吗？
学习是强化优势的手段
在创业过程中，是否肯于学习所取得的成就是大不一样的。有些人自恃先天条件好而不肯学习或很少学习，随着斗转星移的时空变换，那一点先天的优越性很快就会被别人击垮。结果只能是越来越不如别人。
只有坚持学习，才能在学习中不断提高自己，使自己拥有越来越多的竞争优势。
孔子告诉我们这样一条人生哲理：“三人行，必有我师。”只要你愿意学，机会多的是。
子路是孔子学生中的“七十二贤”之一，以勇武刚直、擅长治政而闻名。但他在刚刚见到孔子的时候，根本不知道学习的重要性。
孔子见子路来找他，以为他是为求学而来的，所以迎头便问：
“你爱好什么？”子路没弄清楚孔子的意思，贸然回答：“我爱好长剑。”孔子摇了摇头，说：“我问的不是这个，我是说，你是个有能力的人，假如再加上勤学好问，成就将不可限量。”
子路理直气壮地说：“南山上的竹子，本来就直挺挺的，用不着矫正。砍来当箭用，可以射穿犀革。由此看来，本质好就行了，做学问有什么用呢？”
孔子进一步解答道：“不错，砍了竹子，是可以当箭用。但如果在它的一端束上羽毛，在另一端装上金属的箭头，并且磨得十分锋利，难道不会射得更加深入吗？”子路听了，恍然大悟，恭恭敬敬地行了个礼，说：“我十分愿意接受您的教育！”
学而知之，是自古以来治学立身的良训，也是为人处世中能够有所成就的根本之策。
有位外国哲人说过：“未来唯一持久的竞争优势，就是有能力比你的竞争对手学得更快。”不断学习、加强教育、勇于创新这是面对信息化社会的新形势下对人们作出的要求。未来的支盲不是那些不会阅读的人，而是不注重学习与缺创新精神的人。
丰富的学识让你脱颖而出
丰富的知识有助于提高一个人对事物的敏感性。我们经常说那个人很敏感，可敏感是从何而来的呢？敏感就是一件事连接其他的事，从A事件而联想到B事件、C事件、D事件。但是，当脑中没有B、C、D这些事件时，它们就不能成为一个联想的材料，这种情形就好像一个人走过一条小溪，假设中间有很多石块，而他可以踏在石上顺利走过去；但假设溪中的石块不多，他就得走一步停一下，看看下一步该怎么走，这样导致他很难迅速地走过去。
一个人要正确客观地观察、分析事物，一定要具有辩证思维的能力。
但这种辩证思维的能力，如果没有丰富的知识做基础，他是没有办法掌握的。有了丰富的知识，掌握了辩证思维的技巧，他可以避免对事物作一种绝对化的看法。绝对化思想往往是导致人们失败的最大的思想陷阱。
当一件事情摆在面前时，本来有三种最有效的方法去完成它，而你只想到了一种，这就是思想绝对化的表现。
人为什么容易犯这种思想绝对化的毛病呢？思想绝对化不需要仔细琢磨，脑子的负荷可以减轻，对事物的敏感性不强。小孩是思想绝对化的典型，因为小孩子认为人只有好人与坏人两种，不会认真分析好人好在哪里？坏人坏在哪里？一个人在他成长的过程中不广泛吸牧知识，不提高自己的辨别事物的水平，即使他已经长大，仍然会保持小孩子的那种绝对化思想。
丰富的学识有助于一个人克服思想绝对化这种毛病，容易避免武断。
见到一件事物，不会随便做出判断，会比较留有余地来看。有了丰富的知识，人会较为谦虚，因为他认识到人在浩瀚的知识海洋中都有一定的无知性，就会谦虚些，不会狂妄自大，也容易掌握事物复杂的联系，辩证地观察细微的东西，容易懂得辩证法上两极相通的道理。
不断积累知识有助于一个人工作能力的提高。例如医生用他的手术刀，表面上看，医生只用手术刀割病人的身体，而实际上是需要用到他积累的全部知识。我们处理很多事情，都不是凭单方面的知识，而是对知识的综合利用。若只凭单方面的知识来处理事情就会顾此失彼。
在生活中，我们不仅要不断提高思想水平，而且在面对各方面的事物时也要广泛关注，这样会有利于知识的积累。由博反约，从广泛中归纳出它的规律，掌握了规律后用它来驾驭广泛的事物，不断由博反约、以约驭博。在长期的反复过程中提高我们的辨别事物的水平，提高广泛的知识积累水平。这样，才能为改变自己，获得理想的人生提供更多的力量。
第二节怎样学习最有效
美国著名未来学家阿尔温·托夫勒曾经指出：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”。在未来的世界，学会如何学习是每一个人都要必须面对的课题，它既是打开终身学习之门的钥匙，也是进入知识经济时代的通行证。
学会学习
大部分读书是为了改变或适应生活环境、工作环境，靠知识改变命运。
很多人认为，学习应该在校园里，但真正的学习是从学校毕业后才开始的。读书不能永远局限于一个领域。因为学习知识的最高境界不是“掌握”，而是“融会贯通”，进而转化为学习、工作和生活的能力。如果一个领域的知识积累太多，却始终是食而不化，这就是知识结构不合理造成的后果。
智力过去被视为一个人事业成功的直接因素，甚至是一个决定性因素，然而令许多人高兴的是，这种观念现在已经被改变了。
心理学家曾做了一项实验：
两个4岁的孩子参加了智力测验，测验结果证明他们具有相同的智商，但他们后来却走上了不同的人生道路。孩子A到牧场里去，每天负责给牲口喂饲料并把它们冲洗干净；孩子B则进入了一所专门培养儿童活动能力和智力的学校。
他们就这样度过了不同的童年。12岁的时候，两个孩子又参加了一次智力测试，显然B的成绩优于A。但如果让两个孩子变换活动内容，做自己以前从未做过的事情，他们都会遇到麻烦。他们学到的知识有多有少，但在对方的环境里都是不可应用的。比较而言，A解决实际问题的能力比B强。
现在，人们可以确定，影响成功的因素有3个方面：①先天智商（遗传）；②学到的知识；③最后一个，也可能是最重要的因素，就是将学到的知识在新的环境中灵活的应用。
太相信书的人，不会有太大的发展。书本知识不可不信，也不能全信。对于事业有成的人士来说，导致他们成功的有一个决定性因素，这个因素就是将学到的知识融会贯通，进而转化为能力与优势。
有很多人在各自的领域内有着渊博的知识，但是他们的知识在日常生活中有多大的用处呢？应该在学到的知识与我们真正的需要之间找到适当的平衡点，以便学以致用，把知识用到日常生活中去。
当我们有机会学习某个专业时，我们要问自己：我要学的知识能够用在我的日常生活中吗？也许在很多情况下，你投入了精力和费用，但却得不到一个为你带来较高的投入产出比的应用环境。
施瓦出生在美国的一个乡村，只受过很短的掌校教育。15岁那年，家中一贫如洗的他就到一个山村做了马夫。三年后，他来到钢铁大王卡内基所属的一个建筑工地打工。一踏进建筑工地，施瓦就抱定了要做同事中最优秀的人的决心。当其他人在抱怨工作辛苦、薪水低而怠工的时候，施瓦却默默地积累着工作经验，并自学建筑知识。
一天晚上，同伴们在闲聊，唯独施瓦躲在角落里看书。那天恰巧公司经理到工地检查工作，经理看了看施瓦手中的书，又翻开了他的笔记本，什么也没说就走了。第二天，公司经理把施瓦叫到办公室，问：“你学那些东西干什么？”施瓦说：“我想我们公司并不缺少打工者，缺少的是既有工作经验、又有专业知识的技术人员或管理者，对吗？”经理点了点头。不久，施瓦就被升任为技师。打工者中，有些人讽刺挖苦施瓦，他回答说：“我不只是在为老板打工，更不单纯为了赚钱，我是在为自己的梦想打工，为自己的远大前途打工。我们只能在业绩中提升自己。我要使自己工作所产生的价值，远远超过所得的薪水，只有这样我才能得到重用，才能获得机遇！”
抱着这样的信念，施瓦一步步升到了总工程师的职位。25岁那年，施瓦又做了这家建筑公司的总经理。
多读书，勤思考，两者缺一，就都全无用处。再后来，施瓦被卡内基任命为钢铁公司的董事长。
工业界领袖们寻求的往往不只是金钱，他们早已为金钱所累。他们寻求的是专业人才和爱岗敬业的工作者。必须拥有人才，投资者们的计划才能够得以实施。
爱上学习
这个世界在飞速的发展，其中对人类进步起重大指导作用的知识也发生着巨大的变化。我们需要认识这种变化，适应这种变化。