如果把口才比成开启成功之门的金铜匙，那么，培养坚定的信心就是为孩子插上自由飞翔的翅膀，积极性是腾飞的意愿，勤于实践是腾飞的保证，有了这些武装，口才的作用将会得到最大限度的发挥，一切问题都将迎刃而解。
有自信能让孩子挥洒自如。充满自信的孩子，在他讲话或演讲时不会紧张、不会恐惧。因此，他讲每一句话、做每一个动作，都能够从容不迫，自由发挥。有自信才能处变不惊。充满自信的人，当他在演讲中遇到意想不到的事情时，不是恐慌、害怕，而是沉着冷静，勇敢面对。因为他坚信自己一定能够解决这些问题，所以会从容应对。有自信可以超常发挥。充满自信的人，有时会盼望意想不到的事情发生，并且还会庆幸，庆幸遇到了一次展示自己才华的机会。
1.学会给孩子打气，鼓励他们大胆讲话
培养孩子的积极性，让孩子爱说话、多说话，自信心能够在一次次的实践中快速地树立起来。在孩子咿呀学语的时候，父母总是慈爱地鼓励孩子，温柔地说：“不要急，宝贝，慢慢说。”“宝宝，再告诉妈妈一次，这是什么？”即使孩子说话口齿不是那么清晰，逻辑也存在混乱，父母依然能够从点滴的进步之中得到莫大的安慰。然而，随着孩子年龄的增长，父母似乎变得缺乏耐性，在普通的家庭中，我们常常听到父母焦急的责备声：“怎么说了这么多次还是念不好！”“你动动脑子！”
爱说话的孩子喜欢和父母分享在学校以及游玩时候的趣事，或者发表自己的看法，有的家长却显出极不耐烦的情绪，“没看见我在工作嘛！你的嘴就不能歇会儿，哪那么多话！”这个时候，孩子有如被当头泼了一盆凉水，说话的积极性遭到打击。
这是非常危险的，轻则让孩子情绪低落，怀疑自己，严重的会造成孩子的自闭倾向。
培养孩子说话的积极性，父母看看自己是不是做到了以下三点。
给孩子足够的信任
当孩子讲话遇到困难的时候，请相信这只是暂时的；当孩子的口才锻炼遭遇“瓶颈”时，请相信他依然有潜力；当孩子失败的时候，请相信他会用加倍的努力来获得成功。对孩子来说，没有什么比父母的信任更能鼓舞他的勇气、保持自信了。
在孩子因为好奇而提一些稀奇古怪的问题的时候，耐心地跟他一起查找资料，解开他小脑袋中的疑惑。在孩子吞吞吐吐词不达意的时候，给他一个温和的笑容，轻声提示下面要说的内容。
不要因为自己工作和生活上的烦恼迁怒于孩子。要知道，孩子幼小的心灵脆弱得不行，父母一句不经意的否定就有可能击毁他好不容易建立起来的自信。
善意的谎言胜过单纯的鼓励
白色“谎言”犹如黑色幽默一样，二者都能产生不可限量的效果，只是白色“谎言”能在人落魄时催人奋进，启发人的心智，是不可不令人侧面相顾的。莎士比亚曾说过：“谄媚是煽动罪恶之鞭。”也许大家都这样认为，说谎是一种最要不得的行为，但人与人之间的相处，偶尔还是需要些善意的谎言。
“刚到美国的时候，最不适应这里生活的是我们的儿子。”
现年38岁，在硅谷工作的张先生如是说。
在中国，孩子上课的时候很少需要提问和发言，但美国不一样。哪怕孩子的试卷答了满分，如果上课讨论不发言，教师会给你一个B一。在课堂上，张先生的儿子——10岁的“哈利”（他自己取的英文名）发现课堂上每个人都滔滔不绝，不管自己的主意有多笨，都会说出来。而他，即使英语水平完全达到和同学老师交流的程度，也还是张不开嘴。
“那段时间孩子放学回到家非常沮丧，甚至沉闷。一天，我们回到家，他眼睛含泪对我说：‘爸爸，我觉得自己真的很笨，真的。在同学们面前我连一句完整的话都说不出来’我这才意识到问题的严重性。”
“我只能告诉孩子，你是最聪明的，你一定能讲好，只是面对异国新同学太紧张。以后，每个星期天爸爸妈妈都会带你到社区的儿童乐园，那里大部分是华人小朋友，在他们面前你一定能说得很好。”
从那之后的每个周末，张先生一家几乎都要去社区的儿童乐园。第三次，他们的小哈利鼓起勇气站在孩子们中间，用响亮的声音开始推行他的“网络社区”计划。当他讲完，在场的孩子和家长纷纷鼓掌表示同意，有的家长提出可以提供自己家的电脑做服务器，有的孩子愿意担任管理员。哈利真诚的语言提醒了他们，让他们迅速地投入到这件已经具有初步设想却因为无人提议而没有实施的事情。
那一次，哈利也受到了极大的鼓励，他看到了自己语言的魅力，这种自信让他保持着在课堂上的活跃。虽然，他并不知道，那一次是爸爸妈妈提前和十几位家长沟通好了的。
如今，哈利已经上了高中，成为学校的辩论高手。父亲和邻居们同谋的善意的谎言，帮助他成为一名有口才的人。
“赏识”也是一种善意的谎言。好口才并不是靠父母和老师强行灌输的技巧，而是要在心理和情感环境都很轻松的情况下，把学到的技巧和自己头脑中原有的知识进行消化融合，最后吸纳。因此，父母在教授孩子知识的同时，首先应当营造一个良好的心理和情感环境。对于那些不善于表达自己思想和意愿的孩子，或者在老师的眼里不太起眼儿的孩子，营造良好的心理和情感环境的最好办法就是多给他们赏识。美国的一种自然教学法，只要是孩子乐意做的事，父母、老师的评价永远是两句话：“太好了，除了不对的地方。”为什么“太好了”的评价对孩子有着如此神奇的魅力呢？对于孩子来说，不管表面上多么骄傲，内心都是脆弱的，弱小的生命常常担心自己不行，一个“太好了”，仿佛是春雷一声响，孩子吃了定心丸，情感闸门一下全部打开。父母接着乘虚而入——“除了不对的地方”，孩子就听得进去，容易接受，也会迅速地改正。
这种赏识，可以传达出几个方面的信息：
父母对他没有失望，在他身上依然寄托着很大的希望；
父母十分信任他，并没有因为他在某些方面表现不好而嫌弃他；
父母时时刻刻都在关怀着他，父母的心总是牵挂在他身上；
父母的态度总是那么慈祥，语言总是那么亲切，会让孩子时刻感受到父母最真挚的爱。
于是，孩子就会考虑自己应当怎样对待父母的培养，怎样才能不辜负父母的期望，从而从内心深处产生一种情感，那就是对父母的敬重。我们绝对不可小看孩子的这种心理上的变化，他是产生说话的动力和积极性的一个十分重要的源泉。
由此，我们能够领悟到——善意的谎言比单纯的鼓励效果更大。
介绍几位中外富有口才的领袖和名人
孔融在10岁时，和父亲一起来到洛阳。当时，洛阳有位名人叫李元礼，在社会上有很大的影响。因为他多才多艺，道德高尚，前来拜访他的人有很多。但是，只有他家的亲戚和才华出众的社会名流，守门人才给通报。孔融几次央求父亲带他去见见李元礼，父亲生怕他不懂事，得罪人家，所以一直没有同意。
这一天，孔融瞒着父亲一个人来到李家的门口，冲着守门人行了个礼，用充满童真的声音说：“李大人是我的亲戚，我要求见。”
守门人见他长得清秀干净，一举一动都十分得体，是个书香人家子弟，就进去通报李元礼。
孔融被请进客厅，李元礼一看，自己不认识他，就问道：
“你怎么说是我的亲戚呢？”
孔融答道：“说来话长，过去您的祖先老子和我的祖先孔子有师生之谊，因此我和您自然是老世交了。”
见这个孩子这么机智聪明、能说会道，在座的宾客都感到非常惊诧。李元礼禁不住连声赞道：“好口才，真是个神童啊！”
这时，手下人进来禀报：大中大夫陈韪到。陈韪大摇大摆来到客厅，听见大家正在赞扬一个不知名的孩子，他感到非常好奇，忙向人们询问事情的缘由。人们把孔融的话告诉他，陈韪不以为然地说：“小时候聪明伶俐，并不意味着将来就会有出息。”
大家都觉得他说的话没有道理，但碍于情面又不好回驳他。堂上的气氛一下子凝固了。“我想，陈大人在小时候一定是很聪明伶俐的吧。”孔融不慌不忙地回敬陈韪说。陈韪想：
这不是用我的话来回击我吗？说我小时候聪明不就是说我现在是个没出息的笨蛋吗？不由得脸色通红。
大家见这位大官尴尬地站在那儿发愣，心中不由得暗自发笑。
古代甘罗凭借出色的口才，十二岁成为吕不韦的幕僚；孔融机智过人，以“小时了了”反击讽刺；美国总统林肯凭借出色的口才和智慧使自己不到三分钟的演讲名垂青史……太多的名人口才故事，都可以激发孩子说话的积极性，让他们从一个个鲜活的事例中感受好口才的魅力，体会口才的犀利，领会到拥有好口才可以帮助我们运筹帷幄之中决胜于千里之外，这样，孩子怎么会不向往、怎么会不期待、怎么会不积极地开口说话锻炼口才呢？
当孩子开始爱上说话，积极说话的时候，父母已经能够看到一丝成功的曙光。让孩子努力争取更多说话的机会，得到实际锻炼的机会。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，好口才在不远处招手。
2.告诉孩子多找机会多说话
孩子爱上了说话，会为自己争取更多当众讲话的机会。上课积极发言、做小伙伴们的发言人，他们会说得开心，说得自信，越说越高兴。可见，只有通过实践积累经验，才能够真正地获取成功的信心。有的孩子对事物常有极为出色的点子与想法，却很少被采用和重视，原因就在于无法适时、准确地把自己的观点表述出来，由于害怕面对人群，而不敢在众人面前开口说话。主动争取上台说话的机会，可以使孩子懂得如何面对听众；当孩子懂得如何面对听众，并且不再害怕听众时，便可以在众人面前侃侃而谈，让更多人了解自己的想法和主张了。
现实中，我们有很多上台说话的机会：
①课堂上主动出击。
上课多举手回答问题，这是从上学的第一天起，老师就反复提出的要求。这也是孩子最容易遇到、最容易把握的机会，请好好珍惜。每当孩子举起手臂，同时扬起了自信的旗帜，这面旗帜无声地向老师宣布：我可以回答得很好，我有勇气。所以，孩子尽量多举手回答问题，信心的旗帜便会一直不落。为了让孩子回答得更好，在家庭中，父母可以和孩子一道预习，来个“模拟课堂”，让孩子有了充分的准备。到了课堂上，孩子自然会积极地争取回答问题的机会，而且态度自然，答得出色。
②做讨论会上的焦点。
讨论会中，你甘心永远只是跟在别人的观点后面点头吗？
要表达你的独到见解或者反对意见，那么请你站起来，大大方方地说出你的观点，成为让人瞩目的焦点吧。
③上台演讲和发言。
要尝试在上百甚至上千的听众面前讲话，让他们都注意你，演讲和发言就是机会。这不但需要智慧，更需要勇气，一旦孩子真正做到了，就是一个智勇双全的“说话者”。
④争取做伙伴们的“代言人”。
如果孩子有不错的“群众”基础，身边的人有什么事情都很乐意求助于孩子，那么请好好珍惜这个机会。成为小伙伴公认的“代表”，就意味着孩子有了更多到台前说话的机会。当然，把话说好的责任也更重了。
锻炼口才，树立说话的信心，不能“光说不练”。
战国时代的韩宣王非常爱马，有一天，他到马房查看，发现自己养的骏马非常瘦弱，便困惑地问大臣周市：“马儿草料充足，马房的环境也非常好，但为什么还是这么瘦？”周市思索了片刻，回答道：“管马匹的人如果真的给马儿吃饱，那么就算不让它肥，它也会肥；但是，如果管马的人只是用嘴巴说让马儿吃饱了，可实际却只给它吃一点点，就算不让马儿瘦，马儿也会瘦的。大王您不实际去调查清楚，并追究相关负责人的责任，而光是在这里说，那马儿也是永远不会肥的。”
周市虽然在这里暗示的是养马的人偷工减料，但是他却指出了光说不做是没用的。锻炼口才也是这个道理：想改变自己薄弱的口才，光有充分的思想准备而不付诸行动，那么，再好的愿望也终会化为幻想的泡影。想真正成为一名说话高手，唯有经过一次次的磨炼，才能成功。
无论是家庭生活还是校园中，当众说话的机会很多，父母可以在家里通过各种模拟情景，带头“争取”机会，孩子的情绪受到家长的感染后会给予积极的回应，成为一位积极的发言人。
3.自言自语，为自己加油
不管是男孩子还是女孩子，幼年时期非常喜欢的一项游戏就是“过家家”。细心的父母可以发现，不管是一个孩子还是一群孩子，都可以把这个游戏进行得有声有色。几个孩子聚在一起的时候，你当爸爸，我演妈妈，他扮孩子，每个人都有角色分配，每个人都能自己准备“台词”，而且这些小演员们配合得十分默契，语言表达既生动有趣，又符合“角色”的身份特点。只有一个孩子的时候呢？他（她）往往会一人独揽，既当“爹”又当“妈”，自言自语却说得头头是道。孩子自言自语的内容往往包括不同的形式：