达尔文曾说：“任何改正都是进步。”面对错误，能够真诚地说“对不起”的人，是敢于面对错误、勇于负责任的人，也是希望自己更加优秀的人。因此，面对错误，不要害怕说“对不起”，你不仅不会因此而没有面子，相反，你能够赢得大家的尊重和爱戴。
智慧感悟
人非圣贤，孰能无过，知错能改，善莫大焉。谁都有可能犯错误，关键在于要敢于直面自己的错误，并能纠正错误，这样就会向着美好的人生目标迈进。
（1）要虚心接受别人的批评、指正，对给予自己指正的人要表达感激，而不是打击报复，给穿小鞋。
（2）面对错误要坦诚地说对不起，以征得对方的谅解或宽容。
（3）发现了自己的错误，要及时、主动地纠正或改正，无论事情的大小。一旦来不及纠正而酿成后果的，除赔礼道歉外，还要给予精神上的安慰和补贴。
勇于面对错误、承认错误，不失为人生的一剂良方。
您孩子懂得为自己的行为负责吗
案例
某日，一个调皮的孩子将校车损坏了，受到停乘校车一周的处罚。因此，这个调皮的孩子只好每天步行去上学。
其实，这个孩子家境不错，完全可以坐自己家的车去上学。可是，令人们不解的是，他母亲坚决支持学校的惩罚，当人们问到为什么不用家里的汽车送孩子去上学时，这位母亲回答说：
“不，他应该对自己的行为负责！”
母亲的坚定态度让孩子清楚地认识到，他必须为自己所犯的过错“买单”。
案例分析
如果类似的事情发生在我们身边，我们会怎么处理呢？应该有两种可能：一种是由家长出面与学校交涉，请求撤销对孩子的处罚；另一种是家长亲自开车送孩子去上学。家长的态度强化了孩子的这样一种信念：没关系，什么事情都有爸爸妈妈处理。
因此，我们总能在学校看见为粗心的孩子送书本、文具的家长，也总能看见想方设法帮助有不良行为的孩子逃避学校处罚的家长。
也许这些家长也对自己孩子的不良行为很生气，但是没有想过应该让孩子为自己的行为承担责任。因此，家长的一次次宽容、溺爱，逐渐让孩子养成了缺乏责任感、任性的性格，以至于孩子漠视学校的纪律，轻视学校、社会的规范，这对孩子的成长是有百害而无一利的。
智慧感悟
梁启超曾说：“患难困苦，是磨炼人格之最高学校。”现在的孩子绝大多数是独生子女，娇纵是很多家庭抚育孩子的方式。过分的宠爱，无休止的满足，在孩子心中就会形成“没有什么是不可能的”概念。因此，只要他渴望得到的，就会毫无顾忌地去抓、去取。这些从小娇惯、过度保护、养尊处优、为所欲为的孩子，将来走上社会难以对自己的行为负责，又怎么会具有对国家、社会以及他人的责任心呢？
所有的父母都深深地爱着自己的孩子，但“怜子”不是“纵子”。父母在埋怨现在的孩子不知感恩、不懂珍惜的同时，也应该问自己：在孩子成长的过程中，父母给予了他们什么？请放开呵护的双手，硬起心肠，让孩子在跌撞中历练，让他们懂得该为自己的过失负责。
测测你有多强的依赖性
测试说明
独立自主是性格中非常重要的一面，但是生活在这个社会里，我们必须相互扶持，久了，自然会产生依赖心理。那么，你身上的依赖性到底有多强呢？
如果你明天必须要早起，你定好了闹钟。那么，你会把闹钟放在哪里呢？
A.需要伸手才能拿到的地方
B.放在枕边，轻意能够听到
C.尽量远点，但是保证能听到
测评分析
A.你很想什么事都自己做，不想有求于人，而且凡事表现出一副我自己能行的潇洒样子。其实，你非常在意别人的看法，因此在遇到重大决定时，你仍然会征求他人的意见，因为你不想给人留下嚣张跋扈的印象。
B.你属于人见人爱的类型，你非要把闹钟放在耳畔，这样让你觉得可以按时起床，才能安心入睡。你容易依赖别人，同时这个特质也使你容易融入一个群体，让人产生亲切和保护你的欲望。
C.你是一个拥有过人领导力的人，因此在团体中总是充当领导者的角色。你遇事镇定，拥有独立的判断和行事能力。这种性格给你带来很多荣耀，但往往也使你树敌很多。所以，适时地软弱一点也没什么不好。
您孩子会在错误中反思自己吗
案例
小凡现在是高一新生，作为成功考入市重点高中的学生，她总结自己的学习时深有感触，其中她反复强调的一点就是要在错误中反思自己，绝不犯两次相同的错误。
一天，小凡从学校回来，愁眉苦脸的，吃饭也一副心不在焉的样子。细心的妈妈发现她不开心，就问怎么了。小凡抬头看看大家，说：“没什么，只是老师布置的一道题我做错了，现在还没找出错误在哪儿。”晚饭后，爸爸妈妈和小凡出去散步，一路上小凡都在思考做错的那道题。回到家之后，小凡就钻进自己的小屋。她爸爸妈妈都是教师，想要帮助女儿解决问题。妈妈过来敲门，说：“乖女儿，要不妈妈帮你一起看看？”小凡说：“谢谢妈妈，让我自己先想想吧。”过了半个小时左右，父母看小凡还没结论，爸爸过去敲门了，说：“小凡，你的数学一向很好的啊，要爸爸帮忙吗？”小凡说：“不用了，爸爸，我要自己把它做出来，我已经找到一处错的地方了，一会儿就能OK。”果然，很快她就把题目做出来，并且找到了一种新的方法。
另外，小凡给自己下命令，一定不能犯同样的错误。为了严格执行自己的命令，小凡在每次犯错误之后及时进行分析总结，并且把分析的心得体会好好地记在专门准备的改错笔记上。她经常拿出改错本来看看，回顾回顾，以便常常提醒自己，发现自己的一些习惯性错误，引起注意，以后就可以避免犯这样的错误。找到病源，对症下葯，将错误防患于未然，是小凡学习优秀的一个重要方面。
案例分析
很多父母都有过这样的担心：
考试试卷发下来了，孩子做错了几道题，老师要求改正之后将试卷交回，并要求学生好好反思。可是，孩子似乎并没有领会老师的苦心，他只是改正之后马上交给老师，之后就再也不去管它们了，认为只要改正之后就万事大吉了。对这样的情况，老师和父母都有些哭笑不得。
孩子由做错题到改正错误，他们没有从学习中获得益处。错题显示了孩子在学习上的错误、在知识掌握上的漏洞。因此，面对错题，绝不仅仅是“改正”这么简单，而是应该从错误中反思自己知识的缺陷。
智慧感悟
在错误中反思自己，是很多人成功的关键。那些善于在错误中反思自己的人，常常能对自己做错的事进行深入分析，及时总结，并且能在需要的时候对自己进行及时的提醒，大大减少同类错误出现的可能。
另外，从心理的角度来看，反思可以缓和由矛盾引起的紧张气氛。
例如，一些孩子对父母的话常常有一种逆反心理，彬彬就是这样的一个孩子。
彬彬做错了事，不听妈妈的告诫，反而大发脾气。面对儿子的过激反应，妈妈常用冷静的口吻说：“妈妈请你自己好好想一想，这种行为对不对？”说完坐在一旁观察儿子的反应。过了一会儿，彬彬起身走到妈妈跟前，面带愧色地说：“妈妈，我要做个好孩子，刚才是我不对。”这时，妈妈亲切地抱起孩子，告诉他错在哪里。
孩子在发脾气时多半表现为“歇斯底里”发作，如果这时父母立即给予满足或强行制止，孩子容易产生逆反心理。较为有效的方法是父母暂且不理睬他，也不流露出迁就和怜悯之心，更不要对孩子说一些赌气的话，而是给孩子冷静思考的时间。虽然从表面上看，在这段时间里父母与孩子之间的语言交流终止了，但孩子的不良情绪在宣泄中渐渐减弱，家长也容易找到解决问题的突破口。
让孩子有反思的机会，并不等于放弃教育。家长可根据孩子的年龄特点、个性品质、事情发生的背景等实际情况灵活掌握。当孩子确有真诚的认错态度和改正的表现时，父母要及时接受孩子的请求，然后与他一起分析错在哪里。通常来说，对年龄小的孩子，留给他的反思时间不宜过长，时间一长，他们往往会忘记先前所发生的事情。
您孩子能快速融入一个群体吗
案例
一位一生行善无数的老人，在他临终前有一位天使特地下凡来接引他上天堂。天使说：“大善人，由于你一生行善，成就很大的功德，因此在你临终前我可以帮你完成一个你最想完成的愿望。”
大善人说：“神圣的天使，谢谢你这么仁慈。我一生当中最遗憾的就是：我从来没有见过天堂与地狱究竟是什么样子？在我死之前，你可不可以带我去这两个地方参观参观？”天使说：“这没问题。因为你即将上天堂，所以我先带你去地狱吧。”
大善人随天使来到了地狱，在他们面前出现了一个很大的餐桌，桌上摆满了丰盛的佳肴。“地狱的生活看起来很不错嘛！没有想象中的那么悲惨！”大善人很疑惑地问天使。
“不用急，你再继续看下去。”
过了一会儿，用餐的时间到了，只见一群骨瘦如柴的饿鬼鱼贯入座。每个人手上拿着一双长十几尺的筷子。每个人用尽了各种方法，尝试用他们手中的筷子去夹菜吃。可是由于筷子实在太长了，最后每个人都吃不到东西。
“实在是太悲惨了，他们怎么可以这样对待这些人呢？给他们食物的诱惑，却又不给他们吃。”
“你真觉得很悲惨吗？我再带你到天堂看看。”
到了天堂，同样的情景，同样的满桌佳肴，每个人同样用一双长十几尺的长筷子。不同的是，围着餐桌吃饭的是一群洋溢欢笑、长得白白胖胖的可爱的人们。他们同样用筷子夹菜，不同的是，他们喂对面的人吃菜。而对方也喂他吃。因此每个人都吃得很愉快。
案例分析
天堂里的人之所以很愉快，那是因为大家能够团结合作，相互帮助。在这个世界上，个人的力量再强大，但还是很单薄，无法战胜看似简单的困难，而一个群体的合作却能够聚集强大的力量，完成个人所不能做到的事情。
所以，我们要学会团结合作，在合作的过程中，大家也会学会如何协调自己与他人的关系，使得整个集体更加融洽，合作更加愉快。那么怎样才能更好地与人合作呢？
向他人请教是第一步。这是很多人都尝试过而且证明了是十分有效的妙招。没有人会拒绝你的请教，也没有人不愿意和你交朋友。只要你愿意，只要你开口向他人请教，你就可以收获友谊。
凡事要想到别人。我们要培养慷慨大方的气度，要经常想到别人。如果自私自利，凡事都只想到自己，遇事斤斤计较，就难于与别人友好相处，又怎么谈得上与别人团结呢？
学会经常换位思考。如果别人遇到困难，你不愿意帮助别人时，设想一下，如果是自己遇到了困难，希不希望别人帮忙，会不会从心里感谢帮忙的人？