书城社科盗梦工厂
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第18章

如今,个人信息如此之多,把人分门别类越来越困难了。所以,名校毕业(或只是被录取)的身份将会更有价值。我们非常需要标签,因为我们没有时间仔细评估所有需要评估的人。我认为有必要思考这样一个问题,即现有的大学招生和教育流程(包括有求必应地给“君子C”[2])是否是授予标签的最好模式。

其实,像大学这样用大量的时间、金钱和传统的教育流程来给人贴标签完全没有必要。从另一个角度说,假如我们把大学看作是验证官和担保人,那么它用比现在少得多的资源就可以做这项工作。比如,它可以成为一个人才筛选机构,根据人们在大学以外的业绩进行筛选,他们不一定要上大学。

部落成员的资格:这就是为什么上大学最好还是搬到校园里去住的原因。虽说不论在哪里都可以获得学习资源(很快你就可以在家里学习麻省理工的课程了),但你的人际关系网络只能在大学的寝室里、橄榄球场馆里、在和同学并肩漫步校园的过程中建立起来。欧柏林大学(Oberlin College)的一位毕业生凯瑟琳?奥利弗(Catherine Oliver)还记得自己在学生宿舍度过的时光,记得如何和舍友们一起计划吃什么,如何一起做饭、烘培、洗碗、擦地,以及为达成一致意见而长时间地开讨论会。

这一切就是在建造部落。

几百年来,我们国家掌权的阶层中有相当一部分人都毕业于某几个大学,他们是名校部落的成员,有着共同的价值观念,甚至连说话的方式都很相似。简历上的名校标签不只是告诉别人你三十年前曾在哪里上学。用那些领袖们的话说,那是证据,证明你是我们的同类。

除非情况有变,这个部落的成员会继续施用他们的权力和影响力。真正的问题在于我们如何筛选可以进入这个部落的人。

成长的环境:这条是最为重要的原因。大学的环境是网上教育无法复制的,是确实值得为之付出学费的,也是那些对学生放任自流的普通大型中学无法提供的。好的大学教育对广大青少年来说是一个最后的、也是最好的机会,在这里他们会认识到,自己别无选择,唯有成长,而且必须要快。

《哈佛讽刺》的一位编辑就曾有过这样的感受。当年我与人合作管理一个学生办的大型公司时也有过同样的感受。那位高等物理专业的学生是在进入高能实验室的第一天明白了这个道理的,因为她马上就必须着手解决一个从来没有人解决过的问题。

这就是大学生活值得你付出时间和金钱的理由:你将发现自己在一个漆黑的窄巷里,没有选择,只有前行。

注释

[1]弗雷泽·克莱恩(Frasier Crane),美国一电视喜剧的主角。

[2]美国名校有传统,如果富人子弟考不及格,可以给他们一个及格分C,以保住学生和学校的面子,所以有“君子C”一说。

130.谁的梦想?

这里有一个涉及两代人的问题,搞不好会成为我们前进路上的绊脚石。

父母们总是在子女身上寄托了很多梦想。我们都希望我们的子女能够生活幸福,成熟理性,事业成功。我们希望他们活得有意义,对社会有贡献,平平安安,远离痛苦。

我们的梦想是60年代、70年代、甚至80年代的梦想。我们希望孩子们当优等生,上名校,找一个好工作。我们想要他们拥有漂亮的房子、幸福的家庭和稳定的职业。而要想实现这一切,就需要好分数、好表现和一个名牌大学。

而现在那个梦想已经不复存在。那是我们的梦想。其实我们怎样梦想并不一定重要。还有另外一个梦想,一个更贴近我们人类的本质、更激动人心、更有可能对世界产生积极影响的梦想。

当我们让孩子们梦想,鼓励他们为社会做贡献,鞭策他们去做真正有意义的工作时,我们就是为他们打开了通向未来的大门,而未来是什么样子是我们很难想象的。改革教育,使我们的学校不再以培养产业工人为终极目标,就是在给新的一代创造条件,使他们能够成就一番我们无法成就的事业。

我们的任务很简单:我们必须给新的一代让路,为他们照亮前程,帮助他们在实践中学习,使他们比过去任何一代人都走得更快更远。我们的经济如果不能变得更清明、更快速、更公平,那么它就会走向衰亡。

如果学校值得挽救的话(我认为值得),那么我们就必须把力量放在发展真正有用的那些职能上面,不要再徒劳地把资源消耗在培养或强化服从观念上。

131.如何在二十四小时之内改造学校

不要坐等。挑选自己。边干边学。激发孩子们的兴趣。鼓励他们大胆梦想,不要被困难吓倒。

信息资源不是问题,你也不需要谁的许可。公立学校需要一代人的时间来改造,我们决不能懈怠,直到改革成功。

至于眼下,干吧!去学习,去领导,去教育。只要有足够多的人这样做,那么学校就不得不听取我们的意见,效仿我们的做法,跟上我们的步伐。

132.我们应该教什么

如果我们教一个孩子如何正确做决定,我们的社会就多了一个善于决策的人。

如果我们教一个孩子热爱学习,那么他就会学无止境。

如果我们教一个孩子去适应变化的世界,那么她就会永不落伍。

如果我们敢于教一个孩子去质疑权威,甚至质疑我们自己的权威,我们就可以保护每个人免受滥权者的伤害。

如果我们能激发学生们干实事的欲望,或者鼓励他们去选择,我们就创造了一个充满了实干家的世界。

“抱怨的最佳方式是做实事。”

——詹姆斯?墨菲[1]

注释

[1]詹姆斯·墨菲(James Murphy),美国歌手。