如果让孩子经常迟到，或者随意不上课，会养成其主观随意性，高兴什么时候来就来，不高兴就迟到或不来，没有时间观念。
上午，幼儿园王老师正兴致勃勃地和小朋友做游戏，门口传来一阵哭声。
王老师打开门一看，原来是自己的学生佳佳正躲在妈妈的背后哭。
妈妈说：“老师，对不起，今天佳佳起晚了，特别不好意思，哭着怎么也不肯来幼儿园。”于是，王老师放下其他小朋友来安慰佳佳。几分钟后，佳佳不哭了，坐到了自己的座位上。可王老师刚才的“激情”也没有了，不知道接下来该从何处开始。
其实孩子每次迟到，心里都是忐忑不安的。他们也有自尊心，唯恐会受到老师的批评和小朋友们的嘲笑，所以往往都会找各种理由和借口不愿上幼儿园，在家长的压迫下即使来了，也还需要一段时间安下心来才能进入到幼儿园的各项活动中。
孩子上课迟到，虽然看似一件小事，却容易让孩子养成不良的习惯。
很多父母认为，孩子迟到是小事，孩子还小，无关紧要。幼儿园里普遍存在孩子迟到的现象。特别是冬天、刮风下雨天迟到更是司空见惯，甚至有的孩子撒娇不想上幼儿园了，家长也就迁就孩子给幼儿园打电话请假，总认为幼儿园不同于小学，孩子迟到没有关系，这种想法妨碍了培养孩子遵守时间的好习惯。
幼儿园教育不仅要发展孩子的智力和体能，更重要的是培养良好的品德、生活习惯。如果让孩子经常迟到，或者随意不上课，会养成其主观随意性，高兴什么时候来就来，不高兴就迟到或不来，没有时间观念。
这样既不利于幼儿园日常教育工作的开展，也不利于孩子个性品德的培养。有的家长为了不让孩子吃“苦”，在天气寒冷及刮风下雨的情况下，就让孩子迟到或者不上幼儿园，经常这样会使孩子形成怕苦和畏难的情绪。当然如果是教育局通知因天气恶劣停课之类的除外。
准时是一个人的美德，也是成功的保证。著名教育家马卡连柯十分重视对孩子进行时间的教育。他说：“孩子从小时候，就应当受严守时刻的训练，清清楚楚地给他们划出行动的范畴。因为孩子往往玩起来没完，看起电视来也会忘记了一切。”这时家长应该给孩子定一个严格的时间表。如每天放学回家先做作业，作业完成后看电视半小时左右，8点按时睡觉，早上6点准时起床，慢慢让孩子养成习惯，由家长督促到自觉做到。
准时的习惯能促使孩子主动地学习，对孩子的健康成长有不可估量的作用。希望父母能帮孩子养成准时的习惯，因为这个良好习惯的养成会使孩子终生受益。