当孩子身体的某项基本能力的发展出现了障碍，或者他身体的某个部位出现了疾病时，他就会出现感觉统合失调，这种失调会造成他的粗心大意。所以，如果想要帮助孩子改掉粗心的毛病，我们就要对其进行各项能力的培养，使他的能力均衡发展。
感觉统合失调的表现之一，就是视觉能力不良。视觉决定着孩子最初的认知，当出现视觉能力不良时，他可能会因为看的方面出现失误而表现出粗心大意。
比如，他的阅读会变得不太流畅，经常会出现跳跃性阅读，不是少读一行或一个字，就是读串了行，要不就是擅自给一句话添上一个或几个字；他的书写会出现问题，少一笔、多一画的现象会经常出现，偏旁部首不是写错就是张冠李戴，至于新学的生字词更是经常性忘记；他在做数学题的时候甚至会一开始就抄错题，或者只列出算式但却忘记写答案，又或者是将答案写错了位置，如果是考试他更会不自觉地就漏掉一道题，等等。
表面上看，这些表现似乎无伤大雅，仿佛只要一个提醒，孩子就能注意到这一点。但实际上，这有可能就是他的视觉能力不佳所导致的。而这一点给孩子带来的困扰也许不仅仅是学习上的粗心大意那么简单。
我们可以试想一下，如果孩子的视觉能力一直欠佳，那么，将来当他需要签署重要文件时将重要文字看漏的话，也许会给他个人，或者单位带来巨大的损失；若是遇到需要他签署大额支票时，他一笔写错，可能最后的数额就会出现巨大的偏差。
所以，当孩子的视觉能力出现问题时，我们最好在他小时候就及时帮他纠正过来，以减少未来可能造成的损失。
与孩子进行事物描述游戏
儿子每天放学后，都要和妈妈一起等公交车。每当这时，妈妈就会随便指着路边的路牌、报亭、广告牌来和儿子玩“描述游戏”，就是让儿子将这些事物的颜色、形状、内容等都描述出来。随着这样的游戏越玩越熟练，儿子对事物的观察也变得细致了起来。
观察变得细致了，就意味着孩子不会轻易漏掉小细节，而这也就降低了粗心的发生概率。所以，这个描述事物的游戏是个不错的训练方法。
我们也可以参考这样的方法，平时在家、在外时，都可以找一些事物，鼓励孩子将事物的各种特征都描述出来。不过，视觉能力不佳的孩子在一开始可能总是会落下些细节，对此，我们要保持耐心，不要训斥他，可以鼓励他说：“再仔细看看，上面还有什么？”我们温柔而又有耐心的话会让孩子更愿意重新仔细地去观察一番。
多让孩子进行“找不同”的练习
其实，找不同的练习，在对孩子进行视知觉能力的训练时就已经讲过了。不过，为了锻炼孩子的视觉能力，我们还要将找不同的游戏再扩大一下范围。如果说之前的找不同是要孩子找出两幅类似的图画的不同点，那么，现在我们也可以找一些字形相近的字，比如“今”和“会”、“人”和“入”、“甲”和“由”、“冷”和“泠”等；或者也可以找看上去比较相像的数字，比如“0”和“8”、“6”和“9”、“3”和“5”等。
我们可以用这些文字、数字来让孩子认真地进行区分练习，教他记住什么字怎么写、怎么念，让他在遇到这些数字时，要尽量反复确认。寻找这样的“不同”，是为了让孩子在阅读和计算时，格外提高“警惕”，这也是在孩子的头脑中加深印象，使他能更快地对这些易混字、数做出正确的反应。
提醒孩子“再多看两遍”
在对孩子进行视觉能力训练时，我们要提醒孩子“再多看两遍”。因为孩子原本视觉能力就欠佳，如果只是草草地一遍看过去，他就会很容易出现看错行、看漏字、看错字的情况。所以，我们要提醒孩子不要一味求快，而是要平静下来多看两遍。多看两遍就意味着这些文字信息会在大脑中保留的时间更长一些，也会使他有充分的时间去确定自己看到的是不是正确的文字或数字。
但是，我们也要防止孩子陷入另外一种极端，那就是过分关注那些容易弄混的字词或者数字，反而忽略了题目本身的意思。关于这一点我们要提前和孩子讲好，让他多看两遍是为了帮他确认眼睛所接收到的信息的准确性，但当他确认信息接收无误之后，就要开始开动脑筋去理解题意，并对题目进行相应的回答。
少让孩子看电视、玩游戏机
之所以会提到“少让孩子看电视、玩游戏机”这一点，是从孩子的生理特点方面来考虑的。孩子刚出生时，他的眼球存在一个振动现象，他无法平滑地转动眼球，也不能很好地盯住某一个目标，他不管看什么都是不稳定的。
如果发育正常，孩子会随着对各种玩具以及其他事物的接触，逐渐提高自己的注意力。比如，要想接住我们扔过去的球，他就必须眼睛紧盯住球，然后去接，随着这种练习慢慢增加，他的视觉振动现象很快就会消失。
但是，如果孩子经常看电视、玩电子游戏，这些电子产品的画面是抖动的，在这些抖动的影响下，孩子的视觉振动现象不但不会消失，反而会变得更加严重。而这样一来，孩子不管看什么都无法保持稳定，自然也就很容易出现粗心大意的情况了。
因此，我们要严格限制孩子看电视的时间，最好不要让他玩电子游戏机。如果孩子要看电视，每次不要超过20分钟，我们应该督促他多看看书，和他多出去走走，以保证他“凝神聚目”能力的健康发展。