文文虽然才几岁，却整天板着个脸，而且很怕说话，回答问题也给人很死板的感觉；在学校里也是一副与世无争的样子，无论什么活动，参加不参加都无所谓；父母给她吃什么好东西，或者什么高级的玩具，她也不会像别的孩子那样高兴。父母对文文的这种情况感到很奇怪，因为，文文的家庭条件很好，父母也很宠爱她，可以说能满足的都给了，可为什么孩子这么不快乐，一点幽默感都没有呢？
父母无奈之下，只好对别人说文文是太害羞了。但文文心里却不以为然，文文觉得自己没有幽默感是因为父母管得太严了，生怕自己会“把心玩野了”，会不好好读书，不服管教，总是让自己学习、学习，不给自己玩的机会。而且自己玩的时候，父母总是很厌烦，经常自己正在玩的时候，突然绷着脸大声训斥：“就知道玩，怎么不见你学习这么认真！”文文认为自己不快乐，就是因为父母不给自己玩的机会，自然快乐不起来。
生活中经常发现，有的孩子年纪虽然只有五六岁，但神情很忧郁，一点都没有孩子该有的笑颜。在一些孩子本该去的热闹的地方，总找不到这些孩子的身影。孩子很少和别人说话，总喜欢将自己缩在房间里。这类孩子很有可能将来成长为悲观主义者。要知道，孩子具有乐观的性格该是多么地重要啊。活泼可爱、思维活跃的孩子往往能成就伟大的事业和有一个幸福的家庭。
而幽默感是可以提升快乐指数的。幽默感是人与人之间的润滑剂，通过幽默的表达，可以舒缓紧张情绪，更能营造出快乐的气氛。父母应懂得给孩子足够的空间，让孩子寻找到自己的快乐，也利于培养出一个幽默、健康的好孩子。
那么，什么是幽默呢？幽默的表现形式既可以是语言，也可以是表情和动作。同一父母所生的儿女，为什么有的小孩比较“爱笑”？有的小孩则喜欢“皱眉头”？“笑眯眯”、“爱笑”的小孩，谁不喜欢？谁不乐意与“笑口常开”的小孩亲近呢？专家解释，所谓的幽默感就是通过语言或肢体语言的表达方式，让与自己互动的对象感到愉快的言语或举止。有这种言行举止的人，我们称为具有幽默感的人。具有幽默感的孩子通常很乐观，在生活中不断地制造欢笑，让周围的人感到轻松愉快，自己也会富有成就感和自信。因此，具有幽默感的孩子，也较容易获得友谊。
据研究发现，幽默感从出生后第一个月便开始了。比如，小Baby在父母的逗弄下，便会呵呵地笑个不停；而1岁左右的孩子，会因为玩“藏猫猫”而狂笑不已。心理学家认为，孩子幽默感的发展与下面几个因素有关。
一、语言认知能力
孩子的认知与语言能力发展到某个程度后，“幽默感”即形成。当他听到或看到某件有趣的事时，经过判断后，就会发出哈哈的笑声。
二、父母的关怀
在3岁前得到父母疼爱与照顾的幼儿，会表现出比较好的幽默感。因此，要使孩子成为一个“具有幽默感的人”，父母应多给予孩子爱与关怀。
三、愉快的学习气氛
在孩子成长学习的过程中，若总是处于一个轻松、愉快的学习气氛中，会使孩子体验到快乐，并促使他以快乐的心情来看待周围的人或事物，有利于幽默感的形成。
幽默表面上只是一种教育手段，实际上它贯穿的是一种乐观精神，一种坚信“明天会更好”的执著，反映了教育的人文本质。还记得孩子3～4岁的样子吗？他们会因为听到大人说好玩的话，或看到某个不协调的动作，便哈哈地笑个不停。这表示孩子的幽默感正在形成，此时，父母的协助是很重要的。
那么，父母应如何抓住孩子的心理特征，对孩子进行幽默感教育呢？
一、将生活玩成游戏
对孩子来说，生活就是游戏，游戏就是生活，快乐来自游戏。开心游乐，孩子不仅心情好，感到满足充实幸福，还会在与小伙伴们的群体游戏中学会怎样理解、观察，怎么模仿、发挥，如何调整自己的行为，成为群体生活中一个不可缺少的角色。
妈妈给3岁的文文讲故事，当讲到“这个人像个跟屁虫一样，一直跟在我们后面……”文文突然咯咯笑了起来，一面跟着妈妈说：“跟屁虫，哈哈！”此时，妈妈会觉得自己的孩子很可爱……
文文和幼儿园里的老师相处得很好，周末妈妈接文文回家的时候，文文使劲扯着老师的衣服不肯松手。妈妈看到此景便笑着迎过去说：“我知道文文喜欢老师的漂亮衣服，快过来看看，妈妈的衣服也很漂亮哦！”一句话，把想撒娇而又未能撒娇的孩子给逗乐了。于是，她笑嘻嘻地走到妈妈面前，妈妈顺手将她抱起来亲了亲，然后便带着文文回家了。
生活中有很多细节之处可以培养孩子的幽默感，有时候，甚至还会产生意想不到的效果，并且是其他方法所不能达到的。
孩子的乐观首先来自家庭和谐、幸福的气氛，来源于父母的乐观、自信、幽默和豁达，来源于父母能够切实地帮助孩子正确对待并战胜他们面临的困难，用自己的乐观精神感染孩子。这样，即使在他们以后的生活中碰到困难和挫折，他们也能始终保持健康的心态，具备心理承受力，克服困难实现既定的目标。因为父母已使他相信一切美好的东西。一个对自己的童年有幸福与温馨回忆的人，胸中会永远洋溢着幸福。
二、父母对孩子的举止、行为不要苛刻
孩子写字不规范，父母可以让他看书上是怎么写的，鼓励、引导他把字写得更好。做父母的每天抽出一点时间与孩子一同游乐，会令孩子特别开心。
每个孩子在刚开始学东西的时候，难免都会有一些不适应。但并不能因为不好玩、枯燥，而选择放弃，这个时候离不开家长的引导、支持和帮助。让孩子认识对于自己的追求和理想不是因有点困难就选择放弃，而是应该知难而上，孩子很快就会度过这个难关的。没有什么不快乐和不开心，这些都是很正常的。
常听到不少家长感叹：“小时候我们生活条件虽然差点，可是很快乐、很轻松，没有现在孩子压力这么大。”其实，家长们看到的只是孩子学业上的压力，并没有深层次地体会到他们的内心世界。心理专家提醒我们，孩子出现各种心理和行为问题，是环境因素综合影响的结果，孩子心理问题不容忽视。
眼下，生活条件越来越优越，可孩子的身心健康水平却越来越差；在得到大量玩具的同时，却失去了与父母拥抱、游戏和交流的机会；在享受各种教育的同时，却失去了玩的自由。如此，孩子又怎能轻松、怎能幽默起来呢？
三、营造幽默感气氛
人与生俱来就有幽默感的因子，如果父母能好好鼓励并加以培养，让孩子成为一个幽默的人不是一件难事。那么，该如何培养孩子的幽默感呢？比如，当孩子哭闹时，父母若懂得在一旁营造气氛，抱抱他、拍一拍他、安抚他，“怎么了，妈妈的小宝贝，为什么哭得跟小花猫一样？有什么事妈妈可以帮你的忙吗？”温柔、幽默的表达方式，有助于孩子忘记哭泣，破涕为笑，找到快乐。因此，当孩子说出一些好笑的笑话和语言，或是表现出一些有趣的动作时，别忘了给他一些掌声和鼓励，建立他的自信心，让自己和孩子轻松一下。
四、给孩子足够的空间
让他们寻找自己的生活乐趣。相信你也能培养出一个幽默健康的孩子。
除此之外，专家也提醒父母，在引导孩子具有幽默感时，还应注意以下一些事项：
（1）幽默感的语言以不伤害他人为原则。
（2）幽默感的语言要注意人际间的礼貌。
（3）幽默感的动作以不涉及危险动作为原则。
（4）与孩子说笑话或表演滑稽的动作时，要考虑孩子的年纪。因为大人认为好笑的语言或动作，孩子不见得有同感。但孩子认为好笑的语言或动作，大人要陪孩子一起笑（虽然从大人的角度来看也不见得好笑）。
（5）孩子最快乐的莫过于做自己喜欢的事情。即使孩子不能完成，大人也不可操之过急，应耐心地等待、引导，并适时给予协助。
总之，充满幽默感的语言和事物能让孩子的眼睛亮起来，无形中也刺激了孩子的思维和语言能力。当你对孩子说：“再不收拾玩具，以后就不给你买玩具了。”其实不妨加一点“幽默调味料”，比如“玩具们玩了一天都累了，要回家休息了，不然他们要哭了。”让自己和孩子在有目的语言和气氛中轻松一下。