他妈立即来信：“……你怕什么？自古说，捉奸捉双，捉贼拿赃，他们没抓住你的手，你不承认，不就没事了！今后吸取教训，要见机行事，少卖几个钱不要紧，到邮局寄钱也要注意，要换了便服，戴个墨镜。”
场领导真的查到吴小洪的头上。吴小洪坚信妈妈的话，来了个一问三不知。场领导当时虽发现了一些问题，也怀疑过吴小洪，但没有抓住什么证据。所以，只在军人大会上旁敲侧击的批评了一下，换了把锁，就把这事搁下了。
吴小洪交待：“我想以前搞的不少了，这一次又差点被查出来。我年底就服役期满了，到时候要求退伍，一走了之。我把这个想法告诉我妈，没想到……”
吴小洪母亲来信：“你最好在退伍前再见机搞几次，你现在的条件对咱家太有利啦！孩子，你要想到，过了这个村，就没有这个店啦！”
1989年11月2日，吴小洪作案时被抓获。
富有戏剧性的是，在吴小洪被收审的第10天，办案人员扣留了吴小洪母亲邮来的一封信：
“……汇来的几笔款子收到了，全家都高兴。你要抓住现在的有利时机多搞几次，能否搞点清油、玻璃也很好卖……”
请看，这个母亲的品质十分恶劣，是一个教唆犯。以这样丑恶的思想来教育孩子，那孩子岂能不犯法、不坐牢！吴小洪的家庭是一个黑色的染缸，在这个染缸里生活的吴小洪，岂有不染黑之理！
当孩子犯错误的时候，主要看家长用什么办法对其行为制止，是正确引导，耐心细致的教育，还是连打带骂，暴跳如雷的怒吼；是注意分寸，讲究场合，还是将事情扩大得人人皆知，不可收拾；是娇惯怂恿，还是批评制止……将对孩子今后成长方向是十分重要的。
那么，怎样帮助孩子改掉小偷小摸的行为呢？给家长的建议如下：
1．一旦发现孩子有小偷小摸行为，千万要冷静对待。如果家长自己不冷静，火冒三丈，自己都乱了分寸，对孩子的教育就掌握不了分寸，由于父母的不冷静，产生了许多不该发生的悲剧。
2．要找出最佳的方法来处理孩子的错误。孩子犯了错误，既不要包庇，又要分轻重地深刻地教育，最佳的方法是靠分析得来的。
3．在教育孩子的过程中，父母双方的教育方法一定要取得一致，如果各敲各的锣鼓，教育效果肯定不好。
4．要求孩子不要有小偷小摸行为，就要求父母作出榜样。如果自己做不到，孩子也不可能做到。
刘志丹为马吃麦而要求处罚自己
正确教育子女的方法，我们以为最主要的应该是爱和画面相结合。
——吴玉章
请看刘志丹的律己故事：
刘志丹，陕甘宁革命根据地和中国工农红军的创始人之一。以从严治军、秋毫无犯而闻名，深受百姓拥戴。1934年春夏之交，刘志丹身先士卒，日夜兼程，奉命率领红二团向指定地点挺进。当时，边区的麦田一片葱绿，麦子已经抽穗。他观察地形时，马吃了地里的麦子，犯了纪律。傍晚，部队来到村头的场地宿营，大家刚歇下，刘志丹便把大家召集起来，讨论对自己的处罚问题。马夫首先发言，说：“是我没有看好马，受处罚的应该是我，不能怪志丹。”一个战士喊道：“虽说是老刘的马，行军打仗时，他可没骑几回，实际是大家的马，要处分大家都有份。”这时，刘志丹沉不住气了，他猛地站起来发言：“马给大家骑是应该的。问题不在谁骑，而在谁管。我的马我应当负责管好，谁也不能顶‘罪’。作为领导，犯了纪律就更应该执行纪律。现在请大家讨论给我什么处分？”大家为刘志丹严于自律的精神所感动，不再议论该不该给他处分的问题了。你一言，我一语，有的要志丹向老乡赔礼道歉，有的要老刘赔偿损失，最后大家的一致意见是罚老刘给群众挑水。刘志丹接受了这个意见，进了村便挑起水桶，一担担连挑了十多户。这与往常帮群众挑水扫院不同，为了体现是对自己的惩罚，还特地选派了两名战士监督执行。
刘志丹为马吃麦而要求处罚自己，给老乡挑水，这种严格要求自己的作风是值得大家学习的。而我们有些学生“大错误不犯，小错误不断”，就是没有严格要求自己而形成的。
那么，怎样教育孩子严于律己呢？给家长的建议如下：
1．家长要经常督促孩子要从小事做起，严格要求自己，如孩子经常迟到，上自修课缺席，都是没有严格要求自己的表现。
2．家长要教育孩子主动积极地承认自己不严于律己的事，这样才能做一个有前途有出息的人。
及时改正孩子爱打人的毛病
与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。
——罗曼·罗兰
赵江是江南某市英才学校高一年级的学生。他的父母都是国家公务员，家境比较优越。他的学习成绩一直不错，是班上的体育委员。但在寒假考试之前，他因与同学发生口角，便用水果刀将同学刺伤。
在接受采访时，赵江对记者说：
“只要我学习好，犯了什么错都不是错，父母都不会责怪我。爸爸虽然跟我朝夕相处，其实他并不真正了解我。爸爸说人都是自私的，人不为己天诛地灭。自私是没有什么可值得谴责的。他们在别的方面不管我，就是要我做一个强人。他们说的强人，就是指不被别人欺负。他们帮不了我，因为他们不想真正了解自己的孩子，有时还会起反作用。他们认为，一个人只要聪明、成绩好，别人才会买你的账，成绩不好，别的地方做得再好，别人也不会把你放在眼里……”
近距离地与赵江接触，他给人的印象是机智、真诚和冷静。而且，他长得高大、英俊，看上去属于“很阳光”的那种少年。发生了这件事情后，他经过深刻的反省，感觉到了事态的严重。他说：“我不知道我是不是天生就很任性，反正从小到大，爸爸妈妈就是这样依着我的。他们认为男孩子任性是应该的、正常的。可能是任性造成了我的一种霸气，我的个头在班上最高，成绩也好，同学们都很服我。老实说，有时我心里真有一种满足感。爸爸妈妈送我到贵族学校是要我学习好，然后就是在外不要吃亏，不要被别人欺负。如果我吃了亏，被别人欺负了，他们肯定会认为我窝囊、没有用。记得我在上学前班的时候，有一次我带了玩具飞机去学校，小朋友们抢着玩，有一个小朋友玩着玩着居然不给我了。我急了，夺过飞机就朝他脑袋上刺去，把他的头刺出了血。家里赔了人家钱。我害怕死了，以为回家要被处罚。哪知道，爸爸妈妈并没有责备我。爸爸妈妈认为我没有被人欺负，懂得保护自己。我读小学三年级时打了同学，同学的家长找到我家里来，我爸爸向人家赔了不是。送走了人家后，他对我说，小子行嘛，懂得教训别人了。当时我不明白，为什么欺负了别人回来不受罚还得到表扬。妈妈告诉了我道理，她说，到贵族学校里读书的孩子都很霸气，你要是不让别人怕你，你就会被别人欺负。后来，为了得到爸爸妈妈的夸奖，我在学校没打人也说打人了。爸爸妈妈开始还表扬我，后来发现不对，孩子怎么可能天天打人，他们一查发现我骗了他们……我是父母唯一的孩子，他们不宠我宠谁？只要我学习好，犯了什么错都不是错，父母都不会责怪我……他们对我很关心，生活上无微不至，我从小到大几乎没有什么心愿没有得到满足。在学习方面，他们从我小时就注意挖掘我的学习潜能，培养发现我的学习兴趣。我上一年级前，就去过全国十多个城市。有的地方，比如北京，是爸爸妈妈为了开阔我的眼界专门陪我去的。他们很耐心，很尽责，经常陪着我做作业到深夜。在这些方面，我的父母可能比别人的家长要做得好。但他们在别的方面则不管我，就是要我做一个强人。我的班主任老师曾说我在情商方面是不及格的，这也是我为什么历年来没有评上甲级生的原因。因此，我对我爸爸妈妈的评价也就很难说了，他们有的方面合格，有的方面不合格。我担心我将来在人格的发育上会出现问题。我有一个表叔在大学教书，他说我看上去像个大男人，其实不是这样，因为我内心自私和脆弱。关于脆弱，爸爸认为表叔胡说，因为爸爸从来没有看到我有任何脆弱的表现。但我知道，表叔的话是对的。爸爸虽然跟我朝夕相处，其实并不真正了解我，只有我知道我是多么外强中干……”
赵江的反思应该说是深刻的，他之所以发展到持刀伤人的地步，很明显，主要责任在他的父母身上。发生在赵江身上的悲剧，对于大多数家长来说应该是“前车之覆，后车之鉴”。
那么，怎样及时改正孩子爱打人的毛病呢？给家长的建议如下：
1．让孩子明白，打人是一种野蛮行为
父母要让孩子意识到，人与人之间应该和睦相处、互相帮助和爱护。经常打人的孩子是不会交上好朋友的。
2．观察孩子的习性，弄清楚孩子在什么情况下要打人
孩子打人的情况是千差万别的。比如，有的孩子在玩累了，不想再玩下去的时候，特别容易打人。这时，父母就应该在这种时候把孩子叫走，不让孩子再泡在孩子堆里。
3．让孩子换一种方法应付恼人的事情
恼人的事情可以用多种方式解决。比如，当孩子在玩自己心爱的玩具的时候，别的孩子可能过去抢他的玩具，孩子急了就会打人。这时候，家长应该教育孩子对抢他玩具的小朋友说：“这是我的玩具，让我先玩一会儿，等会儿我给你玩儿。”或者让孩子请求大人的帮助。
4．用说理代替武力
用武力解决冲突是不理智的。家长应告诫孩子不要用武力解决和小朋友之间的冲突。让孩子在碰到争执时，最好是和小朋友讲道理。
5．平静地对待孩子之间的冲突
如果孩子之间发生了冲突，父母一定要保持冷静，不要立即大声呵斥孩子，让他们停止争吵，更不能因为害怕自己的孩子吃亏而护着孩子。应该让孩子自己说清楚发生冲突的原因，然后让他们自己提出解决冲突的方法，或者为孩子们提出一些解决冲突的办法。当然，最好的方法就是让双方都做出让步。
6．警告或惩罚 如果孩子打人的坏习惯老是改不了，父母就应该警告孩子，如果再打人，就将受到严厉的处罚。虽然这种方法不是很理想，但可以起到一定的作用。
让孩子学习养成自我检测的习惯
遇事要敢于问个为什么，错了也没关系，不要怕错，有错马上就改。可怕的倒是提不出问题，迈不出第一步。
——[当代]李政道
我所教的班有一位学生，在学习中便有一个良好的自测习惯。每当一个单元学完，她便首先自己根据单元检测的要求，进行一次自我选题、自我测试。自测之后，她便清楚地明白了自己本单元已掌握的和未掌握的知识。明白了这一点，她的单元复习就有了针对性，结果，其学习成绩一直在全班处于第一位。比如在对说明文单元的自测中，她就根据单元提示，重点考察自己是否通过这一单元的学习，掌握了说明文的顺序和方法以及对照和比较的阅读方法。通过自测，她知道了自己对说明顺序中的时间顺序、空间顺序和程序顺序都掌握得比较好，但对最适合于说明事物内在联系的说明顺序即逻辑顺序的运用，自己还十分差。知道了自己本单元学习中存在的薄弱环节，她再次认真复习，自学了本单元中运用逻辑顺序法进行说明的课文《古代的服装及其他》，进一步弄清了逻辑顺序在运用于写作说明文中的灵活性。如说明事物之间的因果关系，既可先说明造成这一结果的原因，再顺理成章地把由此原因所带来的结果摆出来，也可以先说出结果，给人一个悬念，让人总想知道造成这个结果的原因在哪里，再一一将其形成这一结果的原因找出来。
记住，学习中养成对自己的自我检测好习惯，会使自己随时清楚明白自己好在哪里，差在哪里。可以针对性地学习，事半而功倍。
立志做一个明明白白的人，方知道自己对在哪里，错在哪里，不足在哪里，失败在哪里，成功在哪里。自己完成的功课，自己作出的计划，自己做的作业，或是一日、一周、一段时间里，对自己做过的事进行冷静、客观的自我检测，是很有必要的。任何人都可以从自测中找出自己的优劣之处、成败之处，以利下一步将事情做得更好、更完满。
那么，怎样帮助孩子找出学业上的不足呢？给家长的建议如下：
1．让孩子了解自己
随时对孩子提出一些问题，看孩子是否能正确解答。若解答正确，证明孩子对应该掌握的东西已经掌握；回答错误，说明对应该明白的东西还没搞懂。这样，有助于孩子学有重点。
2．父母应了解自己的孩子
作家长的对孩子关心，应体现在方方面面，除生活之外。还应多了解孩子在学习上具体有哪些收获，把课本要求掌握的和已经掌握的，掌握的扎实程度如何？哪些还应掌握而没掌握，并就自己对孩子这些方面的了解提出问题，帮助孩子学会并养成自测的好习惯。
3．在孩子面前不做自大自傲者
父母自身，不应只要求孩子而不要求自己，对于孩子，不仅应爱护，还应会教育。正如高尔基所说：“爱护孩子是母鸡都会做的事。然而会教育子女，这就是一件伟大的国家事业了，它需要才能和广泛的生活知识。”