（2）意义大学生处在人生的一个特殊时期，同时又承担着重要的历史使命，在社会主义现代化建设中将发挥重要的作用，因此，大学生是加强理想想念教育的重点群体。对大学生加强理想想念教育，是中国特色社会主义事业发展和中华民族伟大复兴的必然要求，是目前国际国内形势深刻变化的迫切需要，是大学生健康成长的内在需求。加强大学生的理想想念教育，不仅对中国特色社会主义现代化建设事业具有重要的社会价值，而且对大学生个人具有不容忽视的个人价值：它能够促进大学生全面发展和个人的社会化，帮助大学生树立积极的人生态度，提高心理抗挫折能力，加强社会责任感。
当前大学生理想信念的状况
当代大学生理想信念的主流与趋势是好的，但也要清醒地看到，由于社会环境的变化和青年自身的特点，造成大学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊等问题。他们有的对思想理论学习不感兴趣，对国家政治、经济形式不了解；有的对国情缺乏认识，对国家历史和现实采取全盘否定的态度，不能对党和政府的各项决策作出客观、公正的判断，甚至走向消极和激进；有的学迷失了政治信仰，动摇了理想信念。社会转型期，大学生理想信念教育面临的这些问题，无疑给思想政治课教师提出了新的挑战。
加强理想信念教育
认识是理想信念形成的基础。实践证明，理想信念教育不是空洞的说教、也不是板起面孔训人，要有理有据，以理服人。引导学生正确认识社会主义与资本主义发展的历史进程，能够帮助学生客观地分析社会发展规律，树立正确的历史唯物观，全面认识社会主义和资本主义两种制度的本质区别，一分为二地看待当前国际国内出现的一些问题，解开心中的一些疑问。以此作为前提，进一步进行社会主义理想信念教育。
（1）正确认识社会主义发展历程
①社会主义发展历程的回顾和总结19世纪中叶，社会主义理论实现了从空想到科学的跨越，出现了科学社会主义。1917年，俄国“十月革命”的一声炮响宣告社会主义制度正式成立，实现了科学社会主义从理论到实践的伟大飞跃。20世纪40年代到60年代，社会主义革命从一国胜利发展到多国胜利，社会主义建设从一国实践发展到多国实践。随着社会主义阵营的不断壮大，社会主义事业稳步推进。但20世纪末，苏联解体、东欧巨变，这一系列重大事件在社会主义发展史上写下了的沉重一笔。
此时中国的社会主义建设与改革却凭借正确的韬略与勇气站住了阵脚，成为低谷中的社会主义运动的亮点。社会主义的发展史，就是一部在成功和挫折的交织中，在理论与实践的结合中，在理想与信念的指引下从空想到科学、从模糊到清晰地不断发展和深化的社会主义认识史。
放眼世界，立足中国。当代我国的社会主义现代化建设也正经历着曲折的过程。从社会发展历史进程看，我国社会主义建设还处在初级阶段。由于社会主义是一种崭新的社会制度，没有现成的经验可循，对于怎样建设社会主义，需要不断地实践、认识、再实践、再认识，在这个过出程中就可能发生这样或那样的失误和挫折，但是社会主义无比的优越性和强大的生命力，是不以人的意识为转移的客观规律。苏联的解体不等于科学社会主义的失败，而是违背了科学社会主义的必然结果。社会主义并未因暂时的挫折失去光明的未来。中国特色社会主义生机勃勃的实践已有力地证明了这一点。
②对社会主义历史地位的正确认社会主义国家的诞生和崛起是遏止世界战争的重要力量。在20世纪，资本主义、帝国主义追求利润和侵略扩张的本性已使人类蒙受了两次世界大战的灾难。俄国十月革命胜利后，苏维埃政府迅速宣布退出不光彩的战争，加速了第一次世界大战的结束。第二次世界大战中，社会主义的苏联充当了世界反法西斯战争的主力军。战后，苏联和中国又成为世界上抗衡和抑制战争的主要力量。冷战结束后，中国和其他热爱和平的社会主义国家一起，为维护世界和平做出了很大贡献。
社会主义国家对世界民族解放运动起了推动作用。社会主义国家支持和鼓舞民族解放战争，掀起了世界民族解放运动的高潮，促使100多个国家先后摆脱帝国主义、殖民主义的桎梏而获得独立，加速了帝国主义殖民体系的彻底崩溃。
没有社会主义就没有改良了的资本主义。社会主义运动的蓬勃发展迫使资产阶级对其野蛮的资本主义制度作出改良以维持自身的生存，如建立现代资本主义国家的福利制度和社会保障体系等。
如果尊重历史，就不得不承认，社会主义推动了历史的发展，极大地改变了世界的面貌。
③对落后国家选择社会主义道路的认识“为什么社会主义国家普遍比社会主义国家落后？”这又是大学生心目中的一个疑问。对于这个问题，应该从社会更替的规律来认识。人类社会的形态交替反复出现一种规律性现象，即后一社会形态从前一社会形态比较不发达的地方开始。封建社会代替奴隶社会、资本主义社会代替封建社会，都是在经济和文化落后的国家和地区首先实现的。这是因为，一种社会制度越成熟和发达，其经济基础和上层建筑就越稳固和协调，具体到社会主义革命而言，资本主义发达国家中革命的物质基础较为成熟，但革命的政治条件，尤其是主观条件却不易成熟。
这是资产阶级协调国内各种关系，通过海外扩张等手段缓和、转嫁国内矛盾的结果。相反，在经济文化相对落后的国家，虽然物质基础较差，但政治条件易于成熟。因为，这些国家社会矛盾异常尖锐，反革命力量相对薄弱，革命力量易于壮大。俄国和中国的革命实践都有力地证明了这一点。历史让落后国家选择了让社会主义道路，也会促使其按照社会发展规律走上富裕之路。
对社会主义发展历程的正确认识只是坚持社会主义理想信念的一个方面，另一方面，我们还要正确认识资本主义发展的历史进程，全方位思考社会、历史发展规律，深化和坚定社会主义理想和信念。
（2）正确认识资本主义发展历程
①对资本主义发展史的回顾和总结资本主义的发展，从1640年英国资产阶级革命算起，至今已有360多年的历史。二战结束后，欧美及日本等资本主义国家在摆脱了长期的衰退危机和战争困扰之后，经济得到迅速恢复和发展，进入所谓的“黄金时代”，引起人们的普遍关注，对此，我们要有一个正确认识。
②正确认识当代资本主义新变化科技革命促使科学技术迅猛发展，成为影响资本主义国家经济增长和劳动生产率提高的主要因素，从而使资本主义国家经济获得较长时期的相对稳定和发展。
发达资本主义国家凭借其在全球化中的主导地位，向发展中国家转移社会矛盾、经济危机和金融风险，形成资本流向世界、利润流向西方的局面，促进了资本主义经济发展，缓解了其内部矛盾。
资本主义国家迫于生存的危机和压力，吸收和借鉴了社会主义的发展成果，采取了一系列改良措施。
首先，资本主义的所有变化都不是其固有矛盾的变化和消灭，至多是缓和阶级矛盾与社会危机，而其本质依然如故。它的经济基础依然是资本主义的私人占有，生产资料私有制的性质并没有改变，生产社会化与生产资料私人占有的基本矛盾依然存在，资本主义社会的阶级矛盾、社会矛盾和经济危机的根源仍未被消除。
其次，在资本主义社会，一边是资产阶级财富的不断积累，一边是无产阶级贫困的不断积累，贫富的巨大悬殊，造成了资本主义尖锐的社会矛盾，而解决这种矛盾的办法，只能是进行社会主义革命。从这一角度讲，资本主义的发展过程，正是其自我否定的过程，资本主义的发展变化，也可看作是向社会主义过渡而准备的社会因素。
（3）正确处理关系全球化趋势首先是经济全球化的进程，是由资本主义发达国家发起、倡导并推波助澜而形成的世界潮流。对资本主义国家来说，推行经济全球化是其利益所在，是其本质使然；同时，经济全球化又将资本主义的基本矛盾带到世界各地，在更广范围内和更高层次上造就否定自身的因素，加速其灭亡。
马克思恩格斯认为，生产力的普遍发展和世界交往的普遍发展是实现共产主义的两个必要前提。经济全球化的发展无疑是实现这两个前提的必要途径。它一方面促进了生产力的普遍发展，为实现资本主义向社会主义的飞跃奠定了物质基础，另一方面，经济全球化的发展又促进了世界交往的普遍发展，为社会主义取代资本主义准备了必要条件。
回顾历史，经济全球化的历程总伴有世界社会主义的发展。科学社会主义产生于以蒸汽时代、自由资本主义为特征的第一次全球化浪潮，发展于以电气时代、垄断资本主义为特征的第二次全球化浪潮。今天人类面临的第三次全球化浪潮，它以全方位的科技革命和国际垄断资本主义为标志，全面促进了生产力的发展，也必将引起科学社会主义的新突破。因此，全球化将经过社会主义、资本主义共存竞争的过程找到其最后归宿：全球社会主义。
经济全球化进程只是世界历史的一个侧面，社会主义国家应该以积极的姿态融入经济全球化大潮，以积极的心态辨证地认识和借鉴资本主义的优势，既要利用之又要防范之，坚守社会主义阵地。
通过以上分析，我们完全可以引导学生得出一个结论：资本主义必然灭亡，社会主义必然胜利。我们在任何复杂的情况下，都应该坚持坚定、正确的政治方向，不能误入歧途，动摇信念。
马克思主义理论课和思想政治课是对大学生进行理想信念教育的主阵地、主渠道，教育方法多种多样，我们要在实践中积极探索，勇于创新，将教育效果落到实处。
11.在经典诗词中对学生进行理想信念教育
《沁园春·长沙》是高中语文中的经典篇目，具有穿越时空术魅力和生命力，尤其是词所蕴涵的思想性，对如何循循善诱地引导当代青少年进行德育教育，如何培养有理想信念，有真才实学，有奉献精神，有创新思维的社会主义新人，更有着独特的教育意义。
而新课程改革突出特征即要充分发挥学生主体性，因此，学习毛泽东的这首词，不仅要通过“读、背、赏、移”这四个主要环节，引导学生赏析这首词的艺术性，更要让学生在经典诗词学习中得到理想信念教育。
为什么不管中学教材如何改革，高中阶段的语文教学都要学习毛泽东的词《沁园春·长沙》？因为这首经典词作既符合中国国情特点，又符合诗词写作艺术规律特点，兼有思想性艺术性，具有穿越时空术魅力和生命力。尤其是词所蕴涵的思想性，对如何循循善诱地引导当代青少年进行德育教育，如何培养有理想信念，有真才实学，有奉献精神，有创新思维的社会主义新人，更有着独特的教育意义。
理想信念教育是德育教育的重要内容。理想信念是不可战胜的，正如伟大长征的胜利就是理想信念的胜利。以正确的思想武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，更要以优秀的作品鼓舞人，因此，在指导学生赏析这首经典词作时，要抓住作品中传达的思想性，不失时机地对学生进行理想信念教育。
新课程改革突出特征即要充分发挥学生主体性。抓住“读、背、赏、移”这四个主要环节，引导学生赏析毛泽东的《沁园春·长沙》，并同时将理想信念教育贯穿其中。
（1）读在阅读中把握词慷慨激昂的情感基调，俗话说：读书百遍，其义自现。赏析本词，首先要多读。因为读不仅能培养语感，还有助于把握词的情感基调。当然，读也不是盲无目的地读，而要带着感觉去读。如何使读者与词人心意相通，站在词人角度读出词人情感？首先必须了解这首词的内容结构、写作背景及写作目的，从词人的创作背景、心态中去感知词的情感基调。
本词《沁园春·长沙》的题目也包括词牌与词题两部分。词牌名“沁园春”决定词的字数与结构。这是一首长调，也是一首双调，由上下两阙组成。而词题“长沙”揭示词的内容与主题，本词是词人中重游长沙橘子洲，在满目秋色里回忆当年在长沙求学、闹革命的经历并借此来抒发内心的感慨与抱负。
词写与1925年，当时是国共两党第一次合作时期，反帝爱国的“五四”运动及“省港大罢工”相继爆发；湖南广东等地的农民运动也日益高涨。毛泽东作为湖南农民运动的主要领导人，虽遭到反动军阀的通缉、迫害被迫暂时离开长沙，但他的理想信念不动摇，革命意志不衰退，尤其在如何争取统一战线的领导权、主动权问题上，他据理力争，旗帜鲜明，毫不含糊。在曲折的革命道路上，他故地重游，不禁触景生情，抚今追昔，为坚定革命信念、增强革命信心而写下这首慷慨激昂、豪气干云的壮丽诗篇。
词的阅读包括默读与朗读。默读可快速理清行文思路；朗读可细致品味词的情感韵味。
当然，朗读要更快更好地出效果，须掌握一定的朗诵技巧，读出鲜明的节奏，读准韵脚和声调，根据内容确定请轻重缓急，在清理行文思路的同时，感知作者的情感脉胳。