“啊，哈哈哈……”那边的同学笑得可真刺耳。原来是正在进行跳绳测验，胖乎乎的“书呆子”张冲不会跳绳，一上场就被跳绳绊了个嘴啃泥，小眼镜摔出去老远，引得同学们一阵哄笑。有个同学说：“笨笨猪！”还有个同学学着张冲跳绳的样子边扭屁股边笑着说：“这叫营养过剩。”张冲在同学们的笑声中又羞又恼地红着脸走开了。看着这一切，我心想，张冲不会冲绳，我们可以帮他学呀，为什么要嘲笑他呢？嘲笑就像一把刀，它会摧毁人们的自信，挫伤人的自尊，还会破坏同学之间的友谊。
“唉！刚才的棋下得糟透了！”棋手陈业走出比赛场地苦笑着说。我们也为他的一步错棋而导致失败感到惋惜。这时，调皮鬼王大奎扯着嗓子喊道：“同学们，我们要学习老一辈革命家的乐观主义精神，不要悲伤，不要流泪……”然后又学着古人的样子摇头晃脑地说：“胜败乃兵家常事。”他那幽默的话语又把同学逗乐了。
“哈哈……”同学们的笑声在校园里回荡，愿欢乐愉快的笑声永远伴随我们成长，嘲讽和苦恼的笑声在我们校园里赶快消失。
本文作者选材新颖，构思巧妙。通过描写校园里的各种笑声，生动形象地反映了多彩的校园生活。作者通过细腻的描写，场景的叙述和活泼生动的语言使文章内容更加丰满富有内涵，表达了对校园生活的热爱与喜悦。
校园·班级内外
我选择了宽容
王芳
小时候，妈妈常常语重心长地对我说：“宽容是品格无形地流露，它无需用华丽的语言去装饰，也无需用轰轰烈烈的行动去诠释，但它需要用心灵的真诚去修筑……”当时我听了这话，似懂非懂。
上了幼儿园，尚未懂事的我为了一件玩具和小朋友吵了起来。回家后哭哭啼啼地向妈妈诉说了事情的来龙去脉，满以为妈妈会尽一位母亲对儿女的“爱”，好好地安慰我一番。没想到，妈妈不但没有安慰我，反而批评我：“妈妈平时是怎么教你的？叫你做人要‘宽容’，不能和别人斤斤计较，凡事都要以宽容的心态去面对。在幼儿园里，大的是你的哥哥、姐姐，小的是你的弟弟、妹妹，要与他们和睦相处。快，快向人家道歉去……”我低下头，只得向小朋友家走去……
这件事深深印在了我的内心深处。
还有一件事叫我难忘。那是期末考试，我在认真地做着题。教室里一点儿声音也没有，就是一根针掉在地上也能听得一清二楚。这时，从邻桌传来一张字条。我打开一看，原来是“小气鬼”陆陆传来的。在这个时候，他的橡皮擦不知丢哪去了，这可是我报仇的大好时机啊！那次我向他借小刀，他找借口拒绝，这可真是天助我也！况且他又是男生，我借给他东西人家又要说闲话，我才不管那个闲事去活受罪呢！
于是我又低下头继续做题。可是，不知怎的，我的注意力老是不能集中，心里也乱得很，几乎没有心思做试题。终于，我把刚买来的橡皮擦切开，给了陆陆一半。这时，我的心里顿时宽敞多了。
放学，走在回家的路上，我觉得天格外的蓝，阳光更加灿烂。今天我又一次体会到“宽容”给我带来的好心情。
小作者撷取生活中的两件事，真实细腻地写出了自己的感受和心理活动。从对宽容的似懂非懂到豁然开朗，这一成长的过程就是收获。全文层层递进，令人深思。
分界线
佚名
在班上我脾气最倔，也最爱和同桌闹别扭。小东刚调来与我坐了没几天，我就和他闹翻了。为了出气，我特地在原来的“三八线”上又狠狠地加了一划，以引起对方的重视。不用说，我和小东谁也不理谁，但只要他不小心超过了“三八线”，“铁”拳捶手、笔尖刺肉的事是经常有的。
随着时间的推移，我俩的关系越来越紧张。要不是一次下大雨，也许事情到现在还没有转机。
那是一天放学时，天阴沉沉的，就要下雨了。离家较远的我急急忙忙上了路。我想，大雨要是晚些下就好了，身上淋湿了是小事，脏水浸入了我的烂脚趾可就糟了。可我刚走过一条街，只见大块大块的乌云凶神恶煞似地压下来了。为了我那倒霉的脚趾，我慌慌忙忙跑到屋檐下躲雨，心里却急得要死！谁让我爸和我妈不在本地，家中只有年老多病的外婆呢，况且我在她面前早已声称不用送伞的嘛。
我在屋檐下等着，希望雨快停下来。可是老天爷好像有意和我过不去，一个劲儿地把雨往地上倾泻。我急得像热锅上的蚂蚁，不住地埋怨自己不争气的脚。大雨哗哗地下个不停，地上一片雾气茫茫。忽然，我发现远处有一个熟悉的身影——小东朝这边走来。我连忙把头歪向一边。“小斌，我知道你还没回家。”他说着打开包裹，取出雨鞋，撑开雨伞递给我。我感激地望着他，说不出一句话，只感到伞把上还散发着他手上的温暖。顿时，一股暖流流遍我的全身，热泪夺眶而出……
不用说，第二天我第一个到了教室，用桌布细心地擦掉了由来已久的“分界线”。
作者通过人物的语言、动作、神态、心理活动的刻画，并加上场景的烘托，使得文章悬念层出，层次分明。前文的铺垫，后文的曲折，结尾的自然使文章显得完美而有意义。
考试交响曲
陈颖
演奏者：六（3）班全体同学。
指挥者：监考官陈老师。
前奏
考试交响曲即将拉开序幕，同学们正埋头争分夺秒地苦读呢！这段前奏颇有气势，听，“慈母手中线，游子身上衣……”“愿乘风破万里浪……”书声朗朗，此起彼伏。嘿，从没听过这么雄壮的交响曲前奏。同学们是希望“临阵磨枪，不亮也光”啊！
第一乐章（小奏鸣曲）
发卷子啦！苦练一学期，就看这份卷啊！同学们迫不及待地接过卷子，不知不觉中，考试交响曲第一乐章已经开始了。我看了看卷子，心凉了半截，不用说也知道，这卷子可不好做啊！开始答卷！随着指挥者“指挥棒一挥”，同学们赶紧奋笔疾书。呀，这段奏鸣曲应是降B大调吧，同学们如行云流水般地写着，那纸与笔摩擦的大调不愧为一首不错的奏鸣曲，就是有点儿断断续续……时间不等人，一个10分钟过去了，两个10分钟过去了……小奏鸣曲告一段落。
第二乐章（超级狂想曲）
乐曲已经演奏到一半了，同学们这会儿在攻那些讨人厌的“阿波罗”号超大难题呢！这不，看我。我想，我想，我想想想！“枯藤老树昏鸦”，“枯藤”的“藤”怎么写呀？我不论怎么狂想，如何绞尽脑汁，就是记不起来了。再看看其他同学，也正在冥思苦想，专注地演奏着狂想曲呢！狂想啊狂想，就是胡编乱造也要把每个空格填满！
第三乐章（幻想曲＋小狂想曲）
演奏完了，有的同学也不需要再狂想了，于是他们开始幻想，幻想着得了“优”后如何去“狂享”。但对有的同学来说，时间不允许他们幻想，他们只好继续狂想，继续胡思乱想，想出一点儿算一点儿吧！这个小段尽管不大和谐，但主题都是一样的：我要得“优”，我要考100分！
（尾声）
停奏！随着指挥者“指挥棒一落”，拳头一收，要交卷了！有的同学硬是恋恋不舍地把卷子压一会儿才交。这首考试交响曲终于进入尾声了。结果如何？天知道！
小作者在情节设置上很是巧妙，笔下的考试如一场生动的交响曲，高潮迭起，扣人心弦。幽默风趣的语言，独特的内心感受跃上笔端。
我们班的南北极
顾欢
我们班有51名同学，高矮胖瘦，长相各不相同；爱哭的，爱笑的，文静的，泼辣的，性格也各不相同。但最有趣的要数陈锋和俞林一，他们俩一个块头特别大，一个则特别小。陈锋呀，不是吹牛，光看他的背影，你还以为是哪来的听课老师呢；俞林一呢，则小得可爱，两个抵一个陈锋还不够。因此，关于他们俩的趣事可多呢。在上个星期四，外校的陈老师来借班上公开课，这一天，他们俩就闹了不少笑话。
上公开课的地点在一（三）班教室，我们得去那儿。那个教室的桌凳矮极了，我们坐在那里比不坐还难受，但有一个人却悠闲自得——俞林一！他自豪地说：“怎么样？你们一直说我小，小也有小的好处嘛，你看现在我多舒服，位置不松也不紧，正好。我看你们也都变小一点儿为好。”“俞林一，你喜欢这地方，就留下来当一年级的小学生吧，我看你也正合适。”不知是哪一个同学反驳道，俞林一理屈词穷，扮了个鬼脸，吐了吐舌头不吱声了。这时，那位陈老师进了教室，他看见了俞林一，大概是没看清外貌，便说：“这位同学怎么这么慢，这么长时间还没有收拾好，马上就要上课了，还不出去？”这下，同学们都哈哈大笑起来，那位陈老师满脸狐疑地望着我们，等他看清了俞林一的外貌才知道自己认错了人。俞林一羞得满脸通红，头低得贴到了桌面。
开始上课了，这节课教的是关于年月日的知识。大家都知道，月份有大小之分，死记硬背很难记住。陈老师便教给我们一个巧妙的办法：让我们握拳头，以拳头上凸出来和凹进去的地方为依据定月份，凸出来的地方是大月，凹进去的地方为小月。过了一会儿，陈老师问大家掌握了没有，同学们都说掌握了，只有陈锋一个劲儿地摇头。老师很关心地问他：“什么地方不懂？”他难为情地低下了头，低声说：“我太胖了，拳头上也全是肉，根本没有凸出和凹进的区别。”一句话，引起听课的老师和同学们哄堂大笑。
至于平时，他们的笑话就更多了，因此，他俩被同学们戏谑地称为我们班的“南北极”。同学们说：“他俩要是都能向‘赤道’靠近点儿就好了。”
小作者用朴素流畅的语言，生动、细致地描绘出一对机灵顽皮、活泼风趣的当代儿童形象，充满了生活情趣。一件件有趣的事件让我们感受到了一个充满生机和活力的班集体。
趣改广告词
尹秋实
下课铃刚响，教室里乱成一锅粥，几个男同胞大喊：“还我自由！”然后一窝蜂涌出教室，不知是谁玩起了“猫捉老鼠”，逃的同学一边大喊“救命”，一边寻找生路，追的同学嫌整齐的桌椅太死板，让它们跳起了“迪斯科”……
坐我旁边的肖雅婷把手一挥，班上另几个女生便叽叽喳喳地“长征”，不到半分钟，她们“会师”了，建立了一块“扰人苏区”，开始“闹革命”，她们跷起了“二郎腿”，谈论着追星一族的“精品”。
我正在做数学作业，一道难题刚想出了眉目，又被扰乱了。真受不了她们的“次声波干扰系统”。无意中，我脱口而出：“再吵我，再吵我，再吵我就把你们‘吃掉’！”这是借用旺仔里的广告词，效果不错，使几个“小麻雀”离开了几尺。
初战告捷，我松了一口气，坐在我后面的王瑾韬发言了：“天才，了不起，我一定给你好好宣传。”一场宣传活动便如火如荼地开始了。由于王瑾韬“宣传有方”，不一会儿，那句经我“加工”的广告词“身价倍增”，一跃成为班上的流行语。个别同学灵光一闪也开始效仿，如：申毅未经许可，拿冯阳芃的东西，冯阳芃立马叫道：“再拿，再拿，再拿我就告诉老师！”
更有趣的是，上课铃响了，由于同学们“玩心未泯”，整个教室还“热闹非凡”。
值日干部用了许多办法都不见起色，最后“学以致用”，吼道：“再吵，再吵，再吵我就把你的名字记上！”顿时，效果显著。由于这次“改革”得到认可，一段时间内，这句“加工”后的广告词成了管纪律班干部的“法宝”。
想不到我无意中改的广告词，激起了同学们的灵感，还帮了值日干部一个大忙。哈哈！
小作者从“趣改广告词”这件事里，体会到在实际生活中“学以致用”的快乐。全文语言朴实而生动，文章结构严谨，娓娓道来，一气呵成。
老师教我减肥
粱锦莹
同学们老嫌我肥，总不跟我玩，我很苦恼。上学期班上换了个语文老师，比我还胖，我总算挽回了一点面子，找到了一点自信。
语文老师课上得很风趣，我们都爱听，可每次看到他因为太肥，动作显得笨拙、滑稽时，我想笑都笑不出来了。“老师，咱们一起来减肥吧！”突然有一次，我心里冒出了这样一个念头。可我当面不敢说，我知道：胖子最怕别人说“肥”这个字了。怎么办？有了！我灵机一动，“上网”！
我用互联网给老师发“伊妹儿”：“老师，您为太肥苦恼过吗？我想和您一起减肥，行吗？”没想到老师很快回应：“好！”还很快发来“瘦身第一招”与我交流：“少吃肥腻多喝水。”有道理。于是，第二天早餐，我就把最爱吃的油条免掉了，忍饥挨饿的滋味可真不好受。看到邻桌书包里的那块金黄金黄的蛋糕，我馋得直流口水。但一想到减肥，我马上咽下口水，专心听课。一下课我就拼命喝水，总算熬过了一天。
“多做运动少睡懒觉。”老师又给我发来“瘦身第二招”。于是，第二天一大早，我沐浴着柔和的朝阳，开始晨跑。开始的感觉真好，凉风拂面，行人羡慕的目光和啧啧的称赞让我飘飘然，可到后来就难受极了。热汗淋漓，气喘吁吁，两眼昏花，腿脚发软，阳光也似乎变得恶劣起来。多想找个树荫停下来歇一会儿啊，可一想到减肥，我又咬咬牙，坚持跑完了一千五百米。下午，上体育课，又是跑步。我一反常态，跑在最前面。可惜，没跑完两圈，我就晕倒了，什么也不知道……
醒来一看，我睡在校医务室的病床上，语文老师正给我调葡萄糖水呢。他关切地问：“还减吗？”我犹豫了一下，看到老师那肥肥的圆脸，说：“还减！”“好！有志气！不过，得循序渐进，慢慢来……”