经过山西省国土资源厅地质灾害应急调查组调查，造成事故的原因初步认定有三方面：发生黄土崩塌区的黄土边坡由马兰黄土、离石黄土组成，土质疏松，受降雨、风化、重力、切坡等因素影响极易发生崩塌；其次，久兴砖厂从20世纪70年代以来数十年一直取土切坡，形成65～70度的高陡边坡和较大面积的临空面，使该边坡成为不稳定边坡，而边坡坡度大于45度就会处于不稳定状态；另外由于当地村民在边坡上植树浇水，使坡体重量增加，与边坡重力的共同作用，进一步增加边坡的不稳定性，引发黄土崩塌。
【启示】杜绝人为造成的灾害隐患。
想和做
1．如果你发现有可疑的滑坡活动时，你该怎么办？
2．奔跑速度在逃生时显得特别重要，可是在滑坡与泥石流发生后，奔跑快的不一定就能脱险，这是为什么？
§§§第三节地震逃生常识（一）
1．什么是地震？
地震是一种破坏性极强的突发性自然灾害，被人们称为自然灾害中的“头号杀手”。地震除了直接导致房倒屋塌、山崩地裂外，还会引起火灾、爆炸、毒气蔓延、泥石流、瘟疫等灾害。地震还会造成社会秩序混乱、生产停滞、家庭破坏等社会性危害。
地球的结构就像鸡蛋，可分为三层。中心层是“蛋黄”——地核；中间是“蛋清”——地幔；外层是“蛋壳”——地壳。地震一般发生在地壳部分。地球在不停地自转和公转，同时地壳内部也在不停地变化。白此而产生力的作用，使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。
2．地震时逃生技巧有哪些？
地震是人类目前无法避免和控制的，保持镇静不慌乱，掌握一些技巧，是可以在灾难中将伤害降到最低的。一旦地震后，人们的第一反应就是逃生，但至于怎么科学逃生自救，还得听专家的。地震局官员介绍说，万一地震，身处不同场所就得根据实际情况而定，但夺门而逃是最不明智的选择，除非你住在平房里，在短短几秒钟内能跑到安全地带。否则，最好就地避震，等首震过后，再迅速撤离。
（1）在高楼
如果你在家里，发生地震时，千万不能滞留在床上或站在房间中央，更不能躲在窗户边，不要靠近不结实的墙体，不要破窗而逃。应该飞速跑到承重墙墙角、卫生间等开间小，有支撑的房间，或躲在低矮牢固的家具处，最好能用坐垫等物保护好头部。住楼房者，发生地震时千万不能到阳台、楼梯、或去乘电梯，更不能跳楼。因为阳台、楼梯是楼房建筑中拉力最弱的部位，而电梯在地震时则会卡死、变形，跳楼无论怎样，最后的结局都会一样恐怖。
（2）在平房
抓起软物包住头部，避开下坠物外逃至空旷处，外逃不慎更不安全。
（3）在空旷处
如果在户外发生地震时，应迅速离开各种高大危险物，特别是有玻璃幕墙的建筑、街桥、立交桥，高烟囱、水塔等，邂开电线杆、路灯、广告牌，可以就近选择开阔地避震。如果在野外，就要飞速避开水边，如河边、湖边，以防河岸坍塌而落水。还应避开山边的危险环境，如山脚下，陡崖边，以防山崩。不要在陡峭的山坡，山崖上，以防地裂滑坡。如遇到山崩、滑坡，要向垂直于滚石前进的方向跑，切不可顺着滚石向下跑，也可躲在结实的障碍物下，或蹲在地沟，要保护好自己的头部。在野外还应注意避开变压器、高压线，以防触电。
（4）在汽车里
慢速，靠路边固定，待在车中。
（5）在繁华处
最危险的是玻璃窗、广告牌等物掉落砸人。用手或手提包等物保护好头部。
（6）在公共场所
如果在商场、书店、展览馆等处发生地震时，还应避开玻璃门窗、橱窗和玻璃柜台以及高大、摆放不稳定的重物或易碎的货架。百货公司、地下街、影剧院、市场等处，最怕发生混乱。依照警卫保安的指示行动。切忌尖叫哭喊，切忌乱窜拥挤。
（7）在电梯
乘电梯遇地震，将操作盘上各楼层的按钮全部按下，一旦停下，迅速离开电梯，寻找安全避难处。万一出不去，可通过电梯专用电话与外界联系求助。
（8）遇火灾时
火灾的空间会充满烟雾。压低身体的姿势，最好用浸湿物包护口鼻。
（9）当你正在学校上课时
如果发生地震时，你正在教室里上课，就地避震是上策，而任课教师则要临时承担组织指挥者的责任。如果在学校，一旦发生地震，首先要做到听从老师或现场工作人员的指挥，千万不能慌乱、拥挤。应就地蹲在桌子或其他支撑物下面，用手或其他东西保护头部，尽量避开吊灯、电扇等悬挂物。待地震过后，听从指挥，有组织地迅速撤离。
遭遇地震时，正在上课的教师们应立刻向学生们大喊“卧倒！躲到书桌下！别动！卧着别动！”等命令。要不停地喊叫直到震动完全停止。
教师要大声喊州，是因为地震会产生巨大的噪声，并且不停的指示可以保证在一定程度上控制局面。这能使教师和学生觉得自己能够应付这一切，这样就有可能减少惊慌。切莫惊慌，对于成年人同样适用。震时知道怎样做，教师的沉着和坚定会产生一种信任感，那些常常由惊慌而导致的可怕的灾难也会因此避免。
“蹲在课桌下！”“卧着别动！”教师发出的这个命令告诉正在上课的少年儿童和年轻人在地震中应当怎样做时，是非常有用的。
“蹲下”的姿势是手和膝，以使自己能躲到桌子或写字台下而将一个胳膊弯起来护住眼睛不让碎玻璃击中，另一只手抓紧桌腿或写字台的一边。
§§§第三节地震逃生常识（二）
在家具下的另外一个安全姿势是静坐人定在家具下面，使双手都能自如地抓住写字台或桌子的腿。
地震时在一把椅子或排椅之间蹲下也是安全的姿势。在学校中某些书桌实际上是扶手上带有一块写字板的椅子。在大型课堂，排椅提供了一个非常好的藏身之地，学生们可以躲到座位下，也可躲在排椅之间。
3．被埋压后如何自救？
地震对人身的伤害，大部分是倒塌的房屋所造成的，一旦被埋压，要做到以下几点。
（l）被埋压在废墟下时，至关重要的是不能在精神上崩溃，要有勇气和毅力。强烈的求生欲望和充满信心的乐观精神，是自救过程中创造奇迹的强大动力。
（2）被压埋后，注意用衣服或其他布料等捂住口鼻和头部（湿毛巾最好），避免灰尘呛闷发生窒息。
（3）被埋压后，要注意观察周围环境，应尽量设法逃避险境，朝安全宽敞、有光亮的地方移动，寻找通道，设法爬出去。
（4）如果无法自救脱险，尽量活动手和脚，清除压在身上的各种物体，用周围可搬动的物品支撑身体上面的重物，避免塌落，扩大安全活动空问，保障有足够的空气。
（5）如果被埋在废墟下的时间比较长，救援人员未到，应尽量保存体力。用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号。尽可能控制自己的情绪或闭目休息，等待救援人员到来。
（6）无法爬出去时，不要总是大声呼喊，当听到外面有人时，再呼叫；如果没有听到呼救信号，要想办法维持自己的生命，必要时自己的尿液也能起到解润作用。
案例启示
案例1地震中的桑枣中学
四川省绵阳市安县桑枣中学创办于1974年，叶志平担任校长后，就为学校的实验教学楼担心。从1997年开始，连续几年对这栋楼进行了改造加固。叶校长心里明白，除了教学楼修建结实还不够，紧急情况下有序地疏散学生也至关重要。
从2005年开始，他每学期都要组织师生进行紧急疏散的演习，并规定好疏散路线。他要求两个班在疏散时合用一个楼梯，每班必须排成单行。到操场上的位置也是固定的，每次各班级都必须站在自己的地方。教室里一般是9列8行，前4行从前门撤离，后4行从后门撤离，每列要走哪条通道都有预先设置并且要求在二楼、三楼的学生跑得快些，以免堵塞逃生通道；在四楼、五楼的学生要跑得慢些，否则会在楼道中造成人流积压。在紧急疏散时，要求老师站在各层的楼梯拐弯处。如果有同学在这里摔倒了，老师应在第一时间将同学从人流中抓住扶起来，不至于让别人踩到。
2008年5月12日当地震波袭来，老师们高喊：所有人趴在桌子下！学生们立即趴下来。老师们迅速打开教室的前后门。震波一过，全校2300多名师生，从不同的教学楼和不同的教室中，全部冲到操场，以班级为单位站好，用时1分36秒。地震发生时叶校长出差在纬阳，当他心急万分地赶回学校时，老师向他报告：学生没事，老师们也没事。
学校的墙上写着：“责任高于一切，成就源于付出。”
2008年5月29日，桑枣中学被教育部授予“抗震救灾先进集体”光荣称号。
【启示】学校要加固建筑和进行疏散演习。
案例2抗震救灾英雄少年马健
马健是四川省阿坝州汶川县映秀镇漩口中学初三年级学生。地震发生后，马健的班上有6名同学未能从教室中撤出。下午救援时，马健和同学发现了被掩埋在废墟中的向孝廉，施救了几次，都没有成功。晚上，他冒着大雨，悄悄回到学校，蜷缩着身子钻进废墟、用双手将一块块砖头刨开、运出去，又钻进去，再运出来，匍匐着身体一趟又一趟。手磨破了，腿脚也渐渐地不听使唤，但他没有放弃。大约四五个小时过去了，双手血肉模糊的马健终于把向孝康从废墟里刨了出来。紧接着，他又开始寻找其他幸存者。凭着打火机微弱的火光，他看到还有两位同学被水泥板压住了，由于没有大型工具无法营救，他立即赶到尚未倒塌的学生食堂，给他们找来水，鼓励两位同学坚持等待救援。
【启示】心中有他人。
案例3小常识救了几百人的性命
2004年12月26日上午，英国小女孩堤丽正与父母在秦国普吉岛附近的一个海滩上游玩。她看见海滩上，出了很多水泡，海水迅速退却，又快速上涨。堤丽的脸上露出惊恐之色，因为这正是地理老师曾经描述过的有关海洋地震引发海啸的征兆。起初，人们对小女孩的预见半信半疑，但堤丽坚持请求大家马上撤离海滩。她的警告如星火燎原般在海滩上传开，几分钟内游客已全部撤离。当天，这个海滩是普吉岛海岸线在印度洋海啸中唯一没有人员死伤的地点。
【启示】学习防灾常识。
想和做
1．地震初起，人们惊恐万分。想一想，你应该从何种渠道获取可靠的信息？
2．对照家庭地震应急预案，准备一个应急包，里面可以放上饼干、水、手电筒（应急灯）、简单药品、绳索、收音机等。