胎儿在14~20周时已具有初步的听觉能力，24~28周时对外界声音特别是孕妈妈的声音已经有敏感的反应。这时父母就可以进行语言胎教了。当然胎儿不可能理解父母的话，但能听到父母的话并做出某些动作反应。例如，当夫妇大声争吵时，胎儿也会烦躁不安，在腹内手脚乱动，好像在说：“别吵了，别吵了！”这说明胎儿已经具备听人讲话的能力。看来胎儿不仅能听，而且还能领会，因此父母在对话时决不能忽略胎儿的存在，所以“胎儿一无所知，和胎儿对话是白费口舌”是一个误区。因此要做到：
1.孕妈妈必须充满感情地对胎儿讲话或讲故事，声音要欢快、明朗、柔和，最好带着笑声，这样容易感染胎儿。孕妈妈在向胎儿叙述事物时应选择自己熟悉的、能理解的，而且要声情并茂、绘声绘色地与胎儿讲话。
2.父母要给胎儿起个名字，与他对话时更为方便。当经常叫唤胎儿的名字，能引起他的条件反射，一听到叫名字声就知道和他讲话了。给胎儿起的名字发音要响亮一些，最好两个字一样，如晶晶、亮亮、辉辉，这样容易叫，容易听，也容易记住。当爸爸妈妈轻声叫唤胎儿的名字时，必然会有一种温馨、亲昵的感情荡漾在心头，还会觉得胎儿已经成为家庭中的一员，只要通过对他名字的叫唤，就如同见其人、闻其声了，这是胎教中必须注意的问题。
3.和胎儿对话时语言要形象化，要体现形象美，不能缺少描述性而进行枯燥乏味的说教。
父母在对胎儿进行教育时要讲究教育内容的形象性和形象美，因为胎儿的思维带有很大的直观性和形象性，因此，语言胎教更应突出并追求形象性和形象美。
首先，语言讲解要视觉化。不能对胎儿只念画册上的文字解释，要把每一页的画面进行描绘，仔细地讲给胎儿听。例如，画册上画着金鱼，你就可以对胎儿说：“这是金鱼，你看它有红红的头，红红的尾，身上的鱼鳞闪耀着金色的光芒。它在水中游起来慢悠悠的，圆圆的眼睛瞪着你，好像在对你说，你看，我这个金鱼公主是多么美丽呀……”这样，就是把画面的内容视觉化了。
胎儿虽然不能看到画册上画面的形象或外界事物的形象，但孕妈妈用眼看到的东西，说给他听，胎儿可以听到、感受到。孕妈妈看东西时受到视觉刺激，这种视觉刺激通过生动的语言会描述就视觉化了，这种视觉化的语言让胎儿对外界事物产生一种感性认识。
其次，要将形象与声音同时传给胎儿。先在头脑中把所讲的内容形象化，像看到影视的画面一样，然后用动听的声音将头脑中的画面讲给胎儿听，这就是“画的语言”。画面就这样通过形象的声音输入到胎儿的头脑里了。
再次，要把形象和情感融合起来，创造出情景交融的意境。例如，到公园散步时可一边走一边看，感到轻松愉快，有一种安详、宁静的情绪荡漾在心头；同时讲述着公园里有树木，有花草，有蝴蝶，还有很多儿童在玩耍，形成一幅美丽的画卷，做到情感化，胎儿更易接受。
在和胎儿对话时，只有将形象、声音、情感三者结合在一起，形象才活了、生动了、美了，孕妈妈才能感到对话的有趣和快乐，这样胎儿的听觉才会感受到美好的信息，心灵才会留下美好的印象。形象、声音、情感三者结合的语言胎教，最大的特点就是具有审美性，而审美性对胎教的作用最为突出。
1.胎动过快。胎动过快提示胎儿缺氧，缺氧时先有胎动增速，无间隙地躁动是胎儿早期缺氧挣扎的信号。胎儿拼命地想把自己不舒服的感觉及时地通知给孕妈妈，以示呼救。
2.胎动过少。以每小时少于3次或者12小时少于20次者提示胎儿随缺氧加剧已无力动弹；胎动次数逐渐减少甚至停止提示胎儿垂危（胎动停止12~48小时胎儿死亡）。
3.强烈的推扭样胎动。这种现象的胎动提示脐带扭转受压。此时孕妈妈应立即依次施行左侧卧位、右侧卧位或者胸膝卧位，看哪种姿势使胎动正常就采取哪种姿势，以及时改善胎儿缺氧状况。
4.胎动出现在下腹部。胎动常在小腹下部出现时多见于臀位或者横位，是胎儿向孕妈妈发出避免难产的警报信号。孕妈妈应及时去医院检查，并可采用胸膝卧位或艾灸矫正胎位。
综上所述，从胎动的频度可以预测胎儿是否宫内缺氧，从胎动出现的位置可以了解胎位是否正常。
胎动是监测宫内胎儿生命健康的重要标志。应每天坚持自数胎动，这既是一种很好的直接胎教，又是十分简便而行之有效的对胎儿进行监护的办法。