有一首名为《如果》的小诗，诗中这样写道：“如果一个孩子生活在讽刺中，他就学会了自卑，如果一个孩子生活在赞美中，他就学会了自信——”是啊，赞美犹如一注激流，冲击着孩子们的心灵，赞美犹如一缕春风，温暖着人们的胸膛，赞美像一口清泉，滋润着无数干渴的灵魂，唤醒了多少失望心灵。
是赞美让平凡的人生变得精彩，然而，如今的父母对孩子往往期望较高，常常在孩子面前摆出一副长者的面孔，以为这才是教育，却不知孩子渴望得到赞美。一位哲人说过：“只有真实的赞美才最能打动人的心灵。”可见赞美能给我们带来奇妙的教育效果。
赞美是为了增强孩子的行为，所以你必须特别强调那些使你满意的具体行为，你的赞美越具体，孩子对哪些是好的行为就越清楚，遵守这些行为的可能性就越大。适宜的赞美有利于培养孩子良好的行为习惯和道德品质，孩子是非观念模糊，自控力差，因此成人的引导、奖励与赞美至关重要，赞美能给孩子以他所需要的价值感、信任感和自信心，可以强化儿童获得成功的情绪体验，满足其成就欲，激发孩子尝试的兴趣和探索的热情，以求获得更大的成就。
美国的一些幼教专家专门就夸奖这个课题进行了研究。他们为幼儿园的孩子设计了一些非语言性的难题。当孩子们完成后，他们对其中的一部分孩子说：“你们答对了8道题，你们很聪明。”而对另外的一部分孩子却说：“你们答对了8道题，你们确实付出了很大的努力了。”在此之后，立即给这些孩子两种新任务让他们选择：一种是较容易完成、并有把握做得非常好的任务；另一种是比较难完成、并有可能会出点小差错，但能够从中学到一些重要的新技能的任务。
接下来专家看到，那些被夸奖为聪明的孩子中的一大半都会选择较容易完成的任务，因为他们只想再次得到聪明的夸奖，不想承担失败或出错的风险。而那些被夸奖付出努力的孩子几乎都选择了比较难完成的任务，他们对挑战新事物很感兴趣。
这个研究告诉我们，如果你总是一味地夸奖孩子聪明，随着时间的推移，他会把一切好的结果与脑子聪明画等号，今后他做成了一件事情就会认为自己很聪明。如果遇到了挫折，他则可能以此判定“我不聪明”，还会因此失去学习的兴趣。所以，只有当你为孩子付出的努力而夸奖他时，他才会明白父母最看重的是他付出的努力，他愿意在父母的鼓励下加倍努力，寻求更多的挑战。
夸奖孩子也是有学问的。儿童心理学家们通过深入的研究，把夸奖、赞赏儿童的方式分为三种：
（1）个人取向
针对儿童的个人特质的夸奖，常说：“你真棒！”“你真聪明！”这种夸奖方式对孩子起到的效果最差。因为，常受到父母用个人取向方式夸奖的孩子，遇到新的任务时，更愿意挑选那些能使自己成功的任务，以换取再次的夸奖，想永远当大人眼中的聪明宝宝。他们害怕失败，也总是逃避有困难的任务，实在躲不开的话，他们多数会放弃努力，甩手不干了。
（2）过程取向
针对儿童完成任务的过程所做出的努力和运用的智慧来夸奖，常说：“你真努力！”“你的方法很好！”这种夸奖方式起到的效果最好。因为，儿童常常听到父母这样的夸奖后，不会感到有压力，既不会因为一个小的成功而沾沾自喜，也不会碰到一次失败而灰心丧气。他们能够正确面对失败和错误，不论遇到什么样的困难任务都会自己加倍努力坚持到底，试着用各种方法和窍门去攻克难关、完成任务。他们把心思放在提高自己的技能上面，并不在乎自己在别人心中的形象如何。
（3）结果取向
针对儿童完成任务的结果去夸奖，常说：“你做对了！”“你干得很棒！”这种夸奖方式起到的效果比过程取向的夸奖要差一些。因为父母仅就儿童某次行为成功的结果去夸奖，使他们觉得好的结果是最重要的，“如果下次我失败了，我就是愚笨的。”因此，当他遇到失败时，就会变得沮丧、自我价值感降低，自信心和抗挫折能力减弱。
可以说，个人取向和结果取向的夸奖方式，都存在严重的欠缺，对幼儿的健康成长不利。父母夸奖孩子应该多采用过程取向的方式，引导幼儿关注完成任务的过程，肯定他们努力完成任务而开动脑筋所付出的辛劳和技能。
俗话说“数子十过不如奖子一功”。父母以孩子的言行做出正确的评价，并经常予以赞美，就会产生一种良好的气氛，有助于父母与孩子之间建立积极的关系，使彼此之间更亲近，产生信任感，数子十过，不如赞一长。年轻的父母在日常生活中千万不要忘记赞美你的孩子。请不要吝啬赞美，因为赞美是春风，它使人温馨和感激；请不要小看赞美，因为赞美是火种，它可以点燃心中的憧憬与希望。赞美是春风，让人温暖和感动。赞美是激励，它能充分体现学生心中美好的憧憬和理想。生活和人生需要赞美，孩子们需要热情鼓励。我们应当学会赞美，一个善于把赞美献给孩子的父母，一定是一个时刻快乐、幸福的人。