铃声响过的时候，莉已将课小结完。校长站起来，将听课笔记习惯性地卷成笔筒状，穿过孩子们组成的夹道。
“校长再见１
“同学们再见。”站在前排的小男孩一边忙碌地收拾小木板和切削下来的萝卜皮，一边嘴里调皮地同校长捉起了语言迷藏。
校长侧过头，笑笑，左手轻轻地抚摸了小男孩的头，小男孩向后躲了一下，头又弹回到原处。
出了教室，校长准备去二楼看看。这才开学，他闲不住，想去尽快熟悉一下这学期才来的五名新教师的课堂。下课的铃声响过不久，大多数孩子都在做自由活动。趴在栏杆上俯视的，手里提着饼子不停地往嘴里塞的，低头窃窃私语的，汇成小部队向三楼才修建完工已投入使用的漂亮水冲式厕所而去的……校长越过一道道“校长好”组成的声音墙，径直向二楼西头走去。
这边是三一班、二二班、再往里走是一二班、一一班。校长心里想着，脚步向纵深迈进。当然，这才是刚下课，上完课的老师才走出来，迎面和校长打着招呼；孩子们才从教室里探出小脑袋来，他们还在玩儿呢。校长侧身依在栏杆上，欣赏着校园里的欢乐。不经意间，楼道东头闪出一道人影。校长瞅瞅，那是新来的青年教师博。个头不高，眉清目秀，看起来有点腼腆。刚进校的时候，他乖巧得像个小女孩。刚进校那天，博站在校长室的对面。校长再三劝说，博才拘谨地依偎在沙发的一角。
“擅长于哪门学科啊？”校长说。
“我学的是学前教育专业，自学的是汉语言文学本科。”博嚅嗫着说。最后，博还是选择了小学数学课程。精敏的博不知从哪个渠道获得信息，他挑选了全校大名鼎鼎的文明班、书香班四一班的孩子做试教。听课那天，博准备充分，声音高亢，讲到动情处，满脸通红溢彩。
“这是个不错的苗子。”校长想。
正回味间，博已三两步来到校长近前。
“这节是你的课吧，听听。”“嗯，是的。”博用手挠挠头，走进了教室。
上课铃响起的时候，校长已端坐于教室的正后方。因是一年级才入校的孩子，上课铃响过，博也像别的老教师一样，提示孩子们将书拿出来，放在桌子的左面，小手应该自然垂立或背过去。看着大家坐好了，博开始用讲故事的方式切入正题。博嘴里说出来的这个故事，听起来并不引人入胜，只不过是把小猫钓鱼的应用题，用语言串了一下，加了几个猫哥哥、猫弟弟、猫姐姐之类，在校长听来甚至有点不伦不类。然而，孩子们可喜欢啦，脸上溢满了光彩。接下来，这个孩子们心中的大哥哥有板有眼地引导大家学习1、2、3、4及0的写法。这些简单的阿拉伯数字孩子们早在学前班时就写个滚瓜烂熟。这里一问一答，一笔一画，自然是轻车熟路。当然，教学中，孩子们天性尽显。比如说，老师问：0像个什么啊？冷不防一个小男孩儿站起来，冒出像个大鸡蛋的话渣渣，惹得全班哄堂大笑。孩子们乐着、喊着、博十分认真地组织，提问。这帮小子们管教起来并不轻松，看起来博比坐在下面听课的孩子们还要吃力得多。然而，对于刚走出校门不久，就能把这些天不怕地不怕的小孩们控制在自己的手下，齐刷刷地读出一二三来，校长还是很满意的。校长曾经去给同样的孩子们讲过课，那时，他并没有像博这样轻松，东一句西一句说个没完的孩子们让校长汗水淋漓。然，才走出校门不久的博做到了，还是挺棒的呢。当然，听课的时候，校长并没有忘记给博留下意见。他字正笔圆地在听课笔记的下方写下三两点意见，等待博来访时坦言。
博是好样的，他正在用自己的实际行动展现年轻人应有的那一分精彩……