茜茜妈妈：“我家茜茜在幼儿园里乖巧温顺，每次我们去接她时，老师总是夸她听话、懂事、自己的事自己做，还抢着帮老师做事。可她在家里却非常的霸道、任性，有时吃饭还要大人喂才肯吃。这孩子怎么反差这么大啊，我该怎么教育啊？”
经常有家长反应说孩子太“刁钻”了，在幼儿园常得到老师的表扬，吃饭，穿衣样样做得好，可是在家里却不肯自己吃饭要追着喂，早上不肯起床，遇到不如意的事就发脾气，大哭大闹。孩子这样的表现，就是俗话说的“两面派”。
大人不要小看了孩子，虽然小小年纪，但已经有荣辱感，希望得到赞同和肯定。幼儿园是一个需要竞争的环境，每个孩子都想获得尽可能多的“资本”。这些“资本”中很重要的就是教师的爱。按照老师的要求去做，就可能会得到老师的表扬与喜爱，才能得到代表荣誉的小红花，因此孩子会控制自己，强迫自己按照老师的规矩办事，处处表现得符合老师要求的好孩子标准。而家庭环境中“资本”是不需要竞争的，孩子知道父母对自己的爱是无底线的，他们没必要再压抑自己的本性，甚至要通过一些“不听话”的行为发泄与释放，于是表现得与在幼儿园截然相反。
家里有“两面派”的孩子，父母也不必大为担心，但是如果处理不当也会影响宝孩子的心理发展。面对“两面派”孩子，家长应该这样做：
父母应树立自己的威信，对孩子应严格要求，严与爱结合，该严厉时绝不溺爱放纵。父母对待孩子要言而有信，说话算数。
2、和孩子平等相处。家长应与孩子之间要平等、信任、相互尊重，遇事与孩子商量，听取孩子的意见，使孩子感到家长对自己的信任，从而尊重父母。
3、关心和欣赏孩子。家长不仅要关心孩子的生活，还要了解他们的兴趣与爱好，了解孩子的能力，对孩子的每一点进步都要及时实事求是地给予肯定、表扬，加以鼓励。
4、树立好榜样，懂得身教重于言传的道理。家庭教育是“不教而教”，孩子模仿性强，父母是孩子模仿的主要目标，要求孩子做到的自己也要做到。
5、父母在教育过程中应互相配合，教育要一致，切忌一个“唱红脸”，一个“唱白脸”。或当着孩子的面互相指责，数落对方的不是。
6、拒绝大事小情大包大揽。家长不要过度心疼孩子，或害怕让孩子做事而惹出许多麻烦，要放开他们的手脚，让孩子做力所能及的事，不要事事都替孩子做了，这样才能锻炼孩子的能力和自觉性。
7、父母应经常和老师联系，及时沟通，注重家园共育。孩子良好的习惯养成需要不断的强化巩固，利用幼儿园老师在孩子心目中的权威性，经常与老师保持联系，把孩子在家里不听话的表现反映给老师，和老师一起共同教育孩子。