书城教材教辅习惯成就未来
11223100000020

第20章 后记

我是地道的农家子弟,五辈人中第一个识字人。幼时家贫,书没一本,墨无半锭。九岁上学,才和课本相遇。后来当了老师,常与教本往来。平生读书甚少,文无一篇,诚无写书之愿,亦无著述之能。这次西夏区教育局教研室三次督促、给力,让我给系列书凑数,实在难为我了。

“不能也,非不为也”。故只能难为我的老师、学生一同完成任务。我仅当个搬运工,将学生的文章保持原状,个别字词略作修改搬到一起而已。将自己学习《叶圣陶语文教育论集》的体会和多年订阅的《中学语文教学》《语文学习》《语文教学之友》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》等杂志中摘抄的文章,所写的笔记,结合自己的教学实际予以整理;加上学习《魏书生班主任工作漫谈》和《班主任》《班主任之友》杂志中的有效方法和自己带班的体会拼凑成上文。在此特作说明,并向有关作者深表谢意。

在本书付梓之际,我再次得到组织和多位领导的关爱,被破格评聘为中学高级教师。在此,向长期关爱我的组织、领导表示衷心地感谢!

本书在编写修改打印过程中得到了编辑、我的老师、同事和学生们的鼓励、支持和帮助,我向他们表示衷心地感谢。

由于本人孤陋寡闻,学浅才疏,时间有限,书中缺点甚或错误不少,敬请各位同行及读者多多指正,不胜感激。

李玉强

2012年5月