运用天真的谈笑艺术指幽默使人与人之间的关系更加和谐，活跃了气氛，可以减轻压力。对学生进行幽默技能的培养和训练是非常重要的，可以使学生掌握正确的人生观，以乐观豁达的心态面对挫折，在轻松愉快的气氛中学习知识。
儿童能够以他们特有的天真幼稚的心理及方式认识解释世界，他们的幽默浑然天成，全无造作，总是在自觉或不自觉之中陷入了幽默的情境。
汤姆：“瓦尔特，能把你的铅笔借我用一下吗？”
瓦尔特：“你为什么不能用你自己的呢？”
汤姆：“因为我的笔总是喜欢写错。”
父亲看了儿子的成绩册，生气地问道：“为什么你的算术只得了一分？”
儿子回答说：“老师大概没有更多的分了。”
老师问小王：“你知道布谷鸟有什么用处？”
小王答：“布能裁衣，谷能当粮，鸟能供我们玩。”
老师：“莫里茨，你来说说，‘责任’是什么意思？”
莫里茨：“假设我的裤子有两条背带，现在断了一条，那么所有的责任就在另一条背带上了。”
老师：“安妮，你能告诉我渔网是怎么做的吗？”
安妮：“是把一个个窟窿用线扎起来的。”
在这些巧妙的话语里蕴含着最大的幽默，体现着聪明才智；因此，我们只有去不断地正确引导他们，鼓励他们，而不应对他们的天真给予指责。最好的方式是与他们共同幽默一番，用幽默教育他们的同时使他们得到幽默的训练。
恩里克看到自己的儿子与邻居强壮的小孩掰手腕比赛，就鼓励他说：“加把油。赢了我给你2元钱。”后来，儿子果然赢了，恩里克便给了他2元钱；以后儿子又胜了几次，恩里克照样每次都给2元钱。但恩里克思考再三，总觉得儿子敌不过邻居的孩子，所以又问：“你果真能赢他吗？”
“当然，百战百胜。”儿子自豪地说。
“那你用了什么技巧呢？”恩里克很想知道，便又问道。
“这非常简单，”儿子回答，“我每次给他五毛钱，他准败。”
小宝已经到上学的年龄了。这天开学第一天，小宝早早地起了床。他今天特别乖。吃完了早餐，爸爸妈妈送他去参加开学典礼。晚上，爸爸妈妈一下班回来就问小宝，今天在学校好不好；小宝直率地告诉妈妈：“妈妈，今天老师提问，全班只有我能回答。”妈妈听了很高兴，问道：“老师问什么啦？”
小宝说：“他问：‘谁把教室的门画得一塌糊涂？’别人一声不吭，只有我大声回答：‘是我！’”
总之，在人际交往中，幽默是具有巨大的作用，可弥补人际间的思想鸿沟，联结人与人之间的感情世界，增进人际间的信任，使人生更加和谐美好。