德国著名科学家高斯出生在一个贫穷的家庭。
但是上帝给这个贫穷家庭的孩子一样超凡的礼物，那就是小高斯有着丰富的想象力和聪慧。
1787年高斯10岁，他进入了学习数学的班级，这是一个首次创办的班，孩子们在这之前都没有听说过算术这么一门课程。可是就是这位数学教师，他对高斯的成长起了一定作用。
其实，当时这位数学老师，没有耐心对待自己的工作。在他看来，穷人的孩子没有城里孩子优越的物质条件，智力条件一定也非常差，所以他教孩子数学的时候丝毫不用心，有的时候，还会处罚孩子。
这一天，这位数学教师心情又非常不好。同学们看到老师那阴沉的脸色，心里畏惧起来，知道老师又会处罚学生了。
老师的处罚方法就是做题，做他们不可能完成的数学题，数学老师严肃地说：“你们今天算二道题，从1加2加3一直加到100，谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”然后他一言不发地拿起一本小说开始看了。
这道题害苦了学生们，那些孩子们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸儿涨红了，有些孩子的手心、额上渗出了汗来。
但还不到半个小时，小高斯就拿起了他的石板走上前去：“老师，答案是不是这样？”老师看着书中精彩的部分，于是头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。”他想，小孩子不可能这么快就算出答案了。
可是高斯却站着不动，把石板伸到老师面前：“老师！我想这个答案是对的。”
数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050.他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数就是5050，这个8岁的小孩子怎么这样快就算出了得数呢？
高斯向老师解释说：“如果把从1到100这100个数首尾相加，1 100=101，2 99=101，3 98=101……这样，每两个数的和都是101.100个数两两相加，就会有50个结果，而每个结果都是101，那么50个101加起来就等于5050.”
这给数学老师带来巨大的心灵冲击，这一刻，他深深地懂得了，每一个孩子都是天才，不能因为孩子们的出身对他们有所歧视，于是此后的数学老师认真备课，耐心教课，成为高斯求学途中的第一位启蒙老师！
高情商的孩子这样做
高斯是一个天才数学家，但他并非出身名门，而是来自乡下的一个穷孩子，连老师都瞧不起他，认为他的智力不高。但一道繁琐的数学题改变了老师的看法，也成就了人类历史上的一个数学天才。通过这个故事我们可以得出结论，即使你没有富裕的家庭，你的父母没有显赫的地位，但你同样可以出色，因为你可以拥有一个天才的大脑。
高情商的父母这样做
每个孩子都是天才，不管是乡下来的，还是城里来的。每个人的大脑也都是一个潜力非凡的宝库，而这与他们的出身无关。你没有给孩子提供富裕的家庭环境，你也没有给孩子提供优越的教育环境，但你可以给孩子一个奋斗的梦想，可以给孩子一份宝贵的信心，这同样可以作为他成功的动力。