童话大王郑渊洁曾写过这样一篇文章，标题是“请让孩子输在起跑线上”，他是这样讲的：“人生不是百米赛而是马拉松，起跑线是否领先并不重要，那些马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。”
看到这句话你有什么感想呢？你是不是这样的80后家长：由于怕孩子输在起跑线上，因此，长时间强制孩子去学习，以至于把孩子逼成了学习的“机器”。
的确，不少80后家长由于怕孩子输在起跑线上，每天甚至每时每刻都逼着孩子学习。在他们的逼迫甚至威逼利诱下，孩子最终成了学习的“机器”。家庭是孩子最早接受各种教育的地方，但是，他们的教育似乎只局限于对孩子学习成绩的追求上。很多父母甚至为了能让孩子取得好成绩而放弃了孩子的其他需求，而孩子的成绩也未必见好。
孩子不是学习的“机器”，长时间强制孩子去学习会怎样呢？
一位中生在自己的日记里写道：“每天我一回家，妈妈就嚷嚷着让我学习。我学习一个小时甚至两个小时了，她还不放过我，硬是逼着我再学一个小时。夜深了，我实在太困了，也不敢上床休息。我常常头昏脑涨，成绩一点儿进步也没有。我感到窒息，难道一定要这样生活吗？为了高考，我要葬送三年的青春年华和宝贵的生命。必须成天埋没在层层重压和苦学之中，来实现‘考上名牌大学、重点大学’的梦想！不要！不要！我需要的是正常的十六七岁的青年人的生活。也许是我自己太脆弱了，而未能抓住那一片属于自己的蓝天和白云，只能任野草自由蔓延，任流沙带来灾难……我好想哭出来，但却无泪。是我自愿走入这困境的吗？是那一顶着着实实地压在身上的大山，虽不能见其形，但我却能日日感受着它的沉闷、黑暗和冰冷！我需要青春，我需要生机和活力，我只能在心底里发出我的吼声：不要！我不要这样的生活。神圣的上帝，为什么我就要做分数的奴隶……请还我青春和活力吧！”
看了这段日记，你有何感想呢？如果将来你的孩子也陷入这样的苦恼，也发出这样的呼声，你会心痛吗？会顿悟吗？会改变你对孩子的一贯要求吗？你还会这样教育孩子吗：“都是为了你的将来，等你长大就明白了……”等孩子真的明白了，他也是明白：我不应该做分数的奴隶，学习的“机器”。他甚至会对父母产生敌意。这并不是我们家长想要的结果吧？
可是，普天下的家长又何不是这样做的呢？孩子也是人，不是学习的“机器”，所以，专门逼迫孩子长时间学习是不可取的，希望家长们能正确理解这一点。
有关部门做过一次关于全国城市青少年儿童生活习惯的调查，结果显示：35．5％的家长认为“孩子的学习是最重要的，完成学习后有时间才可以做运动”，还有11．3％的父母认为“为了学习，孩子少睡点没关系”。这样的父母就是把孩子当成了学习“机器”。于是，孩子不再是快乐成长的孩子，他们不再有快乐的童年，不再有花草和树木，不再有小鸟和白云……取而代之的是攀不完的书山和游不尽的题海，更有一波接着一波的各类培训和补习。他们从小到大听过最多的一句话是“作业做了吗”，或者是“考试成绩什么时候出来”。在大人眼里，他们的确就是一台没有自主能力的“机器”。他们能做的就是学习，成绩就是这台“机器”的产品。作为厂长的家长，是很难接受次品出现的，不是吗？
养育子女是人类社会最重要、最奇妙也是最富有挑战性的工作。一本《哈佛女孩刘亦婷》被许多家长奉为当代家教“圣经”，但不是每位家长都可以将孩子培养成刘亦婷。然而，一个孩子一台戏，好家长也因每个家庭的情况不同而各有不同，能让自己孩子健康快乐成长的家长就是好家长。好家长就要让孩子的成长成为一个快乐的过程，把孩子的健康成长当作自己人生的职业和事业去追求，切不可将孩子培养成学习的“机器”。
家长们，孩子的童年只有一次，我们应该把快乐还给孩子。而把快乐还给孩子的最好方法就是不要把孩子改造成学习的“机器”，长时间地不停运转。