阳刚是男人生就的天性，没有阳刚之气的男人，算不得真正的男人。而男孩的阳刚之气是从小培养起来的，但是当今的家长却忽视了对男孩阳刚之气的培养，致使很多男孩越来越软弱，逐渐失去了男子汉的气魄。这种现象对于个体、社会乃至对整个民族而言，不能不说是一种极大的遗憾。
男孩缺乏阳刚之气是个非常严重的问题，我们应该认识到这一点。所以，我们有必要从小就培养孩子的阳刚之气。因为孩子小的时候，是塑造性格的关键期，你把他雕成温柔的羔羊，长大后他就是温柔的羔羊，你把他塑成勇猛的雄狮，长大后他就是勇猛的雄狮。
有个男孩名叫聪聪，他小时候长得眉清目秀，特别像个女孩。因为他的妈妈非常喜欢女孩，希望聪聪将来能有出息，于是就给聪聪穿上花衣服和裙子，扎上两条可爱的小辫子。很多人见了，都说“这个小姑娘长得真漂亮”。
而聪聪的父亲是一家公司的负责人，他性情粗犷，从来没有与儿子谈过心。父子俩一年难得有一次交流的机会。妈妈一直把聪聪带在身边，晚上抱着儿子入睡。直到聪聪长到9岁，才让他分床自己睡。
可是这个被人夸的“小姑娘”，在他15岁的时候，因为爱上同班的一个男生，向对方表露爱意时被拒绝，最后选择自杀，所幸因抢救及时而保住生命。心理医生的检查结果让男孩的父母大吃一惊：父母培养孩子性别失衡，造成了儿子的性心理障碍。
由此可见，父母培养男孩时若把握不当，把男孩子当做女孩来培养，就会造成孩子的“性心理障碍”。
身为父母，在家庭的日常生活中，不要阻碍男孩阳刚气质的发展，比如说“你不能这样，你也不能那样”，更不能把男孩女儿化，只有这样，让男孩在男人阳刚天性的支配下，自由地去成长，才能成长为真正的男孩。
惠施和庄子都是魏王的好朋友。一天，魏王分别送给他俩一些大葫芦的种子，对他俩说：“你们把这些种子拿去种在地里，会结出很大的葫芦。比比看，你俩究竟谁种的葫芦大，到时候我还有奖赏。”
惠施和庄子都高兴地领受了，并去种在地里。
为了能种出比庄子更大的葫芦，惠施非常用心，而且，每天都施肥、除草。庄子的葫芦就种在不远的地方，但他从不施肥、除草，只是时不时来看看，见没有什么异常，就顾自做别的事去了。
过不多久，惠施的葫芦苗一棵一棵地相继死去，最后，一棵也没成活。而庄子的葫芦苗却长得格外好，慢慢地，都开花结了果，而且，正如魏王所说的那样，长出的葫芦都很大。
惠施觉得很奇怪，就跑来请教庄子：“先生，为什么我那么用心地栽培，所有的苗都死光了，而你从来都不曾好好地管理，反而长得那么好呢？”
庄子笑着答道：“你错了，其实我也是在用心管理的，只不过与你的方法不同罢了。”
“那你用的是什么方法呢？”
“自然之法呀！你没见我时不时也要去地里转转嘛！我是去看看葫芦苗在地里是不是快乐，如果它们都很快乐，我当然就不用去管它们啦。而你却不管它们的感受，拼命地施肥，哪有不死之理啊？”
“这么说来，还是我害了它们？”
“就是啊！你的用心是好的，可是你不用自然之法，怎么可能得到自然万物的拥戴呢？”
惠施恍然大悟。
性心理学家研究认为，男孩和女孩生来就具备自身伊始的性别天性，比如在做游戏时，女孩常常玩的是过家家，而男孩常常是舞刀弄枪、追追打打。而现在的许多父母在管教男孩的时候，往往会限制和禁止他们的行为，这就无端地抹杀了他们成长的性别天性。
所以，培养男孩就应该像庄子种葫芦那样，采用自然之法，让他们顺着男人的阳刚天性去成长，而不是禁止和限制他们的天性。
培养气质阳刚的男孩，家长可以从以下几点做起：
1.培养训练男孩的男子汉独立性
在家里，父母要将男孩当做真正的男子汉，给他独立做事的机会，并及早给他独立自由的活动空间，要有自己的小房间，从形式和内容上都要独立起来。
2.父母要注重培养男孩的领袖素质
培养男孩独特的个性，父母不要替他们安排他学习和生活的细节，不应要求男孩唯唯诺诺，而应尽量教他学会自己拿主意、作决定，组织和指挥别人的能力比什么都重要。
3.父亲要给男孩做好男性榜样
父亲要给男孩做出好的男性榜样来，要给他鼓励、支持和时间与空间都到位的父爱，因为缺少父爱的男孩会“人格缺钙”。
4.培养男孩适应社会的能力
父母要培养男孩的适应社会能力，让他与同龄人能广泛地交往，树立自己的良好公众形象与公信力，这是男孩走向心理成熟的必经之路。
从发展心理学的角度看，儿童的“战争”观念和成人的“战争”观念不同，前者是一种游戏行为，而不是成年人心目中的道德行为。美国心理学家丹尼鲁·庞斯认为，儿童之间的“战争”游戏应该说是正常的，有助于儿童建立社会正义感。