田辉和田斌是一对双胞胎。从小到大他们哥俩整天形影不离，一起去上学，一起去做作业。一天，兄弟俩放学回家，田妈妈发现田辉一副兴高采烈的样子，而田斌则一脸愁容，闷闷不乐。于是妈妈便问他们究竟发生了什么事情。
“小辉，为什么弟弟今天回家后不高兴呢？”妈妈耐心地问道。
“因为今天我们前段时间的考试成绩公布了。我考了全年级第一。”田辉告诉妈妈。
“那小斌一定是没有考好啦。”妈妈很敏感地猜测道。
“是的，他还和上回一样是全班倒数第一。”田辉显得很无奈。
在田妈妈的心中，他对大儿子田辉是比较放心的，因为他总能够按时完成老师布置的作业，总能够在考试中取得好成绩；而二儿子田斌则是妈妈最为操心的。尽管他整天和田辉一样在同样的家庭氛围中成长，他学习也很努力，可是他的学习成绩却总是很差，总是在全班倒数第一名。这让她的妈妈很着急，于是她想去拜访班主任廖老师，找到田斌学习差的根源问题。
通过和廖老师的交谈，妈妈终于知道了田斌学习差的原因。老师告诉他田辉和田斌两人看似面貌相近，很多人有时候还经常认错人。可是从老师的角度来讲，他觉得他们最大的不同之处便是田辉办事认真耐心，有自己合理的计划；而田斌则不一样，他做事没有合理的安排，上自习的时候根本不能集中精力去做作业。他总是左顾右盼，有时候还会打扰别人的正常学习。所以很多当天学习的任务田斌根本难以消化，时间一长，长期积累，他就会对学习失去兴趣，感到学习是一种负担。
《礼记》中讲道：“凡事预则立，不预则废。”一个人不论做任何事情，只有事先做好准备与计划，做事情才能有条不紊；否则只能是胡子眉毛一把抓，到头来总是一无所成。对于学生而言，学习必须要有合理的学习计划。如果没有学习计划，他整天只能像无头的苍蝇四处乱飞，最终等待他的只能是无奈和感叹。
对于大多数学生而言，制订学习计划是令他们头疼的事情。很多人即使制定了计划，往往也是不能够将计划付诸实际，使其只是停留于表面，并没有发挥应有的作用。他们并没有将计划作为自己日常生活中必不可少的组成部分，而是得过且过，虚度时日。朱自清在《匆匆》中这样感叹：“在默默地算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”是的，没有计划的人最终的下场只能是喟然太息，无比遗憾。只有制定合理可行计划的人才可以让自己在充实中度过一分一秒，让自己能够充分利用时间这种无形资产为自己的人生创造财富。
众所周知，学生阶段学生最重要的任务是学习。可是现在很多学生并没有把学习当做是自己的首要任务。他们在潜意识里面会认为学习是家长强加给他们的任务。这样的后果是造成学生学习很被动。因此，在这种状态下，学生自己制订学习计划，也只是完成老师布置的作业，根本不会提升到灵活掌握知识、应用知识的高度。所以让学生自己学会合理计划，首先应让学生意识到学习的重要，让他们真正懂得学习是提高自己能力的唯一途径。
在妈妈的眼中，杨通曾经是一个很不懂事的孩子。整天他想的不是好好学习，而是贪图享受，吃喝玩乐。因此，杨通的成绩在全班总是中下等。妈妈为此十分担心，害怕他将来连一所普通高校都考不上，连一份好工作都找不上。可是通过后来发生的一件事情让杨通一夜之间变得懂事了很多。
妈妈刚开始在一家国营单位工作，待遇还不错，杨通的同学还十分羡慕他有这样一位出色的妈妈。可是后来公司整顿裁员，妈妈下岗了。一时之间，家里的经济变得很紧张。以前妈妈答应他每个月要去一次麦当劳，吃肯德基；每学期要外出去动物园。可是这样的打算随着妈妈的下岗成为泡影。这件事情对妈妈打击很大，妈妈一下子病倒了，还住进了医院。在妈妈住院的这段时间里，杨通突然感到自己肩上责任的重大。看着妈妈憔悴的面容，看着妈妈筋疲力尽的样子，他心中不禁很懊悔：他觉得自己以前太自私了，根本不懂得照顾妈妈，不懂得关心妈妈。他觉得自己今后要担当起男子汉应该承担的责任。妈妈住院期间，杨通放学后的第一件事情便是给妈妈煮汤做饭，然后送到医院。等妈妈吃完饭后，他才开始回家做自己的作业。
等妈妈痊愈后，凭着妈妈多年的工作经验，她又找到了一份不错的工作。而这件事情却让杨通成长了很多。他不再像以前那样调皮捣蛋，而是认真学习，他自己下决心要用优异的成绩来报答妈妈。为此他自己制定了一系列的学习计划。每天晚上，他除了完成自己的作业，还特意抽出时间来补上自己以前落下的功课。这样几个月下来，他的成绩突飞猛进，由以前的30余名一下子提高到前五名。
孩子学习，最重要的不是他的学习成绩的高低，而是他是否学会自主性学习。如果孩子总是在父母的压力下进行填鸭式学习，即使他的成绩在一段时间内有所提高，那也是暂时的。只有让孩子自己意识到学习对于自己人生的重要性，他才会制定适合自己的学习计划，才会用心去学，这样学习就会有了很明确的针对性，学习的效率就会大大提高，他的学习成绩便会自然而然地提高。
孩子制订学习计划时，首先要考虑计划的可行性。如果学生把计划做得十分完美，可是到了实际中执行起来总是寸步维艰。制定的计划脱离现实，在现实中难以执行，那只能是打击他的积极性，让他对制订计划丧失信心。另外计划还要有一定的灵活性。因为计划赶不上变化。当现实中出现紧急状况计划不能执行的时候，孩子要及时做出决断，不能犹犹豫豫，浪费时间。
在制订计划时，学生还应合理安排时间。专家把孩子的学习时间分为“常规学习时间”和“自幼学习时间”。前者是指孩子在学校规定的学习时间内完成老师布置的作业，复习并消化当天的学习内容；后者则是指孩子在课外的业余时间中提高自己的某一方面的技能，增强自己的全面素质。由于常规时间是学校统一规定的，所以孩子安排时间的重点是要安排自由学习时间。只有充分利用这段时间，才会真正提高孩子各方面的能力，对孩子的学习和成长都有极大的益处。
为了检验学习计划的效果，学生可以将学习效果加以记录。首先要确认自己是否按照计划完成了规定中的学习任务；其次是要详细记录学习的效果，并详细列清楚学习过程中发现的问题；第三，要针对学习过程中的问题，提出自己的解决措施；第四，总结自己的计划在哪方面需要完善，并提出完善方案。如果任务没有完成，那么要分析其原因所在。只有经过反思与总结，孩子才能够获得有益于自己进步的宝贵经验，才能够在今后的日子里面不断进步。