对于一个渴求知识的孩子来说，阅读能力是其成长过程中所必需的一种重要技能，不管对于应试还是未来的生存发展，阅读都是一种很有必要且有益的学习方式。但现在一些父母为了让孩子有更多的时间学习功课，为了不使孩子因课外阅读而导致学习成绩退步，会采取各种方式阻挠孩子阅读课外读物。据调查，有些父母为了不让孩子读“课外书”，甚至不惜打骂。殊不知，这样做是在“害”孩子，父母应给孩子推荐适合孩子看的书，而不应一味地禁止孩子读课外书。
不要阻止孩子看课外书
报纸上登了这样一件怪事：有一个学生在家里看《小说月报》，结果被家长“没收”了，学生辩解说是老师让看的，这位家长竟然要孩子找老师“打证明”，才答应把书还给孩子。
其实，上述的情况并不是个例。有的家长只要求孩子学好功课，做好作业就行了。课余时间不允许孩子看课外书，特别是杂志和小说，更是在禁看之列。事实上，这种做法是错误的。
喜欢读课外书的王建向他的同桌借了一本厚厚的小说，说好一星期后就归还，但是一星期过去了，王建说书没有看完，要求再续借几天，但几天过去后王建仍未归还，还吞吞吐吐的，王建的同桌以为王建想赖着不还，就把这事告诉了老师。
老师向王建一了解，他竟哭了起来，说书已被他爸爸撕碎了。原来，他的爸爸一直反对他看“课外书”。借书之后，他回家就马上开始埋头读。刚好他的爸爸喊他吃饭，连叫几遍他都没听到。等爸爸推开房门看到王建又在看“课外书”，而且看得很投入，一怒之下就把那本小说给撕了……
分析一下，故事中的父亲阻挠孩子看课外书的初衷也是为了孩子好，他担心孩子多读课外书会挡误时间，且冲击孩子读“教科书”，从而学习成绩受到影响，相信这也是众多父母不让孩子读“课外书”的主要原因。
事实上，父母们的这种担心是多余的。如果孩子懂得他的主要任务是学好功课，考试要考好，不会因为喜爱读课外书而放弃学习。就算有个别的孩子因为痴迷于读课外书而影响了学习，也是可以引导的。父母反对孩子读课外书可能还是因为担心孩子多读“课外书”会偏科，这种想法是没有道理的，广泛涉猎各种课外读物既有利于提高孩子的语文水平，又能扩大孩子的知识面，因为有很多知识是教科书上学不到的。
常言道：书香门第多才子，其中一个重要原因就是他们的家庭读书氛围好。假如父母都是知识分子，本身都有阅读习惯，言传身教，自然能够影响到孩子。很多家长缺乏这样的素质，但是也不能因此而不能有所作为。比如，双休日常带孩子逛逛书店、图书馆，就是一个好办法。上述这些地方特殊的读书氛围就好像是气功的“场”，你的孩子去的次数多了也就会产生“场效应”。
父母平日还要留心孩子的交友，有意识地鼓励孩子和爱读书的同伴来往，同伴的言行也会在不知不觉中影响孩子。此外，现在的孩子周围的资讯过于丰富，电视节目、电脑网络、游戏机等，对他们阅读习惯的形成是非常不利的。家长若是在假日带孩子出去郊游，在撇开这一系列外界干扰的情况下，拿出一本孩子喜欢看的书，那么，孩子一定会情不自禁地读起来。相信，这样的读书氛围也会是孩子喜欢的。
父母应该怎样引导孩子阅读课外书
聪明的父母都应该知道，课外读物是丰富孩子心灵世界、培养孩子兴趣的最好途径，严禁孩子看课外书的父母目光是短浅的。所以，父母不应强硬阻挠孩子读课外书。但因为孩子尚未成熟，缺乏足够的分辨能力，尚未形成成熟的读书观。所以就要求父母在充分理解尊重孩子的基础上，对孩子看课外书进行正确引导。那么，父母应该怎样引导孩子的课外阅读呢？以下做法可供参考。
1.以孩子的特点为孩子选课外书
父母可以根据孩子的年龄为孩子推荐好的课外读物，选择时应注意知识性与趣味性相结合。因此，父母为孩子选书，最好是和孩子一起讨论，以适应孩子的心理和兴趣。在这样做的同时，父母还应对孩子讲清哪些书适合孩子看，哪些书会对孩子成长不利，只要不是一味地阻止孩子读课外书，随着孩子知识面的宽广和明辨是非能力的逐步提高，他们也逐步学会选择的。
2.充分尊重孩子对课外书的兴趣
选课外书要尊重孩子的兴趣并不等于由着孩子的性子来。因为孩子的分辨力和自我约束力实际上并不成熟。比如：暴力、淫秽、恐怖的读物，一定要严禁孩子看。父母可以以孩子的兴趣为切入点，培养孩子正确的阅读习惯。有时候，好的阅读习惯比多读书更重要。通常情况下，孩子会从天性出发选择自己喜欢的书，父母应予以尊重。
3.为孩子留出专门看课外书的时间
引导孩子合理安排课内学习和课外阅读的时间，与孩子一起制定读书计划和时间表。当孩子很好地完成功课任务后，引导和鼓励孩子以自己的意愿读些课外书。例如，与孩子约定好，放学回家后的这段休息时间可以看课外书，不过到了做功课的时间就不能再看了；还可以根据孩子当天功课量的多少弹性地增减孩子阅读课外读物的时间。若孩子能自觉将时间调配得当，阅读课外书不但不会妨碍孩子的功课，相反还是拓展孩子知识领域的好方法。
4.父母也要更新观念
有些父母虽然鼓励孩子读书，可是除了购买一些教学辅导之类的书以外，再没有其他内容的书了。其实，父母应以孩子全面发展为出发点，走出“教辅书”的狭窄圈子，把阅读当作孩子学习生活的一部分，而不是打着教育的旗号阻挠孩子。父母应该引导孩子博览群书，这样才能给孩子全面的营养。
孩子喜欢读课外书，只要父母加以引导，孩子的这种兴趣就能持久而稳定，最后养成习惯，使孩子受益终生。
现实中，有些父母鼓励自己的孩子读课外书，但功利性较强，一切围绕考试转，以学习成绩为唯一目的。他们鼓励孩子多读书，可是买的都是教学辅导一类的书籍，其他书一律禁止。事实上，这种对读“课外书”的理解就是不正确的。父母们应该站在关心孩子全面发展的高度，打破“教辅书”的狭窄圈子，带领孩子走进广阔的书的海洋，博览群书，这样孩子才能够得到更加丰富有益的精神营养。