家长应该学会把孩子的一些失误转变成教育资源。
——赵子墨
没有人会永远不犯错误，犯了错误其实并不可怕，可怕的是不承认错误，拒绝改正错误。作为男孩的第一任老师，帮助孩子认识并改正错误是家长义不容辞的责任。通过激发男孩内心的责任感，让他们主动承认自己的过错，并想办法弥补自己的过错，是教育孩子认识过错的最好办法。
法国作家雨果曾说：“尽可能少犯错误，这是人的准则；不犯错误，那是天使的梦想。尘世上的一切都是免不了错误的。”每个人都是在犯错误、认识错误、改正错误、不再犯相同错误的过程中慢慢成长起来的。当儿子犯错误时，家长不要严厉批评，甚至斥骂或是拳脚相加，而是要多一点耐心和宽容，给孩子一个自省和补过的机会，让孩子记住教训，最重要的是让他们学会在错误中吸取教训，慢慢成长。
斯蒂文·格伦是一位成绩卓著的医学家，同时他在科学领域的创造力也令世人惊叹。他曾讲过发生在自己两岁时的一件小事，他认为这件事对自己走向成功起到了十分重要的作用。
一天，格伦试着从冰箱里拿出一瓶牛奶。谁知瓶子太滑，他的手又太小没抓住，就这样瓶子掉在地上，牛奶洒了一地，顷刻间厨房的地板上成了一片牛奶的“海洋”。妈妈来到厨房看到这种情形，没有责备，没有教训，也没有惩罚。只是说：“儿子，你做了多么棒的垃圾！我还从没有见过这么大的一摊牛奶呢！既然已经这样了，亲爱的，你愿意在我们打扫前先在奶河里玩一会儿吗？”格伦当然非常乐意，玩了大概10分钟之后，妈妈和蔼地对他说：“要知道，不管怎样，你弄了一团糟，得打扫干净。我们可以用海绵、拖把或者是墩布来收拾干净。你喜欢用哪一种方式呢？”格伦选择了海绵，于是妈妈拿来两大块海绵，和格伦一起收拾起地板上的奶。收拾干净后，妈妈又对他说：“今天我们做了一个失败的尝试，没能让你的小手抓住奶瓶。现在我们到院子里，给这个瓶子里装满水，看看你能不能抓得住。”格伦很快就发现，只要他两只手紧握住靠着瓶嘴的那部分，瓶子就不会掉了。
谈到母亲当初的教育，格伦说，也就是在那时他意识到不用害怕犯错误，错误只不过是通向未知的大门，而那些未知又是通向科学新知的必经之路；即使真的不能从错误里发现什么，我们也能从中学到一些有价值的东西。
格伦有一位聪明的母亲，她巧妙地把孩子的一次失误变成了一种教育资源。原来只要引导得当，错误也可以有价值！而在我们的生活中，又有几位母亲能做得像格伦的母亲一样出色呢？
既然犯错误对于孩子来说并不一定是一件坏事，那么家长该如何有效地使用错误这一教育资源呢？
方法1：家长要让男孩认识错误，并找出错误的原因
虽然错误可以被巧妙地转化成一种教育资源，但面对男孩的错误家长也不应该简单地一带而过。而是要和孩子一起分析，找出出现错误的原因，然后让孩子从根本上认识错误，并且做到不再犯同样的错误。
方法2：家长可以借助错误促进男孩的思维创新
孩子的想像力是异常丰富的，而这种想像力往往是创造力的萌芽。因此，家长在和孩子分析错误的原因时，如果孩子因此产生更加奇妙的想法，家长不要因为孩子犯过一次错误而否定孩子的想法，而是应该一如既往地支持和引导孩子。
方法3：利用男孩的错误增进亲子关系
孩子犯了错误，指出错误是有必要的，但是应该注意方式和方法，简单粗暴的方式极不可取，因为这样会破坏亲子关系。相反平心静气的态度不仅可以让孩子更快认识并改正错误，而且会让他们和父母走得更近。
犯了错误并没有什么大不了，但不敢主动承认错误就是最大的悲哀，这就是因为男孩不明白自己能够得到谅解。家长要让男孩知道，只要敢于承认错误，并表示歉意，然后努力改正自己的错误，那么一定会赢得一次改过自新的机会。所以，家长应该引导男孩把错误当作学习的好机会，让男孩学会在错误中不断成长，成为一个勇于承担责任的人。
因此，在倡导素质教育的今天，把“出错”的权利还给男孩是具有重大意义的。它是对人的价值和精神生活的关怀和尊重，并且还是一种超越。允许男孩出错，实际是让男孩永远有“神圣的好奇心”，进而不断地去创造。
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人的一生中会犯下大大小小的许多错误，犯错是一种经历，也是一个学习的过程。只要让男孩能够认识错误，从错误中接受教训，总结经验，以后不要再犯，那么错误也会变成他们成长道路上的一笔可观的财富。
所谓“品格”，即人品与性格。常言说：做事先做人。可见，人品在很大程度上决定着一个人做事的成败与否，而“性格决定命运”这句格言更是早已被人们所接受和认可。实践证明，一个人能否有所作为，能否过得幸福，性格起着至关重要的作用。而好品格的形成绝离不开家长的培养和锻炼。由于年幼的男孩可塑性强，所以男孩自身存在的一些诸如骄傲、任性、浮躁、虚荣等不良品格更容易得到纠正，而诚信、正直、勤奋的好品格也更容易养成。因此，家长应该高度重视从小对男孩品格的培养，这样才能为他们将来的成功奠定良好的基础。