不要遮遮掩掩，不要欲说还休，要大方地与孩子谈论这个话题。
——赵子墨
虽然现在有许多家长不再“谈性色变”，但是针对究竟该如何与男孩谈“性”这个问题却一直没有太好的方法，他们不知道应该在什么时候，以及如何和男孩谈论这个问题。
美国著名的性治疗专家皮尔萨博士遇到过不少在性教育上备感困惑的家长，于是，他根据多年积累的实践经验以及理论依据，建议家长采用以下几种方法来和孩子讨论有关“性”的问题：
方法1：永远不要正式“谈性”
随着男孩的成长，对性已经有了一种神秘而害羞的意识，如果家长郑重其事地坐下来和他们谈性，那么就可能难以交流。一位父亲曾经说：“每次我坐下来想跟儿子谈谈性的问题，他总会不耐烦地说：‘爸爸，我都知道。’说完就走了。”
如果想让男孩对“性”有一个健康的认识，那么就要找适当的机会，以事而育。可以先谈谈跟性有关的其他问题，如今，从电视节目、电影、报纸上的新闻、杂志上的文章中都可以随意找出许多与性有关的问题。从这些问题入手再引向性的问题，这样更容易让男孩接受。
方法2：性教育不一定是同一性别的事情
不要认为，男孩的性教育工作必须由父亲来做。其实，只要家长对性有正确的认识，母亲也可以跟儿子谈这个问题。当然，顺其自然是最好的办法，不要太刻意。事实上，对待男孩的性教育问题，最好是父母双方同时进行，特别是如果父母双方表现出来爱和被爱，那么孩子就会把性理解为和谐的心理需要，而不会对性产生恐惧或感到压抑了。
方法3：性和爱的教育不要忘记强调“能做什么”
青春期的男孩具有很强的逆反心理，因此不要总是一味地在他们面前强调“不能做什么”，比如不能和女生拥抱、亲吻或发生性关系等等，这种忠告很容易引起男孩的反感，进而使交流和教育不能顺畅进行。这时候，家长可以适当告诉男孩“能做什么”，用以打消他们心中的疑惑和反感。比如，可以告诉他们，可以喜欢女孩子，可以与她们正常来往，互相学习，互相促进。
方法4：对性知识的描述一定要用正确的书面语言
有很多家长对性知识讳莫如深，对男孩更是难以启齿，在提及性器官时往往含糊其辞，不是说“下面那个”，就是说“那个地方”，这样会让男孩感到非常迷惑，以至于他们长大后仍然对性没有充分的了解。
方法5：父母双方的性教育不能产生矛盾
很多家长对于性的认识不全面或者父母双方对于性的认识并不协调，这样在对男孩进行性教育的时候，难免会让他们抓住“把柄”，要知道，孩子往往是善于利用父母不同意见的“专家”，他们总是有办法为想做或不想做的事情取得父亲或母亲的支持。如果父母双方两人的意见不一致，就很难使孩子受到良好的教育。因此，人们常说：性和爱的教育最大的危险是父母双亲在性道德和性思想方面产生分歧。
方法6：经常教育而不是一次性教育
在进行性教育时，不要指望进行一次教育就能使男孩终身免疫，一定要在他们面前不断地“唠叨”，他们才会慢慢正视这个问题，从而获得很好的启发。
方法7：责任是在对男孩“性”教育过程中的重要一课
在与男孩谈“性”时，难免会涉及一些情感上的问题，因为爱与性是密切相关的，而这也正是家长培养男孩责任感的一个好时机。这时候，家长可以给男孩讲一些“题外话”，比如告诉他，每个男孩长大以后都要承担起家庭的责任，要成为家庭的守护者，而女孩最需要的就是男孩的责任，随随便便的爱与性，是一个人最不成熟的表现，这样的男人永远也不会成为令人尊重和信赖的男子汉。避免在不成熟的时候发生“不成熟”的关系才是对女孩子负责任的最佳表现。
总之，对男孩进行性教育，要采取科学严谨的方式，并且在教育的过程中，要考虑到男孩的性发展心理，不要让他们产生恐惧和耻辱感。这样，男孩才能正确地面对有关性的问题，健康地成长。
专家给父母的教子建议＞＞
青春期的男孩无论在生理还是心理上都产生了剧烈的变化，尤其对“性”的有关问题开始越来越关注。正常的性教育是家庭教育中的一个重要组成部分，家长应该以积极的心态面对，同时要辅以一些科学的教育方式，这样才能促进青春期男孩的身心健康发展。
此，家长对于男孩财商的培养一定不能掉以轻心。
关键十三：为什么要重视男孩的青春期教育？
青春期的男孩精力充沛、思想活跃，正处于朝阳初生、蓬勃向上的时期。但是，这个时期的男孩由于生理和心理的一些变化，也很容易出现一些“问题”，比如叛逆、早恋、沉迷网络，甚至离家出走等等。因此，这时候家长必须付出比原来更多的时间和精力去关注他们，给他们更多的尊重、宽容和理解，这样才能帮助他们平安度过这个“危险期”。
以上总结和列举了男孩教育中最为典型的13个关键问题，为父母们教育男孩提供了直观、极具操作性的参考范例，力争带来更多的指导和启迪。书中以国内外众多教育专家学者的理论和研究为基础，结合大量中外名人的成长经历为研究例证，把最好的男孩教育方法加以总结和提升，力图把世界上最好的、最易行、最实用的男孩培养方法告诉每位父母，从而指引家长把儿子培养成为天底下最棒的男子汉！最后，让我们呼吁一下，为了孩子，让我们每个人都多读一本书吧！
鸿蒙家教编委会
本书重点索引：
1.本书涉及的教育方法和相应专家如下：
全能教育——卡尔·威特（德国著名教育家）
绅士教育——约翰·洛克（英国著名教育家）
自由教育——鲍里斯·塞德兹（俄国著名教育家）
成就感教育，优势教育，爱心教育，分享教育——苏霍姆林斯基（前苏联著名教育家）
独立教育——蒙台梭利（意大利著名教育家）
教育要有平常心——马卡连轲（前苏联著名教育家）
梦想教育——斯特娜夫人
军事化教育——西点军规
《塔木德》：造就天才的摇篮——犹太家教圣经
慢养：教育是农业而不是工业——叶圣陶（中国近代著名教育家）
教育需要耐心——乌申斯基（俄国著名教育家）
独立教育：自己的事情自己干——陶行知（中国最伟大的人民教育家）
独立教育：给孩子创造自立的机会——陈鹤琴（中国近代著名教育家）
独立教育：把选择的权利还给孩子——孙云晓（中国当代著名教育家）
2.本书引用和调研的重要知名人物成长案例如下：
亚历山大大帝——古代马其顿国王，世界古代史上最著名的军事家和政治家
成吉思汗——元太祖，世界历史上最伟大和杰出的政治家、军事家
毛泽东——伟大领袖，开国元勋，共和国的缔造者
华盛顿——美国国父，美国第1任总统
林肯——美国第16任总统
艾森豪威尔——美国第34任总统
肯尼迪——美国第35任总统
里根——美国第40任总统
小布什——美国第43任总统
巴顿——美国陆军四星上将
罗尔斯——美国历史上第一任黑人州长
马丁·路德·金——著名的美国民权领袖
马克·吐温——美国作家、幽默大师
爱迪生——举世闻名的美国电学家和发明家，留声机、电灯、电话、电报、电影的发明者
爱因斯坦——美国物理学家，哲学家，相对论和质能方程的提出者，1921年诺贝尔物理学奖得主
泰戈尔——印度诗人，1913年凭借宗教抒情诗《吉檀迦利》获得诺贝尔文学奖，与纪伯伦并称为“站在东西方文化桥梁的两位巨人”
海明威——美国小说家，凭借中篇小说《老人与海》获得1954年的诺贝尔文学奖
巴甫洛夫——前苏联生理学家、心理学家，1904年诺贝尔生理学和医学奖得主
海曼斯——比利时著名的生理学家，1938年诺贝尔生理学及医学奖得主
巴顿——英国著名有机化学家，1969年诺贝尔化学奖得主之一
牛顿——英国伟大的数学家，物理学家，天文学家和自然哲学家
柴可夫斯基——俄罗斯浪漫派作曲家
默多克——世界传媒大亨
贝利——世界足球史上最伟大的球王
韦尔奇——“世界第一CEO”，通用电器前董事长兼CEO
乔丹——“空中飞人”、“篮球之神”，被称为NBA历史上“前无古人、后无来者”的球员
苏洛沃夫——俄国著名的军事家
安徒生——丹麦著名作家，世界童话大王
歌德——德国诗人、剧作家、思想家
巴赫——德国作曲家，被誉为“西方音乐之父”
莱特兄弟——飞机的发明者
洛克菲勒——世界石油大亨
董建华——中国香港特别行政区首任执行长官
朱启南——雅典奥运会男子十米气步枪冠军