1、3岁半宝宝语言能力训练
这时期孩子的语言表述能力提高很快，能用语言来表达自己的希望和要求，反映自己的需要、意见等，并能说出周围事物的形态和名称。
指令游戏
父母发出指令，“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”等，让孩子快而准确地指出相应的部位。或者父母让孩子做各种动作，如“坐下”、“起来”、“向前弯腰”、“跳一跳”、“小鸟飞”、“转一转”、“拍拍手”等，或者让宝宝发出指令，父母来做等。以此培养幼儿的语言表达能力。
扮演游戏
父母和孩子准备几种写有水果名称的字卡：“苹果”、“梨”、“桃”、“橘子”、“香蕉”、“葡萄”、“西瓜”等。孩子扮售货员，妈妈扮顾客，“顾客”买水果时任意说出一种水果的名称，“售货员”从若干字卡中找出来递给“顾客”，直到卖完为止。通过语言训练教幼儿识字。
贴心小提示
您在和宝宝做指令游戏时，指令可由慢而快，由简单到复杂，由相同到不同，由一项到几项，难度渐大，语句渐长，使宝宝有一个适应过程，这样才能引起宝宝的兴趣。做扮演游戏时，您可以引导宝宝使用礼貌用语进行。如“请”、“您好”、“再见”、“谢谢”、“欢迎光临”、“欢迎下次再来”等，以促进宝宝的礼貌用语记忆。
2、3岁半宝宝认知能力训练
幼儿好奇、好动，要充分运用幼儿的感觉器官去感知事物，认识事物，以培养他们的观察力。通过各种观察，能培养幼儿在比较中发展分析、综合的能力。
相同与不同
妈妈把一个大苹果和一个大鸭梨放在桌上，然后对宝宝说：“苹果和鸭梨有很多相似的地方，宝宝认真地看一看，告诉妈妈，到底它们哪些地方相似？”宝宝回答：“好吃，是甜的，都是树上结的……”妈妈帮助宝宝把共同点找全。“好吃、甜的、水果、树上结的，都有颜色”妈妈对宝宝的回答及时提出表扬：“啊，真不错，宝宝真聪明。那么，它们究竟有什么不同呢？”妈妈要引导宝宝回答：颜色不同，一个红一个黄，形状不一样，一个圆的，一个是葫芦形的等。培养宝宝的观察力，通过观察能找出两样事物的相同处与不同处。找出事物的外在联系与内部联系。同时也训练了宝宝的思维能力。
远观与近看
春天到了，桃花盛开。父母带孩子观察美丽的桃花，让孩子观察：远看桃花是什么样子？近看又有什么变化？让孩子仔细观看桃花的颜色、花瓣，告诉孩子，花谢了就能结出非常好吃的桃子，所以要爱护桃树、桃花。在观察桃花的同时，观察一下桃叶、小芽是从什么位置“钻”出来的，叶子是什么形状的等等。培养宝宝从远处观察和近处观察事物的不同，还可以有意地把“桃李芬芳”、“桃红柳绿”、“桃李满天下”等词语说给孩子听，使他产生联想记忆，增强孩子的理解力。
贴心小提示
宝宝认识事物，一般都不细心，喜欢粗枝大叶，对于观察到的东西也不全面、不系统。因此，您在让宝宝练习观察的时候，最好选一些形象可爱、色彩鲜明，容易引起宝宝兴趣的事物，这样宝宝才会精神集中地去观察，而且，也不容易产生疲劳或厌倦心理。让宝宝多看看、摸摸、听听、闻闻，培养宝宝多种感官协调活动的观察本领，是提高观察效果的好办法。
3、3岁半宝宝记忆能力训练
3岁半宝宝的记忆能力总的来说不高。有人研究发现，3岁幼儿对20张图片的再认，即先前认识过的图片重新出现时还能认得的平均数仅为7.47张，而能够回忆的图片就更少。在记忆的保持时间上，3岁幼儿能够再认几个月以前的事物，而在回忆方面，他们只能回忆几个星期以前的事情。而且，他们这时的经历往往难以保持终生。孩子记忆可以通过教育训练来增强和提高。因此，要为孩子创造良好条件，促进其记忆的发展。
猜字游戏
父母准备几个孩子喜欢的玩具，上面贴上字卡，如“汽车”、“积木”、“布娃娃”、“皮球”、“手枪”等。把玩具摆成一排，教孩子一一认读。教读几遍后，让孩子闭上眼睛，父母拿走一个玩具，留下字卡问：“谁不见了？”看孩子是否能迅速认出字卡上的汉字，猜出拿走的玩具。让幼儿从游戏中认识汉字。反复多次后，父母可增加游戏难度，如一次拿走多个玩具，直至孩子认识全部字卡为止。
找圆游戏
室内或室外，用粉笔画出一大一小两个圆，圆的大小以宝宝和成人双脚能站进去为准。告诉孩子，大圆是大人的家，小圆是孩子的家，游戏开始时宝宝和成人先在圆外自由活动，但成人说“大灰狼来了”就迅速跑回自己的家。可反复玩。以此锻炼宝宝跑和记忆能力。
贴心小提示
为了提高宝宝的记忆力，新妈妈应多组织宝宝做一些游戏，因为在游戏中，宝宝记忆能力会有显著的提高。如玩老鹰抓小鸡游戏，宝宝在其中扮演了角色，则对这件事有了记忆，过几天，他（她）还能说出自己曾经玩过什么。
4、3岁半宝宝想象能力训练
3岁幼儿的想象力发展迅速，但这时的想象基本上是无意想象，属于自由联想。主要表现在：想象活动没有目的，没有前后一致的主题。想象内容零碎，相互之间看起来似乎没有联系；想象内容贫乏，数量少而单调等。
揉面团
将面按用量加入水和盐，和成柔软的面团。把面团分成4份，每份均加入几滴色素，做成红色面团、蓝色面团、黄色面团、绿色面团，继续揉面，直到将颜色均匀地揉到面团中。将面团放到宝宝面前的桌子上，让他随意“处置”他的新玩具。如他可以把面团各切下一块，然后揉成多彩面团。在宝宝玩面团的时候，要告诉他手中的面团是什么颜色的。过一会再问他一次：“你拿着的面团是什么颜色的？”如果他拿着多彩面团，就问他都是由什么颜色组成的。以此培养幼儿的想象力与创造力。
搭积木
父母和幼儿一起来搭积木，大人用几块积木搭一辆火车或一辆汽车，让幼儿猜出所搭的物体。让幼儿自己搭物体。或让孩子随心所欲地搭座房子，摆个院子，做个小汽车等。发展幼儿的视觉、触觉及想象力。使幼儿手的小肌肉得到锻炼，手指的灵敏和准确性得到提高，发展了孩子的眼、手、脑等器官协调并用的功能。
贴心小提示
在上面的一系列游戏中，要求您一定要善于引导宝宝，在旁边给予他一定的提示，以促进宝宝的想象能力。
5、3岁半宝宝智能发育水平
大运动
3岁半宝宝会两脚交替上下楼梯，能双脚跳远，平衡能力增强，会独脚站2～3秒。
精细动作
会把积木搭得很高，能穿珠子，还学会折纸、用剪子。
语言能力
3岁小儿会说完整的儿歌，会说姓和名，知道性别，能回答成人提出的简单的问题。
社交行为
开始交朋友，玩交往性游戏。
贴心小提示
不同的孩子有一定的个体差异，如果您发现自己3岁半的宝宝的在以上的一些智能发育上，确实落后于这个水平的话，那么我要建议您最好还是带宝宝去做一个全面的检查，以便随时掌握宝宝的各方面发育。
6、3岁半宝宝智力测试方法
3岁半宝宝智力测试方法如下：
第一题
指出身体各部位，以8分为合格。
先问孩子：“你的鼻子在哪里？指给我看看。”如问了3遍仍不懂或不回答，就指着孩子的耳朵或下颚问：“这是你的鼻子吗？”如回答“不是”，则再问他：“那么你的鼻子在哪里呢？”其他部位的测试方法相同。
A。能准确指对5个（12分）；B。能准确指对3个（8分）；C。能准确指对1个（4分）。
第二题
比较线的长短，以8分为合格。
在纸上画两条长短不一的线段，问：“你看这两条线哪一条长？你把长的那条指给我看看。”如答对，则把纸片上下倒置，重复提问。如仍答对，可再把纸片倒置过来再问一次。
A。不需要大人提问，自己看着线条就能自己一一说出纸上内容（12分）；B。需要经过大人提问才能回答，并且回答正确（8分）；C。需要经过大人多次提示以后才能回答正确（4分）。
第三题
说出常见物品的名称，以8分为合格。依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自的名称：“这是什么？”每种物品只问一遍。
A。不需要大人提问，自己看着各种物体就能自己一一说出物品名称（12分）；B。需要经过大人提问才能回答，并且回答正确（8分）；C。需要经过大人多次提示以后才能回答正确（4分）。
第四题
说出自己的姓名，以8分为合格。问：“你叫什么名字？”如不肯回答，则假设一个别人的名字问：“你是不是XX？”如回答“不是”再问：“那么你叫什么名字？”
A。能自己做自我介绍（12分）；B。大人问答时能够回答正确（8分）；C。需要大人提示才能回答（4分）。
第五题
说出自己的年龄，以8分为合格。问：“你几岁了？”如不回答，再问：“你今年几岁了？”
A。不用大人提示就能直接回答正确（12分）；B。需要大人提示才能回答正确（8分）；C。经过多次提示以后才能回答（4分）。
第六题
重复四位数字，以8分为合格。如选几个四位数：6475、8219、4639等，然后对孩子说：“你先听我说一个数字，我说完了，你照着我说的说给我听。”数字“6475”要读成“6—4—7—5”，中间间隔一秒，其他数字读法相同。
A。听完大人说话就能直接回答正确（12分）；B。需要大人提示才能回答正确（8分）；C。经过多次提示以后才能回答（4分）。
贴心小提示
分析育儿网——育儿结果：1、2、3题测宝宝的认知能力，应得24分；4、5题测宝宝的语言能力，应得16分；6题测宝宝的记忆能力，应得8分，共可得48分，得分在40～48分的宝宝为正常，48分以上的宝宝为优秀，40分以下的宝宝暂时为落后。