书城亲子宝宝培养宝典
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第55章 智能训练方案

1、3岁半宝宝语言能力训练

这时期孩子的语言表述能力提高很快,能用语言来表达自己的希望和要求,反映自己的需要、意见等,并能说出周围事物的形态和名称。

指令游戏

父母发出指令,“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”等,让孩子快而准确地指出相应的部位。或者父母让孩子做各种动作,如“坐下”、“起来”、“向前弯腰”、“跳一跳”、“小鸟飞”、“转一转”、“拍拍手”等,或者让宝宝发出指令,父母来做等。以此培养幼儿的语言表达能力。

扮演游戏

父母和孩子准备几种写有水果名称的字卡:“苹果”、“梨”、“桃”、“橘子”、“香蕉”、“葡萄”、“西瓜”等。孩子扮售货员,妈妈扮顾客,“顾客”买水果时任意说出一种水果的名称,“售货员”从若干字卡中找出来递给“顾客”,直到卖完为止。通过语言训练教幼儿识字。

贴心小提示

您在和宝宝做指令游戏时,指令可由慢而快,由简单到复杂,由相同到不同,由一项到几项,难度渐大,语句渐长,使宝宝有一个适应过程,这样才能引起宝宝的兴趣。做扮演游戏时,您可以引导宝宝使用礼貌用语进行。如“请”、“您好”、“再见”、“谢谢”、“欢迎光临”、“欢迎下次再来”等,以促进宝宝的礼貌用语记忆。

2、3岁半宝宝认知能力训练

幼儿好奇、好动,要充分运用幼儿的感觉器官去感知事物,认识事物,以培养他们的观察力。通过各种观察,能培养幼儿在比较中发展分析、综合的能力。

相同与不同

妈妈把一个大苹果和一个大鸭梨放在桌上,然后对宝宝说:“苹果和鸭梨有很多相似的地方,宝宝认真地看一看,告诉妈妈,到底它们哪些地方相似?”宝宝回答:“好吃,是甜的,都是树上结的……”妈妈帮助宝宝把共同点找全。“好吃、甜的、水果、树上结的,都有颜色”妈妈对宝宝的回答及时提出表扬:“啊,真不错,宝宝真聪明。那么,它们究竟有什么不同呢?”妈妈要引导宝宝回答:颜色不同,一个红一个黄,形状不一样,一个圆的,一个是葫芦形的等。培养宝宝的观察力,通过观察能找出两样事物的相同处与不同处。找出事物的外在联系与内部联系。同时也训练了宝宝的思维能力。

远观与近看

春天到了,桃花盛开。父母带孩子观察美丽的桃花,让孩子观察:远看桃花是什么样子?近看又有什么变化?让孩子仔细观看桃花的颜色、花瓣,告诉孩子,花谢了就能结出非常好吃的桃子,所以要爱护桃树、桃花。在观察桃花的同时,观察一下桃叶、小芽是从什么位置“钻”出来的,叶子是什么形状的等等。培养宝宝从远处观察和近处观察事物的不同,还可以有意地把“桃李芬芳”、“桃红柳绿”、“桃李满天下”等词语说给孩子听,使他产生联想记忆,增强孩子的理解力。

贴心小提示

宝宝认识事物,一般都不细心,喜欢粗枝大叶,对于观察到的东西也不全面、不系统。因此,您在让宝宝练习观察的时候,最好选一些形象可爱、色彩鲜明,容易引起宝宝兴趣的事物,这样宝宝才会精神集中地去观察,而且,也不容易产生疲劳或厌倦心理。让宝宝多看看、摸摸、听听、闻闻,培养宝宝多种感官协调活动的观察本领,是提高观察效果的好办法。

3、3岁半宝宝记忆能力训练

3岁半宝宝的记忆能力总的来说不高。有人研究发现,3岁幼儿对20张图片的再认,即先前认识过的图片重新出现时还能认得的平均数仅为7.47张,而能够回忆的图片就更少。在记忆的保持时间上,3岁幼儿能够再认几个月以前的事物,而在回忆方面,他们只能回忆几个星期以前的事情。而且,他们这时的经历往往难以保持终生。孩子记忆可以通过教育训练来增强和提高。因此,要为孩子创造良好条件,促进其记忆的发展。

猜字游戏

父母准备几个孩子喜欢的玩具,上面贴上字卡,如“汽车”、“积木”、“布娃娃”、“皮球”、“手枪”等。把玩具摆成一排,教孩子一一认读。教读几遍后,让孩子闭上眼睛,父母拿走一个玩具,留下字卡问:“谁不见了?”看孩子是否能迅速认出字卡上的汉字,猜出拿走的玩具。让幼儿从游戏中认识汉字。反复多次后,父母可增加游戏难度,如一次拿走多个玩具,直至孩子认识全部字卡为止。

找圆游戏

室内或室外,用粉笔画出一大一小两个圆,圆的大小以宝宝和成人双脚能站进去为准。告诉孩子,大圆是大人的家,小圆是孩子的家,游戏开始时宝宝和成人先在圆外自由活动,但成人说“大灰狼来了”就迅速跑回自己的家。可反复玩。以此锻炼宝宝跑和记忆能力。

贴心小提示

为了提高宝宝的记忆力,新妈妈应多组织宝宝做一些游戏,因为在游戏中,宝宝记忆能力会有显著的提高。如玩老鹰抓小鸡游戏,宝宝在其中扮演了角色,则对这件事有了记忆,过几天,他(她)还能说出自己曾经玩过什么。

4、3岁半宝宝想象能力训练

3岁幼儿的想象力发展迅速,但这时的想象基本上是无意想象,属于自由联想。主要表现在:想象活动没有目的,没有前后一致的主题。想象内容零碎,相互之间看起来似乎没有联系;想象内容贫乏,数量少而单调等。

揉面团

将面按用量加入水和盐,和成柔软的面团。把面团分成4份,每份均加入几滴色素,做成红色面团、蓝色面团、黄色面团、绿色面团,继续揉面,直到将颜色均匀地揉到面团中。将面团放到宝宝面前的桌子上,让他随意“处置”他的新玩具。如他可以把面团各切下一块,然后揉成多彩面团。在宝宝玩面团的时候,要告诉他手中的面团是什么颜色的。过一会再问他一次:“你拿着的面团是什么颜色的?”如果他拿着多彩面团,就问他都是由什么颜色组成的。以此培养幼儿的想象力与创造力。

搭积木

父母和幼儿一起来搭积木,大人用几块积木搭一辆火车或一辆汽车,让幼儿猜出所搭的物体。让幼儿自己搭物体。或让孩子随心所欲地搭座房子,摆个院子,做个小汽车等。发展幼儿的视觉、触觉及想象力。使幼儿手的小肌肉得到锻炼,手指的灵敏和准确性得到提高,发展了孩子的眼、手、脑等器官协调并用的功能。

贴心小提示

在上面的一系列游戏中,要求您一定要善于引导宝宝,在旁边给予他一定的提示,以促进宝宝的想象能力。

5、3岁半宝宝智能发育水平

大运动

3岁半宝宝会两脚交替上下楼梯,能双脚跳远,平衡能力增强,会独脚站2~3秒。

精细动作

会把积木搭得很高,能穿珠子,还学会折纸、用剪子。

语言能力

3岁小儿会说完整的儿歌,会说姓和名,知道性别,能回答成人提出的简单的问题。

社交行为

开始交朋友,玩交往性游戏。

贴心小提示

不同的孩子有一定的个体差异,如果您发现自己3岁半的宝宝的在以上的一些智能发育上,确实落后于这个水平的话,那么我要建议您最好还是带宝宝去做一个全面的检查,以便随时掌握宝宝的各方面发育。

6、3岁半宝宝智力测试方法

3岁半宝宝智力测试方法如下:

第一题

指出身体各部位,以8分为合格。

先问孩子:“你的鼻子在哪里?指给我看看。”如问了3遍仍不懂或不回答,就指着孩子的耳朵或下颚问:“这是你的鼻子吗?”如回答“不是”,则再问他:“那么你的鼻子在哪里呢?”其他部位的测试方法相同。

A。能准确指对5个(12分);B。能准确指对3个(8分);C。能准确指对1个(4分)。

第二题

比较线的长短,以8分为合格。

在纸上画两条长短不一的线段,问:“你看这两条线哪一条长?你把长的那条指给我看看。”如答对,则把纸片上下倒置,重复提问。如仍答对,可再把纸片倒置过来再问一次。

A。不需要大人提问,自己看着线条就能自己一一说出纸上内容(12分);B。需要经过大人提问才能回答,并且回答正确(8分);C。需要经过大人多次提示以后才能回答正确(4分)。

第三题

说出常见物品的名称,以8分为合格。依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自的名称:“这是什么?”每种物品只问一遍。

A。不需要大人提问,自己看着各种物体就能自己一一说出物品名称(12分);B。需要经过大人提问才能回答,并且回答正确(8分);C。需要经过大人多次提示以后才能回答正确(4分)。

第四题

说出自己的姓名,以8分为合格。问:“你叫什么名字?”如不肯回答,则假设一个别人的名字问:“你是不是XX?”如回答“不是”再问:“那么你叫什么名字?”

A。能自己做自我介绍(12分);B。大人问答时能够回答正确(8分);C。需要大人提示才能回答(4分)。

第五题

说出自己的年龄,以8分为合格。问:“你几岁了?”如不回答,再问:“你今年几岁了?”

A。不用大人提示就能直接回答正确(12分);B。需要大人提示才能回答正确(8分);C。经过多次提示以后才能回答(4分)。

第六题

重复四位数字,以8分为合格。如选几个四位数:6475、8219、4639等,然后对孩子说:“你先听我说一个数字,我说完了,你照着我说的说给我听。”数字“6475”要读成“6—4—7—5”,中间间隔一秒,其他数字读法相同。

A。听完大人说话就能直接回答正确(12分);B。需要大人提示才能回答正确(8分);C。经过多次提示以后才能回答(4分)。

贴心小提示

分析育儿网——育儿结果:1、2、3题测宝宝的认知能力,应得24分;4、5题测宝宝的语言能力,应得16分;6题测宝宝的记忆能力,应得8分,共可得48分,得分在40~48分的宝宝为正常,48分以上的宝宝为优秀,40分以下的宝宝暂时为落后。