世上所有的男孩
世上所有的女孩
如果给他们机会
让他们统治世界
他们就会把这世界
变成巨大无比的……
——一个环形游乐场
——法国诗人保罗·弗特
游戏是孩子最好的伙伴之一，它能使孩子健康地成长，给孩子一个快乐的童年。现在的孩子大多是独生子女，当他们从幼儿园和学校回到家里，家长就成了孩子最主要的“玩伴”。游戏，是孩子最爱的活动。捷克教育家夸美纽约斯曾经说过，游戏是儿童生活的伴侣，是组织儿童愉快幸福生活的手段，儿童在游戏中身心能得到全面发展。
孩子们总是喜欢玩一些简单有趣的游戏，诸如打弹球、跳绳等，这些在大人看来很无聊的游戏，孩子们玩起来却是津津有味。现在，由于生存空间的原因，城市里的孩子非常缺少室外游戏，大部分孩子玩的都是室内的游戏。
许多父母给孩子买了玩具，但是却限制孩子怎么玩。有些所谓的益智玩具，父母非得要“指导”孩子怎么玩，实际上，父母只要和孩子一起玩，不仅可以引导孩子正确地玩玩具，而且可以增进亲子之间的关系。
著名建筑师伯努瓦在他的回忆录中写道：“年幼的时候，父亲曾送给他一大盒做工精致的玩具小兵。他常常几个小时地玩这些精巧的玩具。他总在和小兵的交战中战胜它们，然后‘照料’伤员，把损坏的小兵粘起来，再重新上色。”
“彻底、真实而由衷的自由，这就是游戏。”这种对游戏的感受影响了这位建筑师的一生。
而且，儿童心理是在活动中形成和发展起来的。除日常生活以外，活动不外乎游戏、学习和劳动，特别是在3到6岁的幼儿时期，游戏对于孩子来说非常重要。
这一年龄阶段的儿童已经能很好地行走和跑跳，双手能较灵活地操纵物体，也能进行语言交流。由于有了这些能力，儿童就迫不及待地希望参加到社会实践活动中去，但他们受知识、经验、能力、体力等的限制，又不能真正地参加社会活动，而游戏的存在恰好解决了这个问题。
在游戏中，幼儿可以用虚构的操作去代替实际的操作，用假想的物品去代替现实的，在假想的情景中自由地从事向往的各种活动，满足了孩子内心的需要。
游戏适应儿童心理发展的需要，符合幼儿心理发展水平，对儿童心理发展具有重要作用。
（1）游戏是儿童的特殊社会生活方式。
他们通过对角色游戏等模仿、学习各种社会角色，学习社会交往，有利于促进语言能力的发展。
（2）游戏是他们认识社会周围环境，认识事物的主要途径。
游戏可以促进认知能力的发展，丰富知识，促进儿童观察力的发展。
（3）通过游戏发展感觉、思维、记忆和解决问题等心理活动。
游戏是抒发情感的主要方式，有利于情感的发展；通过游戏发展想象力、创造力，在游戏中实现自我；游戏还可以增强体质，培养孩子的意志力、纪律性和协作精神等等。总之，游戏在儿童早期的心理发展中，起着非常重要的作用。
那么，家长和孩子一起做什么游戏呢？
1.角色游戏
和孩子一起做角色游戏，它可以帮助孩子学会简单的人际交往方式。角色游戏是通过孩子扮演不同的角色来进行的。在游戏进行时，孩子进入了自己的角色，按照角色的要求来行事，如“过家家”、“当小老师”、“开汽车”等。
在当“大哥哥”时，洗脸、刷牙、脱衣服等日常的活动当然是孩子自己完成了，还会发挥出榜样作用，“大哥哥”要把故事讲得长一些，“小弟弟”可以讲得短一些（以往，都是爸爸妈妈讲得长，孩子讲得短）；孩子会表现出大哥的风范：“小弟弟，你晚上做小狗来追你的噩梦时，你喊我，我会来保护你的，知道吗？”孩子会表现得勇敢，晚上睡觉时乖乖地躲在自己的被窝里……
通过类似的角色游戏，孩子能认识到成人世界的人际关系，了解职业分工，初步学会一些简单的人际交往方式，也能帮助孩子树立起初浅的责任意识。
2.活动游戏
和孩子一起做活动游戏，它可以培养孩子的自信心。活动游戏能让孩子进行充分的身体活动。如“跳房子”、“跳皮筋”、“丢沙包”、各种球类游戏等。儿童正处在一个各项身体机能快速发育的时期，活动游戏不仅能促进生长发育，增强抗病能力，而且多数活动类的游戏还有对抗性强的特点，能培养儿童的竞争精神，尤其是可以帮助孩子树立一定的自信心。
一位妈妈说：
一个月前的佳佳还只能拍两三下皮球，在老师的训练下佳佳学会了拍球的技术。在一个下雨的星期天，妈妈跟佳佳说：“你不是学会拍皮球了吗？我们来比赛？”佳佳欣然拿起了球，但是才拍了三十几下就没力气了，妈妈拍了十几下也就假装着拍不下去了，第一回合算佳佳赢了。佳佳在享受到胜利的喜悦之后，向妈妈发出了“再比一次”的挑战，结果妈妈赢了第二个回合……
就这样，娘俩经常在看完《孙悟空》节目之后比拼几回。到今天，佳佳可以一口气拍它三四百下，直到没有力气躺在地上为止。右手拍球获得成功之后，佳佳又有信心练左手拍球，因为他知道“右手是从不会到会的，左手也可以从不会到会”的道理。同时，在自信心的驱使下，佳佳还学会了羽毛球的发球技术，还可以接住对方的一、两个球了。
3.智能游戏
和孩子一起做智能游戏，它可以培养孩子的创新精神。智能游戏，孩子必须运用观察、思考、推理、判断等智能才能达到游戏所规定的目的，如魔方、拼图、走迷宫、搭积木等。智能游戏能发展儿童的智力，培养儿童的创新精神，是进行早期教育的一种很好的手段。
一日，爸爸折了三根牙签来玩游戏：一个人把小棒捏在手心，让另外两个人猜是0、1还是2、3，谁猜对了就由谁坐庄。玩了五六个回合了，小凯还是没有一次坐庄的机会。为了不扫小凯的兴趣，在下一个回合中爸爸妈妈故意输给了小凯。在后面的游戏中小凯还是赢少输多。
在又一次坐庄机会到来的时候，小凯转过身去摸索了半天才把拳头捏得紧紧的伸了出来。妈妈猜“1”爸爸猜“2”都不对，妈妈猜“0”爸爸猜“3”也不对，那到底是什么呢？看着小凯得意的神情，爸爸妈妈恍然大悟，异口同声地说：“4！”小凯露出了狡猾的笑声……
和孩子一起做游戏，父母花去的是时间，而孩子赢得的是智慧。在游戏的天空下，孩子的创造力、想像力、求知欲和责任感等得到了最大锻炼和发挥。
英国教育家洛克曾说：“教导儿童的主要技巧是把儿童应做的事也都变成一种游戏。”因为“儿童学习任何事情的最合适的时机是当他们兴致高、心里想做的时候。”
当你和孩子建立了友谊，并慢慢向更深更广的方向发展，那么不仅在心理上你们将获得愉快的情绪，孩子也将获得更多的财富。试试看吧，和你的孩子一起游戏！